Publiczne Przedszkole nr 1
im. Kubusia Puchatka
w Świdwinie
ul. Drawska 30
78-300 Świdwin
tel. (0-94) 365 20 93
ppn1-1991@o2.pl
sekretariat@przedszkole1.swidwin.pl
Archiwum aktualności
Rekrutacja do Publicznego Przedszkola nr 1 - terminy 2024-2025
Data dodania: 2024-01-30 o 16:41:00Publicznego Przedszkola nr 1 - terminy 2024-2025
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dzień Ziemi
Data dodania: 2023-04-23 o 20:28:19Tygryski dla swoich kolegów z okazji Dnia Ziemi
przygotowały niespodziankę - przedstawienie pt. "Żyj z przyrodą w zgodzie"
Widzowie musieli zakupić bilety: Bilet normalny kosztował 10 nakrętek i coś zielonego, ulgowy 5 nakrętek i strój w kolorze zielonym. Nakrętki przeznaczymy na cel charytatywny
Na zakończenie odbył się wspólny, przedszkolny TANIEC DLA PLANETY.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Koncert dla Babci i Dziadka
Data dodania: 2023-01-22 o 17:11:36.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Koncert dla Babci i Dziadka
Data dodania: 2023-01-21 o 20:43:27Koncert dla Babci i Dziadka
W wyjątkowym miejscu, w przepięknej scenografii oraz wyjątkowej atmosferze, nasze przedszkolaki wystąpiły przed swoimi ukochanymi Babciami i Dziadkami. Dzieci wierszem, piosenką i tańcem podziękowały za miłość, cierpliwość i zrozumienie, które dostają od swoich bliskich. To była naprawdę wyjątkowa uroczystość, pełna uśmiechu, radości, dumy i wzruszeń. Szczęśliwe i rozpromienione twarze Babć i Dziadków dały wyraz tego, jak ważne są takie spotkania i chwile spędzone z wnukami.
Dziękujemy Dyrektorowi Świdwińskiego Ośrodka Kultury w Świdwinie – Panu Tomaszowi Chmielewskiemu za udostępnienie sali widowiskowej.
Bal karnawałowy 2023
Data dodania: 2023-01-14 o 18:19:16Karnawał to czas zabaw i balów, także dla najmłodszych. Kolorowe stroje, bajeczny wystrój i skoczna muzyka - w takiej atmosferze bawiły się dzieci podczas balu karnawałowego. Przedszkolaki z wielką ochotą uczestniczyły w tańcach i zabawach. Dziękujemy rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie pięknych strojów i słodkiego poczęstunku.
Kolejny bal karnawałowy już za rok!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Bal karnawałowy 2023
Data dodania: 2023-01-14 o 18:12:58
Dodano nowe zdjęcia do albumu Podziękowanie -Świąteczny Jarmark Charytatywny
Data dodania: 2023-01-13 o 18:40:27
„Pierwsze kroki w (cyber)Świecie”
Data dodania: 2022-12-21 o 17:45:02
„Pierwsze kroki w (cyber)Świecie” to kampania skierowana do rodziców dzieci w wieku przedszkolnym.
Data dodania: 2022-12-21 o 17:39:04Działania informacyjno-edukacyjne nastawione są na propagowanie zasad i wzorów zachowań służących bezpiecznemu i kreatywnemu używaniu cybermediów przez dzieci. Ambasadorem kampanii został Szymon Majewski, znany dziennikarz i osobowość medialna. Kampanię, na zlecenie Krajowego Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom, realizuje Fundacja Poza Schematami.
Kampania potrwa do 2023 r. W tym czasie zaplanowano różne działania adresowane do rodziców i przedstawicieli mediów. Powstał spot promujący przekaz kampanii oraz film dla rodziców i wychowawców, w którym w przystępny sposób wyjaśniono, co warto robić, a czego należy unikać korzystając z cybermediów z dziećmi.
Na bieżąco aktualizowana jest strona kampanii. Rodzice, nauczyciele i wychowawcy znajdą tam szereg artykułów na temat wychowania dzieci (nie tylko) w odniesieniu do cybermediów. Oprócz artykułów odnoszących się do korzystania z urządzeń cyfrowych przez dzieci i rodziców, są tam także teksty na temat sposobów spędzania wspólnie czasu, wzmacniania więzi i in.
Zapraszamy na stronę:
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2022-12-21 o 17:39:57
Dodano nowe zdjęcia do albumu Mikołajki
Data dodania: 2022-12-11 o 17:40:106 grudnia nasze przedszkole odwiedził bardzo miły i długo oczekiwany gość. Miał czerwony strój i długą brodę.
To nie mógł być nikt inny tylko Mikołaj-wesoły, rozmowny i chętny do wspólnej zabawy i tańca. Pomimo braku białego puchu, jak co roku przybył na czas. Spotkanie przebiegało w bardzo radosnej atmosferze. Święty Mikołaj obdarował wszystkie dzieci prezentami, które elfy pochowały w przedszkolnych salach pod choinką.
Na twarzach dzieci malowała się wielka radość i przejęcie. W roli Mikołaja doskonale sprawdził się Nasz Burmistrz Miasta Świdwin Piotr Feliński.
Bardzo dziękujemy za odwiedziny i do zobaczenia za rok!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Poruszające Bajki o Emocjach
Data dodania: 2022-12-04 o 17:41:50
Dodano nowe zdjęcia do albumu Poruszające Bajki o Emocjach
Data dodania: 2022-12-04 o 17:40:39,,Poruszające Bajki o Emocjach” to program profilaktyczny, finansowany z budżetu Urzędu Miasta Świdwin, który realizowany jest w naszym przedszkolu w najstarszych grupach. Za nami 4 spotkania z bajkami w których dzieci stają się bohaterami porywających opowieści. To nie tylko praktyczny trening budowania relacji, ale także nauka rozpoznawania i zarządzania emocjami. Podczas zajęć wykorzystywane są instrumenty intuicyjne czyli bębny, kalimby, tingsze, gongi, kubki burzowe. Dziękujemy Panu Burmistrzowi Piotr Feliński za możliwość uczestniczenia w programie, który jest bardzo potrzeby. Uczy dzieci komunikować się bez Przemocy, jak radzić sobie z trudnymi emocjami tj. złość, strach, frustracja.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski w przedstawieniu Kaczka Dziwaczka
Data dodania: 2022-11-14 o 19:22:59Dzieci w humorystyczny sposób ukazały przygody sympatycznej kaczki. Zabawne dialogi, profesjonalna gra aktorska oraz tańce w wykonaniu przedszkolaków oczarowały zaproszonych gości, o czym świadczyły uśmiechnięte buzie oraz gromkie brawa.
Dziękujemy za przybycie Burmistrzowi miasta Świdwin Piotrowi Felińskiemu, Sponsorom i Darczyńcom Naszego Przedszkola, Rodzicom Tygrysków, Smerfom z Publicznego Przedszkola nr 2 Pod Topolą, grupie O b z Publicznej Szkoły Podstawowej nr 4 w Świdwinie i Puchatkom z Publicznego Przedszkola nr1 w Świdwinie.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2022-11-15 o 07:12:12
Dodano nowe zdjęcia do albumu Podziękowanie od Tygrysków
Data dodania: 2022-11-14 o 19:17:36"Bogatym nie jest ten, kto posiada, lecz ten, kto daje.”
Jan Paweł II
PODZIĘKOWANIE
Składamy gorące podziękowania za życzliwy gest i wsparcie finansowe na zakup indywidualnych szafek dla dzieci z grupy Tygryski.
Szczególne podziękowania kierujemy do:
♡AGRO-SIUDAJKI-Kamil Siudaj
♡Usług Spawalniczo-budowlanych - Mateusz Szymański
♡Miejskiej Energetyki Cieplnej Sp. z.o.o
♡Pomorskiego Banku Spółdzielczego w Świdwinie
♡Aleksandry Kuczyńskiej i Michała Brodowicza
♡Marzeny i Marcina Piechowiaka
♡Katarzyny i Damiana Bider
♡Joanny Szczepańskiej i Karola Oręczaka
♡Aliny i Marcina Kowalczuk
♡Rady Rodziców Publicznego Przedszkola nr1 im.Kubusia Puchatka w Świdwinie
♡Rady Rodziców grupy Tygryski- Pauliny Szymańskiej, Katarzyny Bider i Marzeny Piechowiak
Wyrażając swoją wdzięczność za wielkie serce i dobrą wolę życzymy wielu sukcesów z podejmowanych przedsięwzięć, sukcesów zawodowych i spełnienia marzeń
Dyrektor przedszkola Violetta Mazurkiewicz, nauczycielki grupy Anna Santkiewicz i Jolanta Helwig
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2022-11-14 o 19:30:22
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci- wyniki
Data dodania: 2022-10-16 o 13:52:43Serdeczne podziękowania kierujemy do Burmistrza Miasta Świdwin Piotra Felińskiego , mieszkańców Świdwina, Rodziców oraz dzieci za udział i pełne zaangażowanie w akcję zbiórki elektroodpadów prowadzoną przez nasze przedszkole we współpracy z firmą Green Office Ecologic Spółka z o.o.
koordynator akcji Anna Santkiewicz
.jpg)
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2022-11-15 o 07:13:44
Dodano nowe zdjęcia do albumu sadzimy drzewa
Data dodania: 2022-09-30 o 20:09:17
#sadziMy - akcja sadzenia drzew
Data dodania: 2022-09-30 o 20:07:51Dzieci z grupy Tygryski i Prosiaczki wzięły udział w ogólnopolskiej akcji sadzenia drzew, zainicjowanej przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Andrzeja Dudę i Pierwszą Damę Agatę Kornhauser - Dudę. Przedszkolaki odwiedziły Nadleśnictwo Świdwin i wspólnie z Nadleśniczym Nadleśnictwa Świdwin posadziły sadzonkę sosny.
Przedszkolaki otrzymały także sadzonki drzew, które wspólnie z Rodzicami posadzą w pobliżu swoich domów
Dodano nowe zdjęcia do albumu Powiatowe Święto plonów
Data dodania: 2022-09-30 o 19:37:58Tygryski zaprezentowały pokaz swoich umiejętności wokalno-tanecznych na powiatowych dożynkach w Brzeźnie. Trzeba przyznać, że prezentacja zgromadziła pod sceną duże grono widowni, która gromkimi brawami podziękowała młodym artystom za widowiskowy występ. Serdeczne podziękowania należą się Rodzicom przedszkolaków, którzy w tym dniu wspólnie ze swoimi pociechami przybyli do Brzeźna na występ, a organizatorom za zaproszenie.
“Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”.
Data dodania: 2022-09-04 o 17:24:40Drodzy Rodzice, Dzieci, Przyjaciele naszego Przedszkola!!!
Nasze Przedszkole przystąpiło do projektu “Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”.
Celem akcji jest podniesienie świadomości ekologicznej wśród dzieci i młodzieży, oraz zwrócenie uwagi na prawidłowe zagospodarowanie odpadami.
W zamian za przyniesiony zużyty sprzęt elektroniczny i elektryczny przedszkole otrzyma bon, który wykorzysta na nagrody rzeczowe w postaci materiałów biurowych. Jedynym warunkiem jest mobilizacja do działania, porządki domowe i chęci!
Do akcji przedszkolnej mogą przyłączyć się również firmy i instytucje, które oddadzą zużyty
sprzęt na rzecz wybranego przedszkola lub szkoły.
,,Im więcej sprzętu uzbieramy, tym wyższy bon otrzymamy!!!’’
Termin Akcji: 5.09.2022 do 26.09.2022r.
Miejsce Akcji: Sprzęt można zostawiać na placu przy wejściu bocznym (wejście do kuchni).
ZBIERAMY: KOMPUTERY, DRUKARKI, MONITORY, TELEFONY, SPRZĘT RTV I AGD, BATERIE, AKUMULATORY, KABLE, TUSZE ATRAMENTOWE, ITP.
NIE ODBIERAMY TONERÓW I ŚWIETLÓWEK
Dodano nowe zdjęcia do albumu Witamy w Przedszkolu
Data dodania: 2022-08-31 o 20:39:05Serdecznie witamy naszych Przedszkolaków i ich Rodziców po wakacyjnej przerwie. Mamy nadzieję, że wypoczęci i z uśmiechem wracacie do przedszkola. Szczególnie gorąco witamy naszych nowych przedszkolaków, którym życzymy szybkiej adaptacji i wspaniałej zabawy. Wszystkim życzymy, aby ten rok szkolny przyniósł wiele nowych przygód, radości i beztroskiej zabawy.
Dyrektor, Rada Pedagogiczna i Pracownicy Naszego Przedszkola.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wakacje
Data dodania: 2022-06-28 o 16:56:49Kochane Dzieci!
Życzymy Wam, by wakacje były bezpieczne, pełne wrażeń, nowych przyjaciół, miejsc i zabaw.
A gdy już odpoczniecie- wracajcie do przedszkola roześmiane i opalone.
Drodzy Rodzice, Bliscy!
Dziękujemy Wam za wspólnie spędzony rok,
Życzymy, byście w tych letnich miesiącach znaleźli chwilę na rodzinny wypoczynek,
na ulubione aktywności, na realizowanie marzeń.
Cała Społeczność
Przedszkola Nr 1
w Świdwinie
Dodano nowe zdjęcia do albumu Rekrutacja 2022
Data dodania: 2022-02-02 o 20:14:19
Dodano nowe zdjęcia do albumu Czytanie pod choinkę
Data dodania: 2021-12-19 o 16:53:00„Czytanie pod choinkę” to niespodzianka świąteczna przygotowana przez nauczycieli naszego przedszkola dla wszystkich dzieci i ich rodzin. Otwierając książkę i zabierając dziecko w świat fantazji kształtujemy w znaczący sposób jego postrzeganie i wyobraźnię. Wzbogacamy słownictwo, rozwijamy kompetencje językowe, dajemy poczucie bezpieczeństwa. Obserwowanie dorosłych przy czytaniu książek jest czynnikiem pobudzającym dzieci do samodzielnego czytania.
Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na mądrych, dobrych i szczęśliwych ludzi. Jest na to sposób! CZYTAJMY DZIECIOM! Dorośli , którzy czytają dzieciom uczą ich świata, czynią ich bogatszymi w wiedzę, zapraszamy wszystkich chętnych do przyłączenia się do naszej akcji „Czytanie pod choinkę”.
Informacja dla rodziców
Data dodania: 2021-12-17 o 08:54:14Szanowni Państwo,
w związku z koniecznością wydania dyspozycji zerowania sald w banku PKO Bank Polski informujemy, że
wszystkie wpłaty za przedszkole i wyżywienie muszą być dokonane do dnia 27 grudnia 2021 r. do godziny 16:00.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Góra Grosza XXII edycja
Data dodania: 2021-11-28 o 17:21:54Akcja „Góra Grosza” startuje!
Nasze przedszkole po raz kolejny bierze udział w akcji „Góra Grosza” – zbierania monet w całej Polsce organizowanej przez Towarzystwo Nasz Dom.
To niezwykła Góra w niezwykłych czasach, bo ten rok to duże wyzwanie dla nas wszystkich. Ważny jest każdy gest życzliwości i dobroci. W Górze Grosza każdy najdrobniejszy grosik ma wartość i moc.
Celem na który zbierane są te drobne monety, jest pomoc dzieciom, które wychowują się poza swoją rodziną – w domach dziecka czy rodzinach zastępczych. Pośrednim, ale najważniejszym celem akcji jest działanie edukacyjne – pokazanie najmłodszym, jaką siłę stanowić może niewielka pomoc wielu ludzi i wspólne działanie dla dobra potrzebujących.
W tym roku monety można wrzucać do skarbonki umieszczonej w holu przedszkola.
Za każdy grosz, serdecznie dziękujemy w imieniu dzieci, którym pomagamy!
Dodano nowe zdjęcia do albumu koncert
Data dodania: 2021-11-03 o 18:38:45W sobotę, 6 listopada 2021, wraz ze Stowarzyszeniem De Musica zapraszamy Państwa na wyjątkowy koncert.
Ponieważ muzyka chóralna wymaga właściwej oprawy, tym razem koncert odbędzie się nie w zamku, a w kościele Matki Boskiej Nieustającej Pomocy w Świdwinie.
Wystąpią:Chór Akademii Sztuki ze Szczecina (przygotowanie – Barbara Halec)
Miejski Dziecięcy Chór Finezja z Połczyna Zdroju (przygotowanie – Filip Świątkowski)
Chór Dziecięcy Koszalińskiej Akademii Chóralnej Pomerania Cantat (przygotowanie – Radosław Wilkiewicz, Kamila Figielska)
Karolina Misiorek – sopran
Adam Szramski – baryton
Maria Bieleninik – skrzypce
Krzysztof Figiel – organy
Filip Świątkowski – dyrygent
O poszczególnych wykonawcach napiszemy więcej już wkrótce.
Sobota, 6 listopada, godzina 19:00.
Wstęp na koncert jest bezpłatny.
.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Sprzątanie Świata 2021
Data dodania: 2021-09-18 o 17:28:41Dnia 17 września nasze przedszkolaki wzięły udział w corocznej ogólnopolskiej ekologicznej akcji - Sprzątanie Świata - Polska 2021. Tegoroczna edycja kampanii odbywała się pod hasłem „MYŚLĘ, WIĘC NIE ŚMIECĘ”.
Dentobus
Data dodania: 2021-09-13 o 20:57:15Informujemy, że 16 i 17 września 2021r. zaplanowana jest wizyta Dentobusu w Świdwinie. Badanie jest bezpłatne, jednak warunkiem leczenia stomatologicznego jest posiadanie pisemnej zgody na leczenie stomatologiczne w Dentobusie podpisanej przez rodzica lub prawnego opiekuna dziecka. Osoby zainteresowane podpisują zgodę, którą dziecko przynosi do przedszkola.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Nauka pływania-Park wodny RELAX
Data dodania: 2021-09-13 o 20:51:25PARK WODNY "RELAX" ZAPRASZA NA NAUKĘ PŁYWANIA.
Zajęcia dla dzieci w wieku od 4 lat! Do wyboru zajęcia indywidualne oraz grupowe (maksymalnie 8 osobowe). Zajęcia prowadzone przez wykwalifikowanych instruktorów.
Szczegółowe informacje oraz zapisy pod numerem785 600 065.
Justyna Wardeńska
Dyrektor
Park Wodny RELAX
Plac Sybiraków 1
78-300 Świdwin
Informacja dotycząca właściwej organizacji rozpoczęcia roku szkolnego w naszym Przedszkolu
Data dodania: 2021-08-27 o 19:09:14- Spotykamy się 1 września 2021r. /środa/.
- W celu zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków, prosimy przed wejściem do budynku o stosowanie się do ogólnie przyjętych zasad osłaniania ust i nosa maseczką ochronną oraz dezynfekcję dłoni.
- W związku z właściwą organizacją pracy prosimy o przyprowadzanie dzieci najpóźniej do godziny 8.15.
- Przypominamy, że do przedszkola przyprowadzamy tylko zdrowe dzieci. Dzieci zakatarzone, kaszlące, z temperaturą, z dolegliwościami żołądkowymi itp. należy pozostawić w domu, aż do całkowitego wyleczenia.
- Podkreślamy, że z przedszkola dziecko mogą odbierać tylko osoby upoważnione przez rodziców.
- W pierwszym dniu prosimy wyposażyć dziecko w wygodne i bezpieczne zmienne obuwie, w „zapasowe” części garderoby (w razie „wpadki”) oraz piżamkę, kołderkę, poduszeczkę i prześcieradło, umieszczone w podpisanym woreczku (torbie).
W miarę możliwości wyprawkę można dostarczyć do końca sierpnia (zwłaszcza grupy najmłodsze).
Zebrania informacyjne dla rodziców, odbędą się z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego. Do udziału w zebraniu zapraszamy jednego z rodziców/opiekunów w maseczce, prosimy również o dezynfekcję rąk przy wejściu i wyposażenie się we własny długopis. O terminie zebrania informacyjnego powiadomi Państwa wychowawca.
- Dziękujemy za współpracę i czekamy na Was Drogie Przedszkolaki.
Dyrektor i Grono Pedagogiczne Przedszkola Kubusia Puchatka.
Informacja o płatności za dyżury wakacyjne
Data dodania: 2021-08-08 o 11:18:09Płatności za dyżur wakacyjny należy dokonywac w placówkach gdzie dziecko uczęszcza na dyżur wakacyjny (lipiec-SP2, sierpień-przedszkole nr 2 im.Kubusia Puchatka). O Kwotę płatności można zadzwonić do CUW tel.733008447 i pod nr tel do placówek.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wakacyjne życzenia
Data dodania: 2021-06-30 o 15:26:51
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wakacje ze Świdwińskim Ośrodkiem Kultury
Data dodania: 2021-06-23 o 20:12:45
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wakacje ze Świdwińskim Ośrodkiem Kultury
Data dodania: 2021-06-23 o 20:10:56
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pomagamy Indze
Data dodania: 2021-06-21 o 14:53:17Drodzy Rodzice i nasze Ukochane Przedszkolaki! Koniec roku szkolnego już blisko. W tym roku zamiast kwiatów i czekoladek prosimy o wpłatę na konto Fundacji Siepomaga Inga Niedźwiecka 25610. Wesprzyjmy ją w walce z SMA.
Dodano nowe zdjęcia do albumu USŁUGI MEDYCZNE s.c. R i K Pietras
Data dodania: 2021-06-10 o 18:37:16Informujemy o powstaniu nowej przychodni lekarskiej.
USŁUGI MEDYCZNE s.c. R i K Pietras
ul. Drawska 38
78-300 Świdwin
Przychodnia Lekarska- rejestracja: 94 34 84 944
Opieka Nocna i Świąteczna- 511 508 594
Szczepienia przeciw COVID-19 - 662 199 657
Pod jednym adresem znajduje się:
- lekarz rodzinny
- lekarz dermatolog
- lekarz laryngolog
- lekarz endokrynolog
- lekarz ginekolog
- szczepienia przeciw COVID-19
oraz Opieka Nocna i Świąteczna.
Jako PUNKT SZCZEPIEŃ w Świdwinie, informuję o możliwości szczepienia
dzieci od 12 r.ż., przez nasz punkt szczepień Ul. Drawska 38.
Jesteśmy gotowi podjąć się szczepień dzieci w szkołach zgodnie z
wytycznymi Ministra Zdrowia.
Powyższe szczepienia, według wstępnych informacji miałby się odbywać w
pierwszej połowie września, a więc, po powrocie dzieci do szkół po
wakacjach.
Szczepionka firmy Pfizer.
Nasz punkt jest również punktem mobilnym, więc jesteśmy przygotowani na
szczepienie w miejscu innym niz punkt szczepień stacjonarny.
Pozdrawiam
Szymczak Justyna- koordynator punktu szczepień
Tel kontaktowy : 662199657
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI - urodzinki Ksawerego i Hani
Data dodania: 2021-05-17 o 21:14:34Serdeczne życzenia urodzinowe dla Hani i Ksawerego posyłają PUCHATKI !!!
Dodano nowe zdjęcia do albumu rekrutacja- potwierdzenie woli 2021
Data dodania: 2021-05-05 o 18:17:59Informujemy rodziców dzieci zakwalifikowanych w wyniku rekrutacji do naszego przedszkola, że w terminie od 5.05.2021 do 11.05.2021 r. należy składać dokument potwierdzenia woli.
Druki dostępne na stronie przedszkola http://www.przedszkole1.swidwin.pl/rekrutacja
Druki potwierdzeń należy wypełnić, podpisać i złożyć w placówce osobiście lub mailowo,
.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dyżur wakacyjny 2021
Data dodania: 2021-05-05 o 17:26:18Harmonogram zapisów na Dyżur Wakacyjny, który trwa od 1 lipca do 31 sierpnia 2021r.
1.WNIOSEK należy złożyć do 31 maja 2021 w placówce bądź drogą elektroniczną :
ppn1-1991@o2.pl
2.Wnioski dostępne są na stronie przedszkola w zakładce rekrutacja:
http://przedszkole1.swidwin.pl/rekrutacja.
3.Aby dziecko uczęszczało na dyżur zarówno w lipcu jak i w sierpniu należy złożyć dwa wnioski.
Dyżur wakacyjny w tym roku pełnią:
1. Lipiec- Publiczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 im.ppor. Emilii Gierczak w Świdwinie
2. Sierpień- Publiczne Przedszkole nr 1 im. „Kubusia Puchatka” w Świdwinie
http://przedszkole1.swidwin.pl
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski - edukacja zdalna marzec i kwiecień
Data dodania: 2021-04-16 o 15:08:58Dzieci z grupy Tygryski doskonale poradziły sobie z nauką na odległość. Przedszkolaki były zaangażowane do aktywności poprzez zabawy ruchowe w domu, jak i na świeżym powietrzu, które były połączone z zadaniami matematycznymi. Dzieci poszerzały świat doznań dzięki zabawom sensorycznym: ćwiczyły małą motorykę, precyzję ruchów, odkrywały prawa przyrody, świetnie się przy tym bawiąc. Dziękujemy wszystkim Dzieciom i ich Rodzicom za zaangażowanie podczas kształcenia na odległość.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Rekrutacja
Data dodania: 2021-03-31 o 19:57:17REKRUTACJA do Publicznego Przedszkola Nr 1 im. Kubusia Puchatka w Świdwinie
od 1kwietnia 2021r. do 22 kwietnia 2021r.
Rodzice dzieci obecnie uczęszczających do przedszkola od 1 kwietnia do 8 kwietnia składają DEKLARACJĘ O KONTYNUOWANIU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
Od 9 kwietnia do 22 kwietnia 2021 odbywać się będzie nabór nowych dzieci, które od września chcą dołączyć do naszych grup przedszkolnych. Rodzice składają KARTĘ ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA.
Wszystkie informacje i dokumenty do pobrania dotyczące rekrutacji dzieci do Publicznego Przedszkola Nr 1 im. Kubusia Puchatka w Świdwinie na rok szkolny 2021/2022 znajdują się na stronie internetowej przedszkola w zakładce REKRUTACJA.
Wypełnione wnioski wraz z załącznikami można składać w przedsionku przedszkola do specjalnie przygotowanej skrzynki bądź drogą e- mailową na adres ppn1-1991@o2.pl
SERDECZNIE ZAPRASZAMY!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wielkanocne życzenia
Data dodania: 2021-03-31 o 15:33:04
ANKIETA
Data dodania: 2021-03-25 o 07:31:14https://swidwin.konsultacjejst.pl/konsultacje-spoleczne?fbclid=IwAR2nrmm03mf5fdmQuP-mGl8SXkflmKCNK2D6CHembAC0wjfRnSueCwxvyDY
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI WITAJĄ WIOSNĘ
Data dodania: 2021-03-22 o 19:53:09W Pierwszy Dzień Wiosny Puchatki prezentowały piosenki, wiersz i bawiły się z chustą animacyjną. Stworzyły także grupową pracę pt: "Wiosenna łąka". Punktem kulminacyjnym dnia był oczywiście pokaz mody wiosennej, gdzie prym wiodły motyle i pszczoły. Nie zabrakło wiosennego drzewa, bociana, żabki i liska.
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI WIOSNA
Data dodania: 2021-03-17 o 20:01:57Wiosenne zabawy czas zacząć. :)
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI ZABAWY URODZINOWE
Data dodania: 2021-03-17 o 19:43:43Urodziny - ważny dzień. W ostatnim czasie swoje czwarte urodziny obchodzili Julia, Zuzia i Borys. Wszystkiego naj, naj, najlepszego!!!
Działamy z imPETem!
Data dodania: 2021-03-13 o 19:12:23Drodzy Rodzice i przyjaciele naszego przedszkola. Udało nam się i przechodzimy do finałowego etapu tegorocznej edycji konkursu dla przedszkoli „Przygody Mieci i imPETa”!
Dziękujemy wszystkim za głosy oddawane na naszą pracę. Kochani udowodniliście, że potraficie działać z imPETem!
Teraz czekamy na ostateczny werdykt jury. Trzymamy mocno kciuki!!!
Działaj z imPETem!
Data dodania: 2021-03-03 o 17:23:44Ostatnia prosta. Głosujemy i potwierdzamy na swojej poczcie do piątku, do 12:00
https://dzialajzimpetem.pl/dla-przedszkoli/konkurs/galeria-prac-konkursowych/
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2021-03-03 o 17:24:31
Dodano nowe zdjęcia do albumu Konkurs fotograficzny z okazji Dnia Kobiet
Data dodania: 2021-03-02 o 17:43:49
Dodano nowe zdjęcia do albumu WOŚP- rozliczenie
Data dodania: 2021-02-24 o 20:54:03Serdecznie dziękujemy rodzicom, dzieciom za ogromne serce i zaangażowanie w akcję zbiórki pieniędzy na rzecz Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy! Dzięki Waszej hojności nasz wynik przerósł nasze najśmielsze oczekiwania. Nasza przedszkolna puszka WOŚP zgromadziła 1793,09!!!
Wszystkim Państwu bardzo Dziękujemy!!!
Działaj z imPETem!
Data dodania: 2021-02-22 o 19:01:50Kochani! Jesteśmy wysoko, ale z Waszą pomocą możemy być wyżej -głosujemy na pracę z Naszego Przedszkola. Klikamy codziennie do 5 marca. Dziękujemy!
https://dzialajzimpetem.pl/dla-przedszkoli/konkurs/galeria-prac-konkursowych/
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski - luty
Data dodania: 2021-02-22 o 18:54:31W lutym Tygryski doskonale bawiły się na balu karnawałowym. Animatorem zabaw była Pani Ania, która nie pozwoliła nikomu się nudzić: były bańki mydlane, czarodziejskie balonowe miecze, konkursy, zagadki, przeciąganie liny i tańce oraz pyszny poczęstunek przygotowany przez rodziców. Dziękujemy! Świętowaliśmy także Dzień Kota. Tańce, piosenki i wierszyk mogli podziwiać rodzice. Z tej okazji rozpoczęła się zbiórka karmy dla psiaków i kociaków ze schroniska. Zbiórka potrwa do końca lutego.
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI NA BALU CZ.2
Data dodania: 2021-02-11 o 21:48:15
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI NA BALU KARNAWAŁOWYM
Data dodania: 2021-02-11 o 21:43:0111 lutego w naszym przedszkolu dzieci w przebraniach karnawałowych bawiły się ze swoimi paniami na balu. Przy ulubionych utworach muzycznych maluchy prezentowały talenty taneczne. Dziękujemy rodzicom za zaangażowanie w organizację imprezy.
Ankieta
Data dodania: 2021-02-10 o 21:32:43Szanowni Państwo,
Urząd Miasta za naszym pośrednictwem przesyła ankietę dotyczącą stanu miasta z prośbą, aby jak największa liczba osób wypełniła ankiety.
https://zmp-ankiety.pl/ankieta.php?id=vtz0j4jdv7pzj7mks97n9jvg
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2021-02-10 o 21:33:12
Głosuj na naszą pracę
Data dodania: 2021-02-05 o 19:08:00Drodzy Rodzice i sympatycy naszego Przedszkola głosujemy nadal w konkursie Przygody Mieci i ImPETa na nasze dzieci. Liczymy na Wasze wsparcie. Wejdźcie na stronę
https://dzialajzimpetem.pl/dla-przedszkoli/konkurs/galeria-prac-konkursowych/
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski - styczeń
Data dodania: 2021-02-04 o 18:34:20Tygryski uczą się przez zabawę
Dodano nowe zdjęcia do albumu Działaj z imPETem
Data dodania: 2021-02-02 o 22:13:12Nasze przedszkole bierze udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym pt. „Działaj z imPETem”. Celem programu jest kształtowanie postaw proekologicznych, edukacja w zakresie prawidłowego postępowania z odpadami, jakimi są butelki PET, a także ich recyklingu.
Do konkursu zgłosiliśmy 1 wspólną pracę plastyczną pt: „Przygody Mieci i ImPETa” .
Drodzy Rodzice, Bacie, Dziadkowie, ciocie, wujkowie
Przyjaciele naszego Przedszkola i naszych Przedszkolaków
Pomóżcie nam wygrać wspaniałe nagrody.
Zagłosujcie na naszą pracę w konkursie „Przygody Mieci i imPeta”
w ramach programu Działaj z impetem!
Wejdźcie na stronę
https://dzialajzimpetem.pl/dla-przedszkoli/konkurs/galeria-prac-konkursowych/
wpiszcie Świdwin lub Przedszkole Nr 1 Kubusia Puchatka w Świdwinie
codziennie od 2.II. do 5.III.2021r. i oddajcie swój głos (codziennie).
Dziękujemy!
Tygryski, Puchatki, Prosiaczki, Króliczki, Sówki, Kangurki, Kłapouszki, Pszczółki
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI W PRZEDSZKOLU
Data dodania: 2021-02-01 o 21:45:55Puchatki aktywnie spędzają czas w przedszkolu podczas licznych zabaw i zajęć edukacyjnych:). Jaś W. Bianka i Zuzia przygotowali piękne prace plastyczne do programu "Działaj z ImPetem" nt: "Przygody Mieci i ImPeta". Zachęcamy wszystkich rodziców do głosowania na nasze przedszkole.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Informacja ze Świdwińskiego Ośrodka Kultury
Data dodania: 2021-01-20 o 17:28:29
Dodano nowe zdjęcia do albumu Obchody Międzynarodowego Dnia Kubusia Puchatka w grupie Puchatki
Data dodania: 2021-01-18 o 20:47:47
Dodano nowe zdjęcia do albumu BOŻONARODZENIOWE ŻYCZENIA
Data dodania: 2020-12-22 o 20:00:59Z okazji Świąt Bożego Narodzenia
składamy Państwu i Dzieciom życzenia pięknych
i niezapomnianych chwil w gronie rodziny.
Niech przyniosą one radość i wzruszenie
oraz wzajemną życzliwość i optymizm
w nadchodzącym Nowym Roku.
Dyrektor Przedszkola Nr 1 wraz z Radą Pedagogiczną i Pracownikami
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dokarmianie ptaków- Tygryski
Data dodania: 2020-12-10 o 19:14:06„Dokarmiamy ptaki” – grupa Tygryski
Chociaż zimy ze śniegiem w naszej okolicy nie ma, to przedszkolaki z grupy Tygryski postanowiły zadbać o ptaki. W drugim tygodniu grudnia dzieci dowiedziały się jak pomagać ptakom pozostającym w Polsce na zimę. Poznały takie ptaki jak m.in. wróbel, sikorka, gil czy gawron. Wiedzą, że bez ludzkiej pomocy wiele ptaków mogłoby nie przeżyć trudnych zimowych warunków, dla tego same zrobiły ziarnkową kolbę. Na zakończenie zajęć wybrały się do ogrodu przedszkolnego, gdzie uzupełniły karmniki ptasimi przysmakami.
Rodzicom Zosi- Państwu Kowalczuk bardzo dziękujemy za zakup pięknego karmika, który zagościł już Na wewnętrznym parapecie naszej sali pojawił się piękny karmik, gdzie znajdują się smakołyki dla ptaków. Z niecierpliwością czekamy na oczekiwanych gości.
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI - PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA
Data dodania: 2020-12-08 o 17:33:40
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI - PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA
Data dodania: 2020-12-08 o 17:26:57Puchatki po raz pierwszy zaprezentowały swoje talenty szerokiej publiczności. 7 grudnia w naszej grupie odbyła się uroczystość "Pasowania na przedszkolaka". Dzieciaki w części artystycznej zaprezentowały swoje umiejętności recytatorskie oraz wokalne. Złożyły uroczyste ślubowanie, a po wygłoszeniu przysięgi, wychowawczyni dokonała pasowania przy pomocy zaczarowanego ołówka. Każde dziecko otrzymało pamiątkowy medal, dyplom, oraz upominek.Wszystkim pasowanym przedszkolakom życzymy uśmiechu i wiele radości na każdy dzień pobytu w przedszkolu.
Serdecznie dziękujemy rodzicom za pomoc w organizacji uroczystości i angażowanie się w życie naszej grupy. Szczególnie dziękujemy `pani: Justynie Olczak, Kamili Szewczyk, Monice Goral, Annie Cieluch, Patrycji Wieczorek,Joannie Kopyść,Ewie Boczulak, Marioli Remba,Malwinie Adamajtys, Agnieszce Szczupackiej :)
Dodano nowe zdjęcia do albumu AKCJA NA RZECZ PLACÓWKI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W ŚWIDWINIE
Data dodania: 2020-12-08 o 17:09:24Serdecznie dziękujemy rodzicom, Radzie Rodziców a także wszystkim ludziom o wielkim sercu za włączenie się w akcję na rzecz Placówki Opiekuńczo-Wychowawczej w Świdwnie. Gry oraz artykuły plastyczno - techniczne zostały przekazane w dn. 7 grudnia br. na ręce wychowawców w/w placówki.
DZIĘKUJEMY !!!
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI - URODZINKI BIANKI
Data dodania: 2020-12-08 o 17:02:58Bianka razem z grupą obchodziła swoje 3 urodziny. Wszystkiego najlepszego i dużo uśmiechu życzą koleżanki i koledzy oraz panie.
Dodano nowe zdjęcia do albumu WOŚP
Data dodania: 2020-12-06 o 16:36:59Rada Rodziców i Rada Pedagogiczna Przedszkola Nr 1 w Świdwinie
zaprasza na
kiermasz świąteczny
w dniach 7 i 8 grudnia w godz. 14.00 - 16.00.
Na kiermaszu będzie możliwość kupienia wszelkich ozdób świątecznych ręcznie robionych, figurek z czekolady i gipsu oraz mnóstwo innych dekoracji świątecznych.
Dochód ze sprzedaży będzie przeznaczony na
Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy.
Serdecznie zapraszamy!
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-12-07 o 14:03:05
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 latki- Mikołajki
Data dodania: 2020-12-04 o 16:55:394 grudnia naszą grupę odwiedził zacny gość z dalekiej Północy - Mikołaj. Dla wszystkich grzecznych dzieci przywiózł worek słodkich prezentów a także fantastyczny tor zjazdowy. Dzieci podziękowały Mikołajowi piosenką.
Dziękujemy za wizytę w naszym przedszkolu !!!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Obchody Dnia Górnika w grupie Tygrysków
Data dodania: 2020-12-03 o 18:02:00„ Tam pod ziemią w ciemnym chodniku ,
wielu dzielnych górników pracuje.
Za czarny węgiel chwała górnikom,
dzielnym, wytrwałym pracownikom”.
Dzieci z grupy Tygryski obchodziły dzisiaj dzień Barbórki- święta wszystkich górników. Z tej okazji dzieci wzbogaciły wiedzę na temat pracy górnika. Wiedzą czym zajmuje się górnik, jak trudną, ciężką i niebezpieczną ma pracę. Dzieci obejrzały makietę kopalni, poznały właściwości fizyczne węgla, dowiedziały się w jaki sposób wydobywa się węgiel a na koniec pomalowały węglem do malowania kolorowankę.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Andrzejki- grupa Tygryski
Data dodania: 2020-11-29 o 19:51:19„ Abra- Kadabra- w grupie Tygrysków są czary i magia”
W piątek , 28 listopada z niezapowiedzianą wizytą do dzieci z grupy „Tygryski” wpadła czarownica Amanda. Specjalnie przyleciała ze swojej góry Czarolandia, aby przenieść dzieci w Andrzejkową Krainę Czarów i Wróżb. Każdy miał szansę odkryć, co przyniesie mu los. Przyszłość przepowiadana była poprzez losowanie karteczek z zawodami. Gdy magia zaczęła unosić się w powietrzu rozpoczęły się andrzejkowe wróżby i tańce. Dzieci zaprosiły gościa do wspólnej zabawy metodą aktywnego słuchania muzyki Batti Strauss. Pokazały swoją ulubioną zabawę ”Pajączek’. To był dzień pełen radości i uśmiechu.
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI-DZIEŃ MISIA
Data dodania: 2020-11-26 o 19:37:5825.11.2020 maluchy świętowały Dzień Pluszowego Misia. Z tej okazji poznały kolorowych przyjaciół najsłynniejszego misia Kubusia Puchatka.Po balu z udziałem innych postaci z bajek, dzieci wykonały pracę plastyczno-techniczną oraz smakowały napoju mlecznego z "misiojagód".
Dodano nowe zdjęcia do albumu Obchody Europejskiego Dnia Zdrowego Jedzenia i Gotowania- grupa Tygryski
Data dodania: 2020-11-22 o 16:52:08"W zdrowym ciele zdrowy duch"- obchody Europejskiego Dnia Zdrowego Jedzenia i Gotowania w grupie Tygryski
We wtorek dzieci z grupy Tygryski obchodziły Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania. W związku z tym, przez cały tydzień rozmawiały o zdrowym jedzeniu. Podczas zajęć poznały zasady zdrowego odżywiania, dowiedziały się czym jest wit. A,B,C,D, wiedzą dla czego konieczne jest jedzenie warzyw i owoców. Dzieci zapoznały się z piramida żywienia i same ja zrobiły.
Degustowały owoce i warzywa, śpiewały piosenkę Witaminki, wykonały wspólny album plastyczny " Jem warzywa i owoce bo zdrowym chę być".
Dodano nowe zdjęcia do albumu AKCJA NA RZECZ PLACÓWKI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W ŚWIDWINIE
Data dodania: 2020-11-17 o 19:41:22OD WIELU LAT NASZE PRZEDSZKOLE ORGANIZUJE ZBIÓRKĘ PREZENTÓW DLA DZIECI Z PLACÓWKI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W ŚWIDWINIE. JAK CO ROKU PROSIMY OSOBY O WIELKIM SERCU DO PODZIELENIA SIĘ RÓŻNYMI ARTYKUŁAMI, KTÓRE BĘDĄ MIŁĄ NIESPODZIANKĄ NA "MIKOŁAJKI" DLA MIESZKAŃCÓW OŚRODKA. W TYM ROKU ZBIERAMY GRY PLANSZOWE, EDUKACYJNE A TAKŻE ARTYKUŁY SZKOLNE I INNE, KTÓRE NA PEWNO SPRAWIĄ WIELE RADOŚCI DZIECIOM.
ZAPRASZAMY RODZICÓW, DZIECI ORAZ POZOSTAŁE OSOBY DO WŁĄCZENIA SIĘ W AKCJĘ I PRZYNIESIENIE WYŻEJ WYMIENIONYCH RZECZY DO NASZEGO PRZEDSZKOLA PRZY UL. DRAWSKIEJ.
DZIĘKUJEMY:)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dla Kajtusia
Data dodania: 2020-11-07 o 11:21:51Nasze przedszkole aktywnie włącza się w pomoc dla Kajtka z Cieszeniewa. Tym razem rodzice wsparli konto dziecka chorego na SMA kwotą 249,76 zł. uzyskaną z akcji:"Dyniowa fotobudka".
Serdecznie dziękujemy :)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Listopad u Tygrysków
Data dodania: 2020-11-06 o 20:04:07W listopadzie uczymy się o symbolach narodowych naszego kraju. Tygryski przez cały tydzień rozmawiały o Polsce: poznawały symbole narodowe- godło, flagę i hymn. Wykonały także wiele patriotycznych prac plastycznych, m.in. biało-czerwone flagi, kotyliony oraz uczestniczyły w biało-czerwonym kodowaniu.
Tygryski nauczyły się i pięknie recytują wiersz Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste”
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość
biel - serce czyste...
Piękne są nasze
Barwy ojczyste.
Filmik dostępny na przedszkolnym facebooku. Zapraszamy do oglądania.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki - Jesienny bukiet
Data dodania: 2020-11-05 o 18:59:32Miło nam poinformować, że Jaś Worsowicz zajął II miejsce w przedszkolnym konkursie plastycznym "Jesienny bukiet". Gratulacje !!!. W konkursie wzięły udział także Bianka Kraszewska i Anastazja Olczak. Dziękujemy rodzicom za zaangażowanie i pomoc dzieciom.
Miłą niespodziankę Puchatki otrzymały również od taty Bianki - pana Kamila Kraszewskiego, który wyposażył nasze maluchy w breloczki odblaskowe. Dziękujemy.
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI -POZNAJEMY DYNIĘ I JEJ PRZYJACIÓŁKI
Data dodania: 2020-11-01 o 19:07:54
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI -POZNAJEMY DYNIĘ I JEJ PRZYJACIÓŁKI
Data dodania: 2020-11-01 o 19:02:21W ostatni piątek miesiąca maluchy obchodziły Dzień Dyni. Puchatki poznały królową jesiennego ogrodu - dynię. Porównywały kształty, wagę i kolory dyń, a także jej walory smakowe, które ukryły się w babeczkach, cieście i konfiturze. Po zabawie tanecznej i wyścigach dyń dzieci własnoręcznie przygotowały kanapkę z dżemem.
Szczególnie dziękujemy mamie Hani, Jasia S, Gabriela, Zuzi i Anastazji za zaangażowanie i pomoc w organizacji zajęć.
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI POZNAJĄ TAJNIKI KISZENIA KAPUSTY
Data dodania: 2020-10-25 o 17:01:57Dwudziestego trzeciego października Puchatki zgłębiały jakże ciekawą sztukę kiszenia kapusty. Maluchy z nieskrywanym zainteresowaniem poznały bohaterkę dnia: KAPUSTĘ oraz jej przyjaciółkę: MARCHEWKĘ. Najpierw obserwowały proces siekania, tarkowania, solenia i mieszania składników. Następnie dzieci w specjalnych fartuszkach i po dokładnym umyciu rąk :)) wkładały i ugniatały swoją porcję kapusty do swojego słoiczka tak, by powstał sok. Puchatki wspaniale poradziły sobie z tym zadaniem.
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI - WARZYWNE KUKIEŁKI
Data dodania: 2020-10-25 o 16:49:41Maluchy w ramach zajęć zapoznały się z wyglądem i właściwościami zdrowotnymi warzyw. Stworzyły pod czujnym okiem pani warzywne kukiełki ubierając je w muchy, sukienki, kokardy.W nowym strojach pani Marchewka, Kalarepka czy Pietruszka wyglądały jak na prawdziwym pokazie mody. BRAWO MALUCHY!
Dodano nowe zdjęcia do albumu PUCHATKI 3 LATKI
Data dodania: 2020-10-25 o 16:41:20W październiku Puchatki świetnie się bawili: tworzyły zwierzątka z kasztanów, poznały proces powstawania soku z cebuli, uczyły się sztuki kupowania i sprzedawania owoców i warzyw, ćwiczyły z hula - hop, opanowały układ taneczny do piosenki "Skoczna polka". Poza tym troje dzieci wraz z rodzicami wzięło udział z konkursie plastycznym "Jesienny bukiet".
Dodano nowe zdjęcia do albumu Grupa Tygryski- Dzień Szefa Kuchni
Data dodania: 2020-10-25 o 13:59:33Obchody Dnia Szefa Kuchni w grupie Tygryski
Dnia 20.10 w naszej grupie obchodziliśmy bardzo ważny dzień- Dzień Szefa Kuchni.
Z tej okazji zaprosiliśmy do siebie panią Basię- szefową kuchni która opowiedziała nam trochę o swojej pracy, a także pokazała atrybuty kucharskie.
Panią kucharką dziękujemy za pyszne posiłki i życzymy wszystkiego najlepszego.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Sprintem Do Maratonu- VI edycja
Data dodania: 2020-10-25 o 13:35:27Drodzy Rodzice, Przedszkolaki
Zakończyła się akcja ”Sprintem do Maratonu” w której uczestniczyło nasze przedszkole. Akcja trwała do 20 października i miała na celu propagowanie aktywnego stylu życia i zachęcenie do aktywnego spędzenia czasu na świeżym powietrzu. Dzieciom i rodzicom dziękujemy za udział.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pszczółka moja przyjaciółka
Data dodania: 2020-10-22 o 18:41:49
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pszczółka moja przyjaciółka
Data dodania: 2020-10-22 o 18:35:51Pszczółka moja przyjaciółka
Nasze przedszkolaki uczestniczyły w projekcie „Pszczółka moja przyjaciółka” przy współpracy z Nadleśnictwem Świdwin. Podczas zajęć dzieci poznały etapy rozwoju pszczoły, ich wygląd oraz zwyczaje bytowe rodziny owadów. Poznały także proces powstawania miodu i znaczenie pszczół w przyrodzie.
Program „Pszczółka moja przyjaciółka” ma na celu edukację najmłodszych w zakresie dostrzegania potrzeby dokarmiania pszczół, ich ochrony i uświadomienie niebezpieczeństwa płynącego z kontaktu z owadami.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Swiatowy Dzień Mycia Rąk
Data dodania: 2020-10-15 o 21:28:54Grupa Puchatki
Światowy Dzień Mycia Rąk, czyliWeź zdrowie w swoje ręce!
Dzieci z grupy Puchatki obchodziły Światowy Dzień Mycia Rąk. Święto obchodzone corocznie 15 października, ustanowione przez UNICEF w 2008 roku, jako akcja edukacyjna, której celem jest globalna edukacja na temat mycia rąk.
Ten wyjątkowy dzień rozpoczęliśmy od przeczytania wiersza napisanego przez I. Salach„Czyste ręce”. Następnie przedszkolaki rozmawiały na temat zarazków i bakterii, dowiedziały się, jakie znaczenie dla zdrowia ma częste i dokładne mycie rąk. Omówiliśmy także schemat mycia rąk oraz zastosowaliśmy go w praktyce. Wspólnie bawiliśmy się z muzyką z pedagogiki zabawy KLANZA i z piosenką „Sio zarazki”. Wykonaliśmy eksperyment z wodą, pieprzem oraz mydłem, a na koniec wykonaliśmy wspólny plakat „Sio zarazki”.
Światowy Dzień Mycia Rąk.
Data dodania: 2020-10-15 o 18:26:1415 października to Światowy Dzień Mycia Rąk. Został ustanowiony przez ONZ w 2008 roku, aby podkreślić ogromne znaczenia mycia rąk wodą i mydłem. To jedna z najbardziej efektywnych i dostępnych metod profilaktyki zdrowotnej. Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) mycie rąk powinno zajmować minutę, ale 30 sekund to minimum, by pozbyć się drobnoustrojów z powierzchni ciała. Nasze przedszkolaki wiedzą kiedy powinny myć ręce, dlaczego mycie rąk jest ważne oraz jak prawidłowo myć ręce.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Podziękowanie
Data dodania: 2020-10-14 o 21:13:22Zakończyła się zbiórka artykułów szkolnych i papierniczych dla dzieci mieszkających w Białorusi.
Dziękujemy wszystkim dzieciom i rodzicom, którzy włączyli się do zbiórki.
Dentobus
Data dodania: 2020-10-13 o 17:38:26Informujemy, że 15 października br.(czwartek) zaplanowana jest wizyta dentobusu w Świdwinie. Badanie jest bezpłatne, jednak warunkiem leczenia stomatologicznego jest posiadanie pisemnej zgody na leczenie stomatologiczne w dentobusie podpisanej przez rodzica lub prawnego opiekuna dziecka. Osoby zainteresowane podpisują zgodę, którą dziecko przynosi do przedszkola.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pomagamy Kajtusiowi
Data dodania: 2020-10-10 o 14:51:14
Zamiast kwiatka-pomóż Kajtusiowi
Data dodania: 2020-10-10 o 14:47:47Szanowni Państwo,
W związku, ze zbliżającym się Dniem Edukacji Narodowej i towarzyszącą mu tradycją przekazywania kwiatów, jako społeczność przedszkolna, zwracamy się do Państwa z propozycją, by zamiast symbolicznych kwiatów wspomóc akcję Grosz dla Kajtka lub przekazać symboliczną kwotę Kajtusiowi na Siepomaga.pl.
To będzie najpiękniejszy prezent, jaki możecie dla nas zrobić i cudowny dla Kajtusia.
Dyrektor i Grono Pedagogiczne
Publicznego Przedszkola Nr 1
im. Kubusia Puchatka
w Świdwinie
Dodano nowe zdjęcia do albumu Zdrowo i Sportowo
Data dodania: 2020-10-10 o 14:46:10W ramach akcji Zdrowo i Sportowo Tygryski obchodziły Dzień Higieny Velvet
Dodano nowe zdjęcia do albumu Noc bibliotek
Data dodania: 2020-10-08 o 18:35:15
Dodano nowe zdjęcia do albumu Październik u Tygrysków
Data dodania: 2020-10-06 o 22:01:36Dzień Ziemniaka u Tygrysków
Czy wyobrażacie sobie życie bez niego? Pod jaką postacią najczęściej go spożywacie? Jakie ziemniaczane potrawy lubicie? Na te pytania odpowiadały Tygryski w Dniu Ziemniaka. Największą atrakcją jednak były wykopki czyli szukanie ziemniaków ukrytych w ogrodzie przedszkolnym. Maluchy szybko zapełniły swoje wiaderka znalezionymi ziemniakami, które zabrały do domu, by zrobić z nich przepyszne ziemniaczane dania.
Dziękujemy Pani Marzenie Piechowiak, która przyniosła dla grupy ziemniaczki z własnej uprawy.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-10-06 o 22:03:06
Zapraszamy do przyłączenia się do biegu "Sprintem do maratonu"
Data dodania: 2020-10-03 o 16:26:47Drodzy Rodzice, Przedszkolaki
Nasze przedszkole przyłączyło się do VI edycji SPRINTEM DO MARATONU organizowanej pod patronatem Bliżej Przedszkola.
Akcja ma na celu propagowanie aktywnego stylu życia i zachęcenie do aktywnego spędzeniaczasu na świeżym powietrzu.
Aby przyłączyć się do zabawy wystarczy w wolnym czasie zabrać swojego przedszkolaka i jego rodzeństwo /dziadków; ciocie i wujków na wspólny spacer/bieg , zrobić zdjęcia (fotorelację) , podać przebyty dystans i przesłać na adres izabelakepka79@wp.pl
Akcja trwa do 17 października, a na zdjęcia czekamy do 20 października.
Dla aktywnych dzieci przewidziano dyplomy.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Październik u Tygrysków
Data dodania: 2020-10-02 o 18:10:44
Dodano nowe zdjęcia do albumu Październik u Tygrysków
Data dodania: 2020-10-02 o 18:01:34Październik u Tygrysków
W ramach tygodniowych zajęć związanych z ruchem ulicznym, podczas których przedszkolaki poznawały zasady bezpieczeństwa na drodze postanowiliśmy sprawdzić naszą wiedzę w praktyce i dzieci z grupy Tygryski wyruszyły na wycieczkę do parku oraz na pobliskie skrzyżowanie.
Dla bezpieczeństwa przedszkolaki założyły kamizelki odblaskowe. Dzieci poznały poprawny i bezpieczny sposób przechodzenia przez jezdnię gdzie są pasy i sygnalizacja. Obserwowały ruch pieszych, rowerzystów i samochodów. Rozpoznawały wybrane znaki drogowe i poznawały ich znaczenie po czym bogatsze w wiedzę bezpiecznie wróciły do przedszkola.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Zdrowo i Sportowo
Data dodania: 2020-09-30 o 19:33:42Zdrowo i Sportowo
Nasze Przedszkole przyłączyło się do akcji Zdrowo i Sportowo, która ma na celu promowanie przede wszystkim aktywności fizycznej wśród dzieci najmłodszych. Aktywne dzieci to zdrowsi dorośli. Aktywność fizyczna zmniejsza otyłość, zapobiega wielu chorobom i poprawia odporność organizmu. Zdrowe nawyki trwają przez całe życie. Aktywizacja ruchowa dzieci to zwiększenie ich pewności siebie, poprawa pamięci i koncentracji. Zajęcia sportowe uczą zasad fair play oraz współpracy w grupie.
Europejski Tydzień Sportu (23-30 września) już za nami, ale dzieci obiecały, że będą ćwiczyć codziennie. Sport to zdrowie i doskonała zabawa.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wrzesień u Tygrysków
Data dodania: 2020-09-26 o 19:14:30
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wrzesień u Tygrysków
Data dodania: 2020-09-25 o 18:54:47
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wrzesień u Tygrysków
Data dodania: 2020-09-24 o 20:33:57Wrzesień u Tygrysków
Mija pierwszy miesiąc w przedszkolu – czas poznawania nauczycieli, nowych kolegów i koleżanek, czas nowych doświadczeń, okres pełen wrażeń. W ciągu tego miesiąca wiele się wydarzyło u Tygrysków-Maluszków: utrwalaliśmy imiona kolegów i koleżanek, ustalaliśmy zasady naszej grupy, a śpiewem i tańcem umilaliśmy każdy dzień. Dużo spacerowaliśmy, odkrywaliśmy też uroki naszego przedszkolnego placu zabaw. Świętowaliśmy Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka, Dzień Morza i urodzinki Tymka. Tygryski malowały także kredą na przedszkolnym chodniku. Do pierwszego deszczu wygląda jak z bajki. Zapraszamy do fotorelacji.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-09-26 o 19:10:24
Dentobus
Data dodania: 2020-09-21 o 18:47:47Informujemy, że 24 września br.(czwartek) zaplanowana jest wizyta dentobusu w Świdwinie. Badanie jest bezpłatne, jednak warunkiem leczenia stomatologicznego jest posiadanie pisemnej zgody na leczenie stomatologiczne w dentobusie podpisanej przez rodzica lub prawnego opiekuna dziecka. Osoby zainteresowane podpisują zgodę, którą dziecko przynosi do przedszkola.
Bardzo proszę o informację do wychowawcy, do jutra(środa),czy jesteście Państwo zainteresowani takim badaniem u swojego dziecka.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Obchody Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka w grupie Puchatków
Data dodania: 2020-09-21 o 17:39:59W dniu 21 września dzieci z grupy Puchatki obchodziły swoje wielkie święto – Dzień Przedszkolaka. W tym dniu na dzieci czekało wiele atrakcji i niespodzianek. Wśród nich znalazły się między innymi: zagadki słowne, pląsy i zabawy ruchowe ze śpiewem oraz tradycyjne zabawy kołowe. Wszyscy bawili się znakomicie, a zadowolenie nie znikało z twarzy naszych milusińskich. Dzieciom towarzyszyła wesoła i rodzinna atmosfera, wszyscy zostali obdarowani pamiątkowymi upominkami
.Z pewnością ten radosny dzień na długo pozostanie w pamięci każdego dziecka.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Sekcje ŚOK
Data dodania: 2020-09-17 o 17:28:40Trwają zapisy na sekcje ŚOK
Góra grosza dla Kajtka
Data dodania: 2020-09-15 o 21:20:29Przyłączamy się do akcji "Góra grosza dla Kajtka" !!!
Zaczynamy zbierać od 21.09.2020r. do 16.10.2020r.
Pomóż i Ty i przyłącz się do akcji!!!
List od Pani Wiceburmistrz
Data dodania: 2020-09-06 o 14:28:34Rozpoczynamy nowy rok szkolny.
Z pewnością będzie pełen wyzwań i nowych doświadczeń. Mam nadzieję, że dzięki współpracy i zaangażowaniu poradzimy sobie ze wszystkimi przeciwnościami.
Życzę Państwu – nauczycielom, pracownikom oświaty, rodzicom uczniów i wreszcie samym żakom – dużo zdrowia, poczucia bezpieczeństwa, wiele cierpliwości i wytrwałości.
Życzę energii i uśmiechu. Mam nadzieję, że nadchodzące miesiące będą dla dzieci i młodzieży okazją do pogłębiania zainteresowań i radosnym czasem zdobywania i wykorzystywania w praktyce nowych informacji.
Od każdego z nas zależy wspólne bezpieczeństwo, przykładajmy się do niego na co dzień.
Trzymam za nas kciuki!
Beata Ociepa
Wiceburmistrz Miasta Świdwin
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-09-06 o 14:31:32
KONKURS DLA PRZEDSZKOLI
Data dodania: 2020-08-28 o 17:09:53Sposoby Księcia Paranita na Problem z Głowy!
JAK WZIĄĆ UDZIAŁ?
1. Przygotujcie pracę plastyczną na temat: Sposoby Księcia Paranita na Problem z Głowy!
Pamiętajcie, że możecie też przygotować kilka prac (np. każdy w domu
z rodzicami) i przesłać zdjęcie ich kolażu.
2. Od 21 września do 31 października dodajcie zdjęcie pracy, lub jej kolażu na stronę www.problem-z-glowy.pl w zakładce Konkurs.
3. Od 2 do 22 listopada zachęcajcie rodziców i przyjaciół do głosowania.
4. 24 listopada opublikujemy ranking prac i rozpoczniemy obrady komisji.
5. 1 grudnia poznacie wyniki!
Szczegóły i regulamin konkursu na www.problem-z-glowy.pl
Do wygrania WSPANIAŁE NAGRODY!
TABLICA MULTIMEDIALNA
MEBLE DO PRZEDSZKOLA
POMOCE EDUKACYJNE
ZABAWKI DLA DZIECI
Koordynator programu działaj z imPETem
A. Santkiewicz
„DRZWI OTWARTE”- ODWOŁANE
Data dodania: 2020-08-27 o 19:12:19Szanowni Państwo,
Z uwagi na zagrożenie epidemiologiczne
związane z rozprzestrzenianiem się wirusa SARS-CoV-2,
oraz mając na uwadze bezpieczeństwo naszych przedszkolaków, rodziców, personelu
„drzwi otwarte” w dniu jutrzejszym, tj.28.08.2020(piątek) zostają ODWOŁANE.
Za powstałe utrudnienia serdecznie przepraszamy.
Z poważaniem
dyrektor i kadra pedagogiczna
Drodzy Rodzice
Data dodania: 2020-08-26 o 10:43:07UWAGA RODZICE !!!!
- DO PRZEDSZKOLA PRZYPROWADZAMY DZIECI ZDROWE ( DO PLACÓWKI MOŻE WEJŚĆ 1 OPIEKUN NA 1 DZIECKO )
- WCHODZIMY FURTKAMI OD STRONY PODJAZDU ORAZ OD STRONY PLACU ZABAW
- ZACHOWUJEMY DYSTANS SPOŁECZNY OD KOLEJNEGO OPIEKUNA I PRACOWNIKA SZKOŁY MIN. 1,5 METRA
- RODZIC WCHODZĄCY DO PLACÓWKI MUSI MIEĆ ZAŁOŻONĄ MASECZKĘ OCHRONNĄ
- PO WEJŚCIU DEZYNFEKUJEMY DŁONIE , DOZOWNIKI UMIESZCZONE SĄ PRZY DRZWIACH
- DZIECI PRZYPROWADZAMY ZGODNIE Z ZADEKLAROWANYMI GODZINAMI WE WNIOSKU
- PRZEDSZKOLE PRACUJE OD 06:30 DO 16:00
- DZIECI PRZYPROWADZANE O 06:30 PROWADZONE SĄ DO NASTĘPUJĄCYCH SAL:
- DZIECI TRZYLETNIE – GRUPA PANI ANNY SANTKIEWICZ , SALA NR 2
- DZIECI CZTEROLETNIE – GRUPA PANI BARBARY RZEPECKIEJ , SALA NR 4
- OPIEKUNOWIE PROWADZĄ DZIECI POD DRZWI SAL DYDAKTYCZNYCH , GDZIE ODBIERA JE NAUCZYCIEL DANEJ GRUPY
UWAGA RODZICE DZIECI PIĘCIOLETNICH Z ODDZIAŁÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 !!!!!!
- DO PRZEDSZKOLA PRZYPROWADZAMY DZIECI ZDROWE ( DO PLACÓWKI MOŻE WEJŚĆ 1 OPIEKUN NA 1 DZIECKO )
- WCHODZIMY WEJŚCIEM OD STRONY BOISKA
- ZACHOWUJEMY DYSTANS SPOŁECZNY OD KOLEJNEGO OPIEKUNA I PRACOWNIKA SZKOŁY MIN. 1,5 METRA
- RODZIC WCHODZĄCY DO PLACÓWKI MUSI MIEĆ ZAŁOŻONĄ MASECZKĘ OCHRONNĄ ORAZ RĘKAWICE OCHRONNE
- DZIECI PRZYPROWADZAMY ZGODNIE Z ZADEKLAROWANYMI GODZINAMI WE WNIOSKU
- PRZEDSZKOLE PRACUJE OD 06:30 DO 16:00
- OPIEKUNOWIE PROWADZĄ DZIECI POD DRZWI SAL DYDAKTYCZNYCH , GDZIE ODBIERA JE NAUCZYCIEL DANEJ GRUPY
ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2020/2021
Data dodania: 2020-08-26 o 09:42:04Procedura organizacji pracy szkół/przedszkoli prowadzonych przez Miasto Świdwin od 1 września 2020 r. i postępowania prewencyjnego pracowników oraz rodziców/opiekunów prawnych w czasie zagrożenia epidemicznego
- Cel
Celem procedury jest określenie zasad organizacji pracy szkoły/przedszkola w związku z zagrożeniem zakażenia wirusem SARS-CoV-2 i określenie działań prewencyjnych mających na celu uniknięcie rozprzestrzeniania się wirusa
- Zakres procedury
Procedurę należy stosować w szkołach/przedszkolach prowadzonych przez Miasto Świdwin.
- Osoby odpowiedzialne za wdrożenie procedury
Dyrektor szkoły/przedszkola prowadzonej przez Miasto Świdwin
IV. Postanowienia ogólne
- Procedurę należy stosować w każdej szkole/przedszkolu prowadzonej przez Miasto Świdwin
- Do szkoły/przedszkola może przychodzić tylko:
- uczeń/pracownik zdrowy, bez objawów wskazujących na infekcję dróg oddechowych,
- uczeń/pracownik, którego domownicy nie przebywają na kwarantannie,
- uczeń/pracownik, którego domownicy nie przebywają na kwarantannie lub w izolacji w warunkach domowych.
- Uczeń może być przyprowadzany do szkoły/przedszkola i z niej odbierany przez opiekunów bez objawów chorobowych wskazujących na infekcję dróg oddechowych.
- Przez objawy o których mowa w pkt. 2 i pkt. 3) rozumie się:
- podwyższoną temperaturę ciała,
b) ból głowy i mięśni, ból gardła,
c) kaszel, duszności i problemy z oddychaniem,
d) uczucie wyczerpania,
e) brak apetytu.
- Należy ograniczyć na terenie szkoły/przedszkola przebywanie osób z zewnątrz, a jeśli ich obecność jest niezbędna zobowiązać do stosowania środków ochronnych (osłona nosa i ust, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk).
- Przebywanie osób z zewnątrz na terenie szkoły/przedszkola możliwe jest tylko w wyznaczonych przez dyrektora miejscach.
- Obowiązuje całkowity zakaz przebywania na terenie szkoły/przedszkola osób z zewnątrz z objawami wskazującymi na infekcję dróg oddechowych, o których mowa w pkt. 4).
- Dopuszczalne jest wchodzenie do przestrzeni wspólnej opiekunów odprowadzających dzieci z zachowaniem zasady 1 opiekun na ucznia/uczniów przy zachowaniu dystansu społecznego od kolejnego opiekuna i pracownika szkoły min, 1,5 m.
- Wychowawcy klasy/grupy ustalają sposoby szybkiej komunikacji telefonicznej z opiekunami ucznia.
- W przypadku pracowników powyżej 60 roku życia lub z istotnymi problemami zdrowotnymi, które zaliczają osobę do grupy podwyższonego ryzyka, w miarę możliwości, należy stosować rozwiązania minimalizujące ryzyko zakażenia, tj. nieangażowanie w dyżury podczas przerw międzylekcyjnych. Pracownikom administracji z tej grupy ryzyka można polecić pracę zdalną. Natomiast należy śledzić zmiany prawne dotyczące tych możliwości w odniesieniu do nauczycieli.
- Higiena i dezynfekcja
- Wszyscy uczniowie i pracownicy szkoły/przedszkola zobowiązani są do przestrzegania najwyższych standardów higienicznych tj. częstego mycia rąk, w szczególności po przyjściu do szkoły/przedszkola, przed jedzeniem, po powrocie ze świeżego powietrza i po skorzystaniu z toalety.
- Na terenie szkoły/przedszkola obowiązują ogólne zasady higieny, tj. ochrona ust i nosa podczas kaszlu i kichania, unikanie dotykania oczu, ust i nosa. Rekomendowane jest noszenie maseczek w przestrzeniach ogólnodostępnych.
- Szkoła/przedszkole wyposażona jest w środki dezynfekujące niezbędne do odkażania pomocy dydaktycznych i elementów stałych oraz środki do dezynfekcji rąk.
- Szkoła/przedszkole wyposażona jest w bezdotykowy termometr. W przypadku posiadania innych termometrów niż bezdotykowy konieczna jest dezynfekcja po każdym użyciu.
- Należy ściśle przestrzegać zaleceńproducenta środka dezynfekującego, zwłaszcza w zakresie czasu niezbędnego do wietrzenia zdezynfekowanych przedmiotów i pomieszczeń.
- Na terenie szkoły/przedszkola przeprowadzany jest monitoring codziennych prac porządkowych, w tym przede wszystkim utrzymania czystości w salach lekcyjnych, pomieszczeń sanitarno-higienicznych, ciągów komunikacyjnych, powierzchni dotykowych – poręczy, klamek i powierzchni płaskich, w tym blatów w salach i pomieszczeniach spożywania posiłków, klawiatur i włączników.
7. Przed wejściem do budynku szkoły/przedszkola obowiązuje dezynfekcja rąk. Informacja o takim obowiązku wraz z instrukcją zamieszczona jest przy wejściu (Załącznik nr 1 do procedury – Instrukcja mycia rąk i instrukcja dezynfekowania rąk).
- Przed wejściem do budynku szkoły/przedszkola i szatni umieszczony jest środek do dezynfekcji rąk.
- Przy wejściu do szkoły/przedszkola należy umieścić numery telefonów do właściwej stacji sanitarno-epidemiologicznej, oddziału zakaźnego szpitala i służb medycznych (Załącznik nr 2 do procedury- wykaz numerów kontaktowych).
- W pomieszczeniach sanitarno-higienicznych należy wywiesić plakaty z zasadami prawidłowego mycia rąk a przy dozownikach z płynem do dezynfekcji rąk.
- W przypadku korzystania przez uczniów lub pracowników szkoły/przedszkola z rękawic jednorazowych, maseczek jednorazowych należy zapewnić pojemnik lub miejsce do ich wyrzucania zgodnie z wytycznymi GIS: https://gis.gov.pl/zdrowie/koronawirus-zdrowie/informacje-i-zalecenia-pl/wytyczne-ws-postepowania-z-odpadami-w-czasie-wystepowania-zakazen-koronawirusem-sars-cov-2/
- Z sali, w której przebywają uczniowie, usuwa się przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie umyć, uprać lub zdezynfekować. Przybory do ćwiczeń (piłki, skakanki, obręcze itp.) wykorzystywane podczas zajęć należy dokładnie czyścić lub dezynfekować.
VI. Organizacja pracy szkoły/przedszkola:
- Zapewnia się taką organizację pracy szkoły/przedszkola, która ograniczy gromadzenie się poszczególnych grup uczniów na terenie szkoły/przedszkola (np. różne godziny: rozpoczynania zajęć, przyjmowania grup do przedszkola, przerw lub zajęć na boisku) oraz uniemożliwi częstą zmianę pomieszczeń, w których odbywają się zajęcia.
- Dopuszcza się możliwość zmiany czasu prowadzenia zajęć edukacyjnych, jednak nie krócej niż 30 min. I nie dłużej niż 60 min., zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
- W klasach I-III przerwy organizuje nauczyciel adekwatnie do potrzeb uczniów, jednak nie rzadziej niż co 45 min.
- W celu umożliwienia zachowania dystansu społecznego dopuszcza się możliwość zmiany czasu przerw między zajęciami w klasach IV-VIII.
- Zaleca się organizację przerw dla uczniów w miarę możliwości na świeżym powietrzu.
- Sale lekcyjne oraz części wspólne należy wietrzyć co najmniej raz na godzinę.
- Unika się organizowania większych skupisk uczniów w jednym pomieszczeniu, w tym ustala się bezpieczną zasadę korzystania przez grupę z szatni przed rozpoczęciem i po zakończeniu zajęć.
- Jeżeli jest taka możliwość, w szatni wykorzystuje się co drugi boks.
- Uczeń posiada własne przybory i podręczniki, które w czasie zajęć mogą znajdować się na stoliku szkolnym ucznia, w tornistrze lub we własnej szafce – jeżeli szkoła/przedszkole posiada szafki.
- Uczniowie nie udostępniają innym uczniom swoich podręczników i przyborów.
- Uczeń nie powinien zabierać ze sobą do szkoły/przedszkola zbędnych przedmiotów1.
- Szkoła/przedszkole organizuje zajęcia świetlicowe w świetlicy szkolnej lub, jeśli istnieje taka konieczność w innych salach dydaktycznych.
- Do regulaminu korzystania ze świetlicy należy wprowadzić zapisy dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa w okresie pandemii.
- Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia świetlicowe należy wietrzyć nie rzadziej niż co godzinę, szczególnie przed przyjęciem wychowanków.
- Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia świetlicowe należy wyposażyć w dozowniki z płynem do dezynfekcji rąk.
- Korzystanie z biblioteki szkolnej możliwe jest na określonych przez dyrektora szkoły zasadach, uwzględniających dwudniowy okres kwarantanny dla książek i innych materiałów wypożyczanych w bibliotece.
- Korzystania z gabinetu profilaktyki zdrowotnej i gabinetu stomatologicznego możliwe jest na określonych przez dyrektora szkoły/przedszkola zasadach w porozumieniu z odpowiednio: pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania/higienistką szkolną oraz świadczeniodawcą usług stomatologicznych, zgodnie z wytycznymi Ministra Zdrowia i Narodowego Funduszu Zdrowia.
VII. Przygotowywanie i wydawanie posiłków
- Należy wyłączyć źródełka i fontanny wody pitnej. Korzystanie z innych dystrybutorów wody przez uczniów odbywa się pod nadzorem opiekuna i zgodnie z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego zamieszczonymi na stronie: https://gis.gov.pl/oswiata/udostepniania-wody-do-spozycia-w-placowkach-oswiaty-fontanny-z-woda-do-picia-dystrybutory-wody-zrodelka/
- Wprowadzić należy zasady szczególnej ostrożności dotyczące zabezpieczenia pracowników kuchni, w miarę możliwości odległość stanowisk pracy (1,5m), a jeśli to niemożliwe – środki ochrony osobistej, płyny dezynfekujące do czyszczenia powierzchni i sprzętów.
- Szczególną uwagę należy zwrócić na utrzymanie wysokiej higieny, mycia i dezynfekcji stanowisk pracy, opakowań produktów, sprzętu kuchennego, naczyń stołowych oraz sztućców.
- Rekomenduje się zmianowe wydawanie posiłków, czyszczenie blatów stołów i poręczy, krzeseł po każdej grupie.
- Jeśli nie jest możliwa organizacja spożywania posiłku zgodnie z pkt. 4, dopuszcza się możliwość spożywania posiłków przez uczniów w salach lekcyjnych z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i higieny.
- Nie dotyczy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W przypadku tych dzieci należy dopilnować, aby dzieci nie wymieniały się zabawkami a opiekunowie powinni zadbać o ich regularne czyszczenie i dezynfekcję.
- Wielorazowe naczynia i sztućce należy myć w zmywarce z dodatkiem detergentu, w temperaturze min. 60°C lub je wyparzać.
- Od dostawców cateringu należy wymagać pojemników i sztućców jednorazowych.
- Należy dopilnować właściwego segregowania zużytych pojemników i sztućców.
- Ze stołówki należy usunąć zbędne dodatki, tj. pojemnik na cukier, wazoniki, pudełko na serwetki.
- Dania powinny być wydawane przez osobę do tego wyznaczoną.
- Dopuszcza się dostarczenie przez firmy cateringowe posiłków w pojemnikach zbiorczych a następnie rozdzielenie ich na talerze i sztućce wielorazowe znajdujące się na wyposażeniu szkoły tylko w sytuacji, kiedy naczynia i sztućce zostaną umyte zgodnie z zaleceniami w pkt. 6.
VIII. Postępowanie w przypadku podejrzenia zakażenia u ucznia.
- Jeżeli dziecko przejawia niepokojące objawy choroby należy odizolować je w odrębnym pomieszczeniu lub wyznaczonym miejscu z zapewnieniem min. 2 m odległości.
- Dziecko znajduje się pod opieką pracownika szkoły/przedszkola wyznaczonego przez dyrektora szkoły/przedszkola.
- Dziecku należy zmierzyć temperaturę ciała:
- jeżeli pomiar termometrem bezdotykowym wynosi 38°C lub wyżej – należy (powiadomić rodziców ucznia w celu ustalenia sposobu odebrania dziecka ze szkoły/przedszkola) i przypomnieć o obowiązku skorzystania z teleporady medycznej,
- jeżeli pomiar termometrem innym niż bezdotykowy wynosi pomiędzy 37,2°C-37,9°C – należy powiadomić rodziców ucznia i ustalić ewentualną konieczność sposobu odebrania ze szkoły/przedszkola2.
- Rodzic zostaje niezwłocznie poinformowany telefonicznie o wystąpieniu u dziecka niepokojących objawów i jest zobowiązany do pilnego odebrania dziecka.
- Rodzic po odebraniu ze szkoły/przedszkola dziecka z objawami chorobowymi, ma obowiązek poinformowania dyrektora o wyniku badania ucznia przez lekarza.
- Dyrektor szkoły/przedszkola informuje organ prowadzący (Burmistrza Miasta, Kierownika Wydziału OZKS) o podejrzeniu zakażenia ucznia.
- Rodzice dzieci z klasy/grupy ucznia, u którego podejrzewa się zakażenie telefonicznie informowani są o zaistniałej sytuacji.
- Zalecenia MEN i GIS dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i przedszkola w strefie czerwonej/żółtej
- Obszar, w którym poruszał się i przebywał uczeń należy bezzwłocznie poddać gruntownemu sprzątaniu.
- Dyrektor informuje Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego i organ prowadzący (Burmistrza Miasta, Kierownika Wydziału OZKS) o zaistniałej sytuacji.
- Dyrektor szkoły/przedszkola zobowiązany jest do stosowania się do zaleceń Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego przy ustalaniu, czy należy wdrożyć dodatkowe procedury biorąc pod uwagę zaistniały przypadek.
- Jeśli zalecenia sanepidu przekazane są za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności należy sporządzić notatkę lub protokół.
IX. Postępowanie w przypadku podejrzenia zakażenia u pracownika szkoły/przedszkola
- Pracownik, który w czasie pracy zauważył u siebie objawy chorobowe typu: gorączka, uporczywy kaszel, złe samopoczucie, trudności w oddychaniu, bóle głowy, bóle mięśni niezwłocznie informuje o tym dyrektora szkoły/ przedszkola, który podejmuje następujące działania:
- kieruje pracownika, do wyznaczonego odizolowanego pomieszczenia (unikając kontaktu z innymi osobami),
- zachowując bezpieczną odległość, przeprowadza wywiad z pracownikiem i zaleca kontakt z lekarzem celem weryfikacji stanu zdrowia,
- do czasu ustalenia stanu zdrowia dyrektor odsuwa pracownika od pracy,
- o wynikach badania, przeprowadzonego przez lekarza, pracownik niezwłocznie informuje dyrektora szkoły/przedszkola.
- Obszar, w którym poruszał się i przebywał pracownik należy bezzwłocznie poddać gruntownemu sprzątaniu.
- Każdy pracownik powinien poddać się pomiarowi temperatury ciała w razie uzasadnionej potrzeby.
- W przypadku zaobserwowania u pracownika lub ucznia innych objawów chorobowych stosuje się działania opisane w pkt. 1).
- Pracownicy z objawami choroby, o których mowa dziale IV pkt. 4 nie mogą przychodzić do pracy.
- Dyrektor informuje Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego i organ prowadzący o zaistniałej sytuacji.
- Dyrektor szkoły/przedszkola zobowiązany jest do stosowania się do zaleceń Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego przy ustalaniu, czy należy wdrożyć dodatkowe procedury biorąc pod uwagę zaistniały przypadek.
- Jeśli zalecenia sanepidu przekazane są za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności, należy sporządzić notatkę lub protokół.
X. Postępowanie w przypadku kontaktu z osobą podejrzaną o zakażenie
- Definicja KONTAKTU obejmuje:
- każdego pracownika szkoły/przedszkola/rodzica/opiekuna prawnego ucznia pozostającego w bezpośrednim kontakcie z osobą chorą lub w kontakcie w odległości mniej niż 2 metry przez ponad 15 minut,
- rozmowę z osobą zakażoną twarzą w twarz przez dłuższy czas,
- każdą osobę mieszkającą w tym samym gospodarstwie domowym, co osoba chora.
- Osób z kontaktu NIE uważa się za zakażone, jednak prewencyjnie zaleca się:
- pozostanie w domu przez 14 dni od ostatniego kontaktu z osobą chorą i prowadzenie samoobserwacji - codzienny pomiar temperatury i świadome zwracanie uwagi na swój stan zdrowia,
- poddanie się monitoringowi pracownika stacji sanitarno-epidemiologicznej w szczególności udostępnienie numeru telefonu w celu umożliwienia codziennego kontaktu i przeprowadzenia wywiadu odnośnie stanu zdrowia,
- jeżeli w ciągu 14 dni samoobserwacji zauważone zostaną objawy (gorączka, kaszel, duszność, problemy z oddychaniem) - należy bezzwłocznie, telefonicznie powiadomić stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się bezpośrednio do oddziału zakaźnego lub oddziału obserwacyjno-zakaźnego, gdzie określony zostanie dalszy tryb postępowania medycznego.
- Pozostali pracownicy szkoły/przedszkola nie są zobowiązani do podejmowania szczególnych środków ostrożności. Jeśli wystąpią niepokojące objawy, poddani zostaną kwalifikacji w zależności od rodzaju tych objawów przez służby sanitarne.
- Decyzja, do jakiej grupy kontaktu należą pracownicy, powinna zostać podjęta we współpracy ze służbami sanitarnymi.
XI.Potwierdzenie zakażenia SARS-CoV-2 na terenie szkoły/przedszkola:
- Dyrektor informuje Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego o zaistniałej sytuacji i w porozumieniu z organem prowadzącym, po uzyskaniu pozytywnej opinii sanepidu, podejmuje stosowną decyzję o zamknięciu szkoły/przedszkola zmianie modelu kształcenia lub innych środkach prewencyjnych
- Dyrektor szkoły/przedszkola o potwierdzeniu zakażenia u pracownika/ucznia informuje organ prowadzący (Burmistrza Miasta, Kierownika Wydziału OZKS) i kuratora oświaty zgodnie ze schematem procesu komunikowania się w sytuacjach kryzysowych dotyczących jednostek systemu oświaty stanowiącym załącznik nr 4 do procedury.
- W przypadku potwierdzenia zakażenia SARS-CoV-2 dyrektor szkoły/przedszkola zobowiązany jest do stosowania się do zaleceń Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego przy ustalaniu, czy należy wdrożyć dodatkowe procedury biorąc pod uwagę zaistniały przypadek.
- Jeśli zalecenia sanepidu przekazane są za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności należy sporządzić notatkę lub protokół.
- Rekomenduje się ustalenie listy osób przebywających w tym samym czasie w części pomieszczenia lub jego całości, w którym przebywała osoba
XII. Postanowienia końcowe
- W przypadku zaobserwowania niepokojących objawów (wymienionych w części IV pkt.4) bezzwłocznie należy powiadomić telefonicznie Powiatową Stację Sanitarno-Epidemiologiczną w Świdwinie
- Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Świdwinie
TELEFON ALARMOWY - w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia po godz 15.00
694 493 753
Adres:
ul.Drawska 38, 78-300 Świdwin
tel.(94) 365-26-84, 365-30-24
kontakt e-mail:psse.swidwin@wsse.szczecin.pl
kontakt e-mail: psse.swidwin@pis.gov.pl
Infolinia dla obywatela ws. kwarantanny i zdrowia - 222 500 115,
- Zastrzega się zmianę procedury w przypadku objęcia terenu, na którym znajduje się szkoła strefą żółtą lub czerwoną, a także zmiany wytycznych przez Ministra Edukacji Narodowej, Głównego Inspektora Sanitarnego.
Dodano nowe zdjęcia do albumu UWAGA RODZICE DZIECI 3 LETNICH NOWO PRZYJĘTYCH
Data dodania: 2020-07-08 o 17:39:08Rzeczy potrzebne na 1 września 2020 dla 3 latka:
Rodzice wyposażają swoje dziecko w następujące rzeczy:
1.Chusteczki higieniczne w pudelku "wyciągane" - 1 paczka PODPISANE
2.Chusteczki mokre - 1 paczka PODPISANE
3.Wilgotny papier toaletowy - 1 paczka PODPISANY
4.Ręcznik mały (krótki) - 1 sztuka PODPISANY !!!
5.Kubeczek,pasta do zębów,szczoteczka - WSZYSTKO OSOBNO PODPISANE !!!
6.Rzeczy na przebranie dziecka: majteczki, leginsy lub spodnie dresowe, koszulka na krótki lub długi rękaw, skarpetki - PODPISANE
7.Rzeczy na leżak: najlepszy byłby śpiworek. Jeśli ktoś nie ma, to może być następujący zestaw: podkład (małe dziecięce prześcieradło), kocyk powleczony w poszewkę, poduszka typu "jasiek", piżamka - wszystko zapakowane do większej, dającej się złożyć torby (nie reklamówki). WSZYSTKO Z OSOBNA PODPISANE.!!! Rzeczy na leżak będą przechowywane w specjalnej szafie, gdzie każde dziecko będzie miało podpisaną przegrodę półkową. Rzeczy pościelowe nie będą stykały z rzeczami innego dziecka.
Leżak ma wymiar 60/130 cm. W galerii możecie państwo zobaczyć jak wygląda leżak.
8. Kapcie na białej podeszwie łatwo wkładające się- najlepiej na rzepy lub inne, ale bez skomplikowanych zapięć. PODPISANE
Dzieci do przedszkola ubierajcie państwo w wygodne rzeczy (bez zbędnych i skomplikowanych zapięć, zatrzasków, pasków, itp.) Maluchy będą wtedy mogły wykazać się samodzielnością. Najlepszy zestaw do zabaw w przedszkolu to ubrania z gumkami (dresowe, sportowe). Buty na spacer - najlepiej wkładane, wygodne.
SZCZEGÓLNIE PROSIMY ABY RODZICE PODPISALI WSZYSTKIE RZECZY IMIENIEM I NAZWISKIEM DZIECKA.
Leczenie stomatologiczne
Data dodania: 2020-06-29 o 19:05:18Dentobus- leczenie stomatologiczne
Informujemy Państwa, że na przełomie lipca i sierpnia przyjedzie Dentobus. Dzieci będą mogły skorzystać z opieki stomatologicznej. Prosimy o informację zwrotną do wychowawców, jeśli ktoś z Państwa jest zainteresowany.
Wakacje
Data dodania: 2020-06-29 o 19:01:15Wakacji nadszedł czas
"Ktoś mądry powiedział kiedyś, że życie składa się z powitań i pożegnań. To zdanie możemy z pewnością przytoczyć dzisiaj. Nie tak dawno witaliśmy się - był wrzesień i dzieci przyszły po raz pierwszy do naszego przedszkola. A dziś już nadszedł czas pożegnania. Ten wspólnie spędzony czas minął nam bardzo szybko. Było wiele zabawy i nauki, było mnóstwo wspaniałych chwil. Przedszkole stało się dla dzieci drugim domem. Mamy nadzieję, że wszyscy będziemy wspominać te wspólne miesiące z uśmiechem na twarzy.
Wasze kochane Panie bardzo mocno zaangażowały się w to, aby jak najlepiej przygotować Was do przekroczenia progu szkoły - mamy nadzieję, że przyszłość pokaże jacy z Was są pilni uczniowie.
Dziękujemy Wam drodzy Rodzice za wspaniałą owocną współpracę, za angażowanie się w życie przedszkola.
Zatem Kochane Przedszkolaki życzę wam w tym trudnym dla Was i dla nas czasie z powodu pandemii cudownych , słonecznych i bezpiecznych wakacji, po których pozostaną wspaniałe niezapomniane wspomnienia. Naszym tegorocznym absolwentom życzymy samych sukcesów, a także przyjaźni na nowej szkolnej drodze.
Dyrektor Violetta Mazurkiewicz oraz grono pedagogiczne
Publicznego Przedszkola Nr 1 im. Kubusia Puchatka
Tygryski zadania do realizacji w domu 30.06.2020
Data dodania: 2020-06-29 o 18:57:54Kochane „TYGRYSKI” życzę Wam i Waszym wspaniałym Rodzicom: zdrowych, szczęśliwych, a przede wszystkim bezpiecznych WAKACJI!!! Z całego serca dziękuję za te 3 lata i te wszystkie chwile, które mogliśmy razem spędzić!!!
Rodzicom Tygrysków dziękuję- za pomoc, wsparcie i uśmiech każdego dnia. Za poświęcenie i jakże aktywny udział w naszym życiu przedszkolnym. - Wasza Pani Ania ;-)))
Żegnamy przedszkole-30.06.2020
Edukacja zdalna
1.Na dzień dobry posłuchaj utworu „Polonez” https://youtu.be/5T1tnOIifMA
2.Prezentacja „Zakończenie przedszkola” – oglądaj i posłuchaj wierszy.
Przypomnij sobie chwile spędzone w przedszkolu i pomyśl: Co Ci sprawiło najwięcej radości, a co smutku w przedszkolu?
3. Posłuchaj opowiadanie pt. „Zabawkowe smutki”
Odpowiedz pełnym zdaniem starszaku:
Komu pomagały zabawki?
Powiedz dlaczego zabawki się smuciły?
4.Każdy z Was w przedszkolu ma swojego przyjaciela lub przyjaciółkę – posłuchaj wiersz pt. „Mój przyjaciel”
https://youtu.be/CT7aqR81KM8 (narysuj swojego przyjaciela)
5.Bajka dla dzieci „Dobre i złe zachowanie”
Jesteście mądrymi przedszkolakami. W czasie zabaw nauczyłyście się wiele ważnych i ciekawych rzeczy. Sprawdźcie, czy pamiętacie niektóre z nich?
Rozwiąż mały quiz i sprawdź czy pamiętasz zasady bezpiecznych zabaw podczas wakacji.
– Po górach spacerujemy w czasie burzy. (TAK/NIE)
– Nie zbliżamy się do nieznanych/dzikich zwierząt. (TAK/NIE)
– W lesie można krzyczeć. (TAK/NIE)
-Podczas letnich wypraw należy osłaniać głowę słońcem (TAK/NIE)
-Na plaży opalamy się od rana do wieczora (TAK/NIE)
-W górach wędrujemy po wyznaczonych szlakach (TAK/NIE)
– Kąpiemy się w miejscach niestrzeżonych. (TAK/NIE)
– Gramy w piłkę na ulicy (TAK/NIE)
-Zawsze przebywamy blisko dorosłych (TAK/NIE)
A teraz razem z rodzicem ustal zasady bezpieczeństwa obowiązujące w miejscu Twojego wakacyjnego wypoczynku.
5.Przedszkola czas już minął
Kochane „Tygryski” Życzę Wam wielu nowych, szkolnych przyjaźni, ale również tego abyście pielęgnowali przyjaźnie zawarte w przedszkolu. Pani Ania
Tygryski zadania do realizacji w domu 29.06.2020
Data dodania: 2020-06-29 o 08:16:09” Lato, lato co ty na to?”-29.06.2020
Edukacja zdalna
1. Drogie Dzieci. Rozpoczynamy nasze spotkanie od codziennej porcji ruchu na wesoło i przy muzyce! https://www.youtube.com/watch?v=ixAZlzJKzQ8
2. Posłuchaj piosenki, pt.: ”Ja lubię lato” https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais
I. Pory roku każdy zna
Swoją ulubioną ma
I ja także taką mam
O tym dziś zaśpiewam Wam.
Ref; Ja lubię lato gorące.
Lato kwitnące.
Lato , bo tysiąc kolorów ma
Ja lubię lato zielone
Lato spieczone.
Latem, to nawet deszcz
Wesoło gra.
II. Latem miło płynie czas,
Słońce mocno grzeje nas
Pająk pajęczynę tka,
Śpiewa żabek cały staw.
Ref; Ja lubię lato gorące……2(x)
3. „ Moja ulubiona pora roku”. Przygotuj kartkę z bloku A4, lub większą. Narysuj kredkami, namaluj farbami swoją ulubioną porę roku. Opowiedz swoim Rodzicom, co narysowałeś / narysowałaś. Wyjaśnij dlaczego lubisz tę porę roku. Brawo!
4.Zachęcamy do aktywności fizycznej: „Duży i mały skok”
https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M
5.Zapraszamy do obejrzenia filmu edukacyjnego „Bezpieczne zachowania”
https://www.youtube.com/watch?v=YZOw6JvT5Ug
6. Zabawa „Muzyczne zagadki”
Ciekawe czy rozpoznacie melodie z bajek?
https://www.youtube.com/watch?v=YauzgfWMThQ
Tygryski zadania do realizacji w domu 26.06.2020
Data dodania: 2020-06-26 o 10:46:09„Wakacje, wakacje – radości czas!!”26.06.2020
Edukacja zdalna
1.Kochane Tygryski! Na początek zapraszam Was do zabawy oraz śpiewu Wakacyjnej Piosenki https://youtu.be/ue82bNmhv6g Porozmawiajcie wspólnie z Rodzicami o tym, jak chcielibyście spędzić tegoroczne wakacje. Postarajcie się je wspólnie zaplanować.
2.”Zagadkowe lato”. Zaproście Rodzica do wspólnego oglądania. Zobaczcie i wysłuchajcie ciekawych wiadomości o wakacyjnej porze roku czyli lecie https://youtu.be/IM6-4yMGXW4
3. Kreatywny Przedszkolak. Zaproponuje Wam teraz Kochane Przedszkolaki kilka prac plastycznych o tematyce wakacyjnej. Postarajcie się wybrać jedną z nich i wykonać samodzielnie lub z pomocą Rodziców. Oto one:
Możecie też również wybrać jedną z propozycji i wykonać podczas wakacji. Życzę wszystkim Przedszkolakom wesołej, radosnej zabawy!
4. Zapraszam teraz Was do znanej zabawy z „Maszynistą Zuchem”, który prowadzi wakacyjny pociąg. Tak, więc wsiadamy i ruszamy!!
5. „Bezpieczeństwo podczas wakacji- To podstawa! Kochane dzieciaczki poniżej prezentuję Wam filmiki związane z bezpieczeństwem w czasie wakacji.
Drogie Przedszkolaczki myślę, iż zapamiętacie na zawsze, jakże ważne w każdym czasie- również w wakacje NUMERY ALARMOWE https://youtu.be/kzMubL2dHAk
6. Drogie dzieci zaproście teraz wszystkich domowników do wesołej zabawy! Będziemy tańczyć ZUMBĘ! Zapraszam!!
Tygryski zadania do realizacji w domu
Data dodania: 2020-06-25 o 14:02:59Bezpieczne wakacje 25.06.2020
Edukacja zdalna
https://www.youtube.com/watch?v=nJt3HlxqBi4
Wakacyjne karty pracy
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/06/WAKACYJNE-KARTY-PRACY-zestaw-1.pdf
Wakacyjna krzyżówka z Rodzicami
https://czasdzieci.pl/dodruku/id,489ae-krzyzowki_wakacyjne,do_druku,455f7c.html
Krzyżówka wakacyjna. Sam lub z pomocą wpisz litery, odczytaj rozwiązanie z pól
w szarym kolorze.
https://czasdzieci.pl/dodruku/id,489ae-krzyzowki_wakacyjne,do_druku,452807.html
Podróż pociągiem – co zabieramy
http://strefamlodych.pl/badz-bezpieczny-w-czasie-wakacji/
http://www.bezpieczny-uczen.pl/index.php?p=bezpiecznie_w_wakacje
http://dladzieci.pl/ecid,25,eid,2559,title,Bezpieczne-wakacje,zabawa.html?ticaid=615377
Apel do dzieci ( kilka cennych rad i uwag jak spędzić bezpieczne wakacje)
Zawsze informuj rodziców, gdzie i z kim przebywasz.
Noś ze sobą numer telefonu do rodziców.
Pamiętaj o zasadach bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię – przechodź na pasach dla pieszych i na zielonym świetle.
Do zabawy wybieraj zawsze miejsca oddalone od jezdni.
Zawsze zapinaj pasy w samochodzie.
Nie rozmawiaj z obcymi.
Poinformuj rodziców, gdyby ktoś Cię zaczepiał.
Nie oddalaj się z nieznajomymi, nie wsiadaj z nimi do samochodu.
Nie bierz słodyczy ani innych prezentów od obcych.
Pamiętaj o numerach alarmowych. W razie potrzeby dzwoń i wezwij pomoc.
Kąp się tylko w miejscach do tego przeznaczonych, na strzeżonych i bezpiecznych kąpieliskach.
Nie wchodź do wody bez opieki osoby dorosłej.
Nie pływaj w czasie burzy, mgły, gdy wieje porywisty wiatr.
Pamiętaj o ochronie przed słońcem. W czasie upałów pij dużo wody i zawsze noś nakrycie głowy. Przed wyjściem na zewnątrz posmaruj się kremem z filtrem.
Zadbaj o właściwy ubiór – strój z elementami odblaskowymi, kask ochronny podczas jazdy na rowerze czy odpowiednie buty w czasie wycieczki w góry.
W górach nie wyruszaj w trasę, jeśli widzisz, że nadchodzi burza.
Szukaj bezpiecznego schronienia podczas burzy.
Podczas górskich wycieczek nie schodź ze szlaku.
Nie oddalaj się bez pytania od rodziców – w nowych miejscach łatwo się zgubić.
Po każdym wyjściu z miejsc zalesionych dokładnie sprawdź skórę na obecność kleszczy.
Uważaj na rośliny, na których się nie znasz. Niektóre jagody, liście czy grzyby są trujące.
Podczas spacerów po lesie stosuj preparaty odpędzające owady i kleszcze.
Nie rozpalaj ogniska w lesie.
Nie baw się z obcymi zwierzętami. Nawet przyjaźnie wyglądający pies czy kot może Cię ugryźć, gdy spróbujesz go pogłaskać.
Bądź rozsądny i zachowaj umiar we wszystkim, co robisz.
Wakacje
Data dodania: 2020-06-25 o 13:15:48Wakacji nadszedł czas
"Ktoś mądry powiedział kiedyś, że życie składa się z powitań i pożegnań. To zdanie możemy z pewnością przytoczyć dzisiaj. Nie tak dawno witaliśmy się - był wrzesień i dzieci przyszły po raz pierwszy do naszego przedszkola. A dziś już nadszedł czas pożegnania. Ten wspólnie spędzony czas minął nam bardzo szybko. Było wiele zabawy i nauki, było mnóstwo wspaniałych chwil. Przedszkole stało się dla dzieci drugim domem. Mamy nadzieję, że wszyscy będziemy wspominać te wspólne miesiące z uśmiechem na twarzy.
Wasze kochane Panie bardzo mocno zaangażowały się w to, aby jak najlepiej przygotować Was do przekroczenia progu szkoły - mamy nadzieję, że przyszłość pokaże jacy z Was są pilni uczniowie.
Dziękujemy Wam drodzy Rodzice za wspaniałą owocną współpracę, za angażowanie się w życie przedszkola.
Zatem Kochane Przedszkolaki życzę wam w tym trudnym dla Was i dla nas czasie z powodu pandemii cudownych , słonecznych i bezpiecznych wakacji, po których pozostaną wspaniałe niezapomniane wspomnienia. Naszym tegorocznym absolwentom życzymy samych sukcesów, a także przyjaźni na nowej szkolnej drodze.
Dyrektor Violetta Mazurkiewicz oraz grono pedagogiczne
Publicznego Przedszkola Nr 1 im. Kubusia Puchatka
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pompujemy dla Kajtusia
Data dodania: 2020-06-24 o 20:17:06Pompujemy dla Kajtusia
Pracownicy oraz Rada Rodziców Publicznego Przedszkola Nr 1 w Świdwinie, dzięki nominacji od firmy Jard meble i Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Świdwinie pompowali dla Kajtusia, u którego stwierdzono rdzeniowy zanik mięśni typu 1 (SMA). Ten dzielny chłopiec walczy z nieuleczalną chorobą, na którą jest tylko jedno lekarstwo – najdroższy lek świata.
Akcja, w której wzięliśmy udział, nazywa się #GaszynChallenge. Zasady określone przez organizatora zbiórki są bardzo proste – każdy robi 10 pompek lub 10 przysiadów. Jeśli uczestnicy wykonają ćwiczenie, wpłacają minimum 5 zł, jeśli nie, to do puszki wpada co najmniej 10 zł. Nominowani mają 48 godzin na podjęcie wyzwania, a następnie wyznaczają trzy inne osoby.
https://youtu.be/hqK70iRcFGs -nasz filmik
Serdeczne podziękowania dla Pana Kamila Radomskiego za pomoc w nagraniu filmiku „Pompujemy dla Kajtusia”. Jakość wykonania jest na najwyższym poziomie. Dziękujemy!
Dyrektor V. Mazurkiewicz oraz
Pracownicy Publicznego Przedszkola nr 1
w Świdwinie.
„Bezpieczne wakacje” grupa „Sowy”
Data dodania: 2020-06-23 o 23:46:13Kochane Dzieci ! ze względu na zbliżające się wakacje w trosce o Was wraz z Panią Agnieszką przygotowałyśmy materiały które dotyczą bezpiecznych wakacji. Lato to bardzo miły czas, większość z nas spędza go wyjeżdżając ale mimo że jest to czas wypoczynku pamiętajmy o zachowaniu bezpieczeństwa. Życzymy udanych, słonecznych i przede wszystkim bezpiecznych wakacji
Realizowane treści:
- Wprowadzeniem wierszem „Bezpieczne wakacje”- rozmowa z dziećmi na temat wiersza. Omówienie zasad bezpieczeństwa.
- Utrwalenie numerów alarmowych
- Quizy wiedzy bezpiecznego przedszkolaka
- Rozwiązywanie zagadek
- Zabawa ruchowa przy piosence „Razem z latem ja”
- Prezentacja multimedialna Bezpieczne wakacje
Ad.1 Czytanie i rozmowa na temat wiersza „Bezpieczne wakacje”. Omówienie zasad bezpieczeństwa.
„Bezpieczne wakacje”
Gdy na wakacjach z rodzicami wypoczywasz,
Dużo niezwykłych przygód przeżywasz.
Nie zapomnij jednak o rzeczy ważnej,
By bezpieczeństwo zachować w sytuacji każdej.
Przez ulicę przechodź tylko na pasach zebry,
Na zielonym świetle i rozglądając się bez przerwy.
Wychodząc na słońce, nakrycie głowy zakładaj,
A na całe ciało krem przeciwsłoneczny nakładaj.
Podczas kąpieli, bądź zawsze pod okiem dorosłego,
By żaden wypadek nie zdarzył Ci się kolego.
Podczas burzy, nie wybieraj się w góry,
A także gdy za oknem, krajobraz jest szaro- bury.
W pobliżu ulicy się nie baw nigdy,
By samochód, autobus czy tramwaj nie zrobiły Ci krzywdy.
Będąc w lesie, śmieci nie wyrzucaj,
Nie rozpalaj ogniska i ciszy nie zakłócaj.
Nie przyjmuj też nic od nieznajomego,
Bo przydarzyć może Ci się coś bardzo niedobrego.
O numerach alarmowych nie zapominaj,
Niech je wraz z Tobą powtórzy cała rodzina
Ad 2. Utrwalenie numerów alarmowych
997- to telefon na policje, tam niepokojące sytuacje możesz zgłosić wszystkie.
998- wykręcasz, gdy pożar zauważysz,bo wtedy dodzwonisz się do pożarnej straży.
999- to numer na pogotowie,dzwoniąc tam możesz innym i sobie uratować zdrowie.
Gdybyś jednak, tych wszystkich numerów nie umiał zapamiętać,
Wystarczy o jednym ogólnym numerze pamiętać.
112- tam możesz wszystko zgłosić i o każdy rodzaj pomocy poprosić.
Ad 3.Quizy bezpiecznego przedszkolaka
Kiedy idziemy na wycieczkę do lasu, musimy:
1) założyć krótkie spodenki i sandały
2) wybrać dresy i buty zakrywające kostkę
3) spryskać ubranie perfumami
Idąc na górską wędrówkę, musimy:
1) zachowywać się cicho
2) biec po ścieżkach górskich
3) dokarmiać zwierzęta
Kiedy wyruszamy na wycieczkę po mieście, musimy koniecznie:
1) wysłać pocztówkę
2) trzymać się blisko grupy
3) założyć kalosze
Kiedy wyruszamy w podróż samochodem, musimy pamiętać, aby:
1) zabrać ze sobą ulubioną zabawkę
2) wymyć auto
3) usiąść w foteliku i zapiąć pasy bezpieczeństwa
Podczas upalnych dni musimy pamiętać o:
1) smarowaniu odkrytych miejsc kremem z filtrem
2) kupieniu lodów
3) założeniu czapki na głowę
Podczas pobytu nad morzem musimy pamiętać, aby:
1) założyć czerwone kąpielówki
2) nie wchodzić samemu do wody
3) zbudować zamek z piasku
Wybierając się na rower, musimy pamiętać, żeby:
1) zabrać ze sobą portfel
2) założyć na głowę kask
3) założyć ochraniacze na łokcie i kolana
W lesie zawsze można:
1) usiąść przy ognisku z rodziną
2) obserwować przyrodę
3) zostawić papierki pod drzewem, jeśli nie ma kosza na śmieci
Latem koniecznie pamiętamy o tym, aby:
1) chronić głowę przed słońcem
2) zjadać lody przynajmniej 4 razy dziennie
3) pić dużo wody
Ad 4. Rozwiązywanie zagadek.
Nad rzeką lub nad morzem,
Przez letnie miesiące,
Chroni naszą głowę,
Przed gorącym słońcem (czapka)
W tubce lub butelce,
Biały i pachnący,
Trzeba się nim posmarować,
Wychodząc na słońce.(krem)
Jest lekkie okrągłe
i do nadmuchania,
przyda się każdemu w nauce pływania.(koło ratunkowe)
Ad 5.Zabawa ruchowa przy piosence” Razem z latem ja”
- Chodzi złote lato
w kapeluszu z kwiatów.
W rękach ma latawiec,
biega z nim po trawie.
Ref.:
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.
2. Czasem dla ochłody
lato zjada lody.
Zjada je powoli,
gardło go nie boli.
Ref.:
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.
https://www.youtube.com/watch?v=AHwM17Zw5Gw
Ad. 6 Adres dysku do pobrania prezentacji multimedialnej:
https://drive.google.com/file/d/19r5QQFPVfslD_ZQ4gwO7KAFjk_jlgIqa/view?usp=sharing
Zabawy z językiem angielskim
Data dodania: 2020-06-23 o 22:00:58https://drive.google.com/drive/folders/1JieEIbHX4sg_b2YC6euupZMNawmZeq91
Tygryski zadania do realizacji w domu 24.06.2020
Data dodania: 2020-06-23 o 16:46:21Koronawirusie chcesz dostać tu się!! Lecz my się nie damy -24.06.2020
I.Śpiewające Brzdące – „Przegoń wirusa” https://youtu.be/QT-2bnINDx4
Książeczka:
https://www.wydawnictwoolesiejuk.pl/fileadmin/user_upload/pdf/Koronawirus.pdf?fbclid=IwAR0erfFMVLyCIaGlBgHl4P8KTsn8Y2bZ728F883VvX-NHbO9jzMOnmOPlPs
II.Opowiadanie dla dzieci o wirusie, który nosił koronę:
https://www.dzieckiembadz.pl/2020/03/o-wirusie-ktory-nosi-korone-opowiadanie.html?fbclid=IwAR0oSBCcMXyNurR854YTkPMr16sJl2GYoALu9IulnnV7UJuoFf4BZOsb-is
III.Jak Edusie spędzają czas podczas koronawirusa:
https://www.youtube.com/watch?v=Xdblj09W8BM&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0Nxk7hUxF9f5H4PZQGtxNMDpGXuiwQZ_trA81KDGXCJwlDYAoxNGKP7JM
IV.Bajeczka o Wirusku:
https://www.youtube.com/watch?v=j3T3qeSC5gU&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3_5tQcyjVxdbE5v1mKyO1MW32h5ee6elIO0E7QF-1cSRbkF_6c3lAALpI
FAKTY O KORONAWIRUSIE:
* Wiemy, że należy bezwzględnie myć ręce; zwłaszcza po dotknięciu innych osób oraz często dotykanych przedmiotów znajdujących się w miejscach publicznych.
* Wiemy, że bezwzględnie nie należy dotykać nieumytymi dłońmi oczu, nosa i ust.
* Wiemy, że należy bezwzględnie pozostać w domu, jeżeli czujemy się chorzy.
* W przypadku wysokiej gorączki, kaszlu i trudności w oddychaniu należy natychmiast skontaktować
się z infolinią 800-190-590
* Warto unikać zgromadzeń i miejsc publicznych.
* Warto ograniczyć teraz podróżowanie transportem publicznym.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dzień Taty
Data dodania: 2020-06-22 o 20:50:41Serdeczne życzenia
dla wszystkich Tatusiów,
od wszystkich Córeczek i wszystkich Synusiów.
Gorące uściski i słodkie buziaki,
serdeczne życzenia
składają
Dzieciaki oraz Pracownicy Przedszkola
Tygryski zadania do realizacji w domu 23.06.2020
Data dodania: 2020-06-22 o 20:22:55Edukacja zdalna
Kochane Dzieci! Pamiętajcie, że dzisiaj jest święto Waszego Tatusia. Koniecznie złóżcie mu życzenia i mocna uściskajcie. Ja również życzę Tatusiom wszystkiego naj, naj , najlepszego.
1. „Buziaczki dla Taty” – przesyłamy Tatusiowi dużo buziaków na różne sposoby:
na wprost – usta złożone „w dziubek”,
cmokanie; z prawej strony – „dziubek” skierowany w prawą stronę,
cmokanie; z lewej strony – „dziubek” skierowany w lewą stronę,
cmokanie; na okrągło – wykonywanie krążenia „dziubkiem”, cmokanie.
2. „Mój Tato”– wysłuchajcie teraz uważnie wierszyka czytanego przez Rodzica.
Chodzimy z tatą na długie spacery,
Mamy wspaniale dwa górskie rowery.
Po parku na nich często jeździmy
I nigdy razem się nie nudzimy.
Gdy mroźna zima nagle przybywa
I ciepłym szalem wszystko okrywa,
Bierzemy narty i śnieżne szlaki
Wciąż przemierzamy jak szybkie ptaki.
Często chodzimy razem do kina,
Lubimy obaj gdy dzień się zaczyna.
Takiego mieć tatę to wielkie szczęście –
Życzeń mu składam dziś jak najwięcej.
Teraz odpowiedźcie na pytania dotyczące wysłuchanego wiersza: Co robił chłopczyk z Tatą? Jak spędzali czas wolny? Jakie życzenia możesz złożyć swojemu Tacie?
3. „Poznaj mojego Tatę” – opowiedz o swoim Tacie, pomogą Ci rozpoczęte poniżej zdania:
Mój Tata ma na imię? Kiedy najczęściej bawisz się z Tatą? Co lubisz robić wspólnie z Tatą? Jakie są wasze ulubione zabawy? Jaka jest ulubiona potrawa Taty?
4. „Bądź jak Tata”- naśladujcie czynności wykonywane przez Tatę, np.
– tata jeździ samochodem
– tata wbija gwoździe do ściany
– tata gra w piłkę
– tata wkręca żarówkę
– tata pisze na komputerze
– tata czyta gazetę
5. „Prezent dla taty” – jeśli nie macie pomysłu na prezent dla Taty, mała podpowiedź https://dzieciakiwdomu.pl/2015/07/lody-praca-plastyczna-na-upalne-dni.html
Zabawy z językiem angielskim
Data dodania: 2020-06-22 o 16:31:47https://drive.google.com/drive/folders/1JieEIbHX4sg_b2YC6euupZMNawmZeq91?usp=sharing
Tygryski zadania do realizacji w domu 22.06.2020
Data dodania: 2020-06-21 o 16:24:24Dzień dobry Tygryski i drodzy Rodzice!!!
Załóżcie okulary przeciwsłoneczne i ruszamy na bezpieczne wakacje.
Bezpieczne wakacje”-22.06.2020
Edukacja zdalna
1. Posłuchaj piosenki pt. „Bezpieczne wakacje”. Postaraj się nauczyć piosenki na pamięć. Podczas wakacji warto pamiętać o bezpiecznych zasadach z piosenki. https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM
I. Moja mama musi wiedzieć, gdy wychodzę z domu
Mam w pamięci zawsze do niej numer telefonu
Zanim wyjdę, to przez okno sprawdzam stan pogody
I ubieram się dla zdrowia, no i dla wygody
Ref: Już idzie lato, idą wakacje
Będzie zabawa, będą atrakcje
Będzie wspaniale, będzie bajecznie
Kiedy wakacje miną bezpiecznie
II. Znam zasady bezpiecznego ulic przechodzenia
Gdy mnie nagle burza łapie, to szukam schronienia
Choćby nie wiem jak był miły, z obcym nie pogadam
Dokąd idę i gdzie mieszkam, to nie jego sprawa
Ref: Już idzie lato, idą wakacje….
III. Na wycieczce w samochodzie muszę zapiąć pasy
A gdy słońce mocno świeci lubię głowę nakryć
Kiedy upał jest ogromny piję dla ochłody
Zły to pomysł, by na główkę skakać gdzieś do wody
Ref: Już idzie lato, idą wakacje….
2. „Wakacyjne rady”. Posłuchaj uważnie wiersza, który przeczyta Wam Rodzic. Postaraj się odpowiedzieć na pytanie dotyczące treści wiersza.
„Wakacyjne rady” Wiera Badalska
Głowa nie jest od parady,
Służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
Kiedy słońce pali.
Płynie w rzeczce woda
Chłodna, bystra, czysta,
Tylko przy dorosłych
Z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane,
Gdy zobaczysz w borze:
Nie zrywaj! Nie zjadaj!-
Bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie,
Jaka rada stąd wynika:
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
Nie wkładaj go do koszyka.
Biegać boso jest przyjemnie,
Ale ważna rada:
- idąc na wycieczkę pieszą
Dobre buty wkładaj!
Odpowiedz na pytanie dotyczące treści wiersza, które zada Wam Rodzic: Wymień wszystkie rady na wakacje, które wysłuchałeś / wysłuchałaś w wierszu? Pamiętaj o tych radach, gdy będziesz na wakacjach!
3. ”Pomocne znaki”. Wyjeżdżając na wakacje warto poznać znaki związane z bezpieczeństwem. Zapamiętaj! Na kąpieliskach strzeżonych znajdziemy dwa rodzaje flag: białą i czerwoną. Jeśli jest wywieszona biała flaga, wówczas kąpiel jest dozwolona. Flaga czerwona – zakazująca kąpieli w danym miejscu. Obejrzyj znaki, które informują, co wolno robić, lub zakazują różnych aktywności ze względu na możliwe niebezpieczeństwo. Zwracaj uwagę na znaki podczas wakacji!!!
https://znaki-drogowe.dlakierowcy.info/s/4089/77039-lista/241322-Znak-D-30-Obozowisko-camping.htm pole namiotowe,
http://podlasie24.pl/lukow/region/sinice-i-zakaz-kapieli-na-kapielisku-zimna-woda-26b5c.html zakaz kąpieli
https://www.sklepbhpippoz.pl/p4232,znak-zakaz-rozpalania-grila-i-ogniska.html
zakaz rozpalania ognisk
http://www.nokaut.pl/znaki-informacyjne-i-ostrzegawcze/plaza-strzezona-900a9298b395e31ae0efc594996d3aae.html plaża strzeżona
4. ”Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”. Obejrzyj film edukacyjny w którym nasi bohaterowie Tishi, Tashi i Ubaki wybiorą się dziś na plażę. Przypomną Wam o jakich ważnych rzeczach trzeba pamiętać, aby spędzić bezpiecznie czas nad wodą. Wspaniała bajka edukacyjna, która uczy zasad bezpieczeństwa i odpowiedniego zachowania podczas kąpieli wodnych. Warto sobie przypomnieć. https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
5. ”Bezpieczeństwo w górach”. Tishi, Tashi i Ubaki wybrali się na wycieczkę w góry. Dziś pokażą jak należy się przygotować do wędrówki, co ze sobą zabrać oraz jak zaplanować trasę wycieczki. Wspaniała bajka edukacyjna, która uczy zasad bezpiecznego zachowania w górach. Już ja znacie , ale warto sobie przypomnieć. Zapraszam do oglądania! https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio
6. „Lornetka – luneta” – praca plastyczno-techniczna. Warto mieć pod ręką lornetkę, aby oglądać ciekawy świat. Do wykonania pracy potrzebne będą: rolki po ręczniku papierowym lub papierze toaletowym, sznurek, kredki lub flamastry, ewentualnie farby, papier kolorowy, nożyczki, klej. Rolkę (jedną lub dwie) możecie ozdobić wg własnego pomysłu – pomalować farbami, kredkami, wyciąć i nakleić ozdoby z papieru. Na jednym końcu rodzic zrobi dziurkę, a wy przewleczecie sznurek i z pomocą dorosłego zawiążecie go w supełek. Dzięki temu gotową lunetę mogą zawiesić na szyi. Za pomocą takiej lunety możecie oglądać w ciepłą, letnią noc gwiazdy lub obserwować zwierzęta i ptaki w czasie wakacyjnych wędrówek.
Drogie Dzieci! Wypoczywajcie bezpiecznie, aby z radością rozpocząć dalszą edukację w zerówce!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pożegnanie starszaków 2020 (Tygryski i Puchatki)
Data dodania: 2020-06-18 o 07:51:15Drodzy Rodzice - Kochane Dzieci
Tygryski- 25.06.2020. /czwartek/ w wyznaczonych godzinach oraz Puchatki -26.06.2020. /piątek/- w wyznaczonych godzinach w Przedszkolu Kubusia Puchatka na ul. Drawskiej odbędzie się Pożegnanie starszaków. Zapraszamy serdecznie dziecko z Rodzicem. Dzieci na nieco innym niż zazwyczaj Zakończeniu Przedszkola pożegnają się z Paniami. Wtedy też dzieciom zostaną wręczone upominki zakupione przez Radę Rodziców Przedszkola.
Prosimy pamiętać, że to ostatnie nasze spotkanie będzie się odbywać w wysokim reżimie sanitarnym – z zachowaniem wszelkich środków bezpieczeństwa (maseczki, zachowanie dystansu).
/thumbs/OIP.jpg)
/thumbs/OIP (1).jpg)
Kącik logopedyczny
Data dodania: 2020-06-18 o 07:48:45TERAPIA GŁOSKI R
Wszystkie ćwiczenia dziecko wykonuje z pomocą rodzica –
rodzic czyta a dziecko powtarza
ĆWICZENIA NARZĄDÓW MOWY
1. Język
· wysuwanie i chowanie j.
· j. szeroki – wąski
· j. dotyka górnej i dolnej wargi
· j. dotyka górnych i dolnych dziąseł
· kląskanie · masaż j. między zębami
ĆWICZENIA PRZYGOTOWAWCZE
· unoszenie j. do dziąseł + dmuchanie
· wymowa a-l
· j. między parskające wargi
· gra na trąbce
· parskanie
· zimno br
· la lala
·lololo
·lululu
· le lele
·llllllllllll
· wymowa dziąsłowa :
- ttttttttdddddddnnnnnnnn
- tdtdtdtdtdntdntdntdatdatdatdotdotdotdutdutdutdetdetde
- udu odo adatedutedoteda
- trlatrlatrlatrlotrlotrlotratrotru
- atraatroatruotrootruotraotreedreedruedro
· dmuchanie na papierek przyklejony do czubka j. (wymowa tr t tr )
Wyrazy do ćwiczeń utrwalających wymowę [ r ]
- [tr-] trawa, trasa, trud, tran, tren, tratwa, trampki, trąbka, troska, truskawka, opatrunek, trapez, trącać, tramwaj, trampki, trąba, troje, trochę, trudny, trybuna, tryskać, trójkąt, truć, tresować, trociny, trolejbus, tronowy, trujący
- [-tr-] strażak, wiatrak, siostra, futro, jutro, lustro, patrol, wątroba, piętro, strona, opatrunek, struś, strumyk, futryna, cytryna, strych, atrament, chytry, futro, futryna, jutro, natrysk, pietruszka, potrafić, potrawa, otrucie, otruty, utrata, wiatrak, zatracić, zatrucie, katastrofa, siostra
- [-tr] jesiotr, litr, łotr, metr, wiatr, teatr
- [dr-] drabina, droga, drewno, drewniaki, drut, dramat, drapać, drasnąć, drapieżnik, drewniany, dręczyć, drobny, drogowskaz, drops, drozd, drożdże, drób, drugi, druk, drużyna, dresy,
- [-dr-] kołdra, wiadro, zdrowy, biedronka, landrynki, adres, biodro, hydrant, odrabiać, modry, podróż, udręka, wydra, kwadrat,
- [pr-] naprawa, zaprawa, papryka, oprawa, sprawa
- [-pr-] pranie, prasa, proch, prom, promyk, prostokąt, proszek, prezydent, próba, prysznic
- [br-] brama, brat, bratek, broda, brokuły, broszka, brew, bryła
- [-br-] fabryka, kobra, obraz, obrus, zebra
- [mr-] mrok, mrowisko, mrówka, mróz
- [fr-] frak, fraszka, frytki,
- [-fr-] gofry, cyfra
- [wr-] wrak, wrona, wróżka
- [-wr-] gawron, powróz, skowronek
- [kr-] kra, krab, kraj, kran, krasnal, kraść, krawat, krawcowa, krążek, kredka, krem, kreska, krew, kręcić, krochmal, kroić, krokodyl, krokus, kropka, kropla, krowa, królewicz, królewna, król, królik, krótki, kruk, kryć, kryzys
- [-kr-] ekran, mokry, pokrywka, mikrobus, mikrofon, mikroskop
- [gr-] gra, grabie, grać, granat, grat, groch, gromada, groszek, groźny, grób, grubas, gruby, gruchać, gruchot, grudzień, grupy, gruszka, grypa, gryzmolić, gryzoń, gryźć
- [-gr-] agrafka, agresja, agrest, emigracja, fotograf, igrać, kaligrafia, nagranie, nagroda, ograniczać, ogrodnik, ogromny, ogród, ogryzek, pogrom, pogróżka, pogryźć, tygrys, wygrać, zagrażać, zagroda
- [chr-] chrupki, chrust, chryzantema, chrabąszcz
- [śr-] środa, środek, śruba, śrubokręt, śrut
- [źr-] źrebak, źrenica, źródło
- [sr-] sroka, srebro
- [szr-] szron, szrama
- [r, j ] kraj, strój, rajstopy, rajtuzy, trójka, kasjer, jarosz
- [r, l ] rogal, rolnik, rondel, rulon, góral, parasolka, relaks, galaretka, brukselka, kalarepka, seler, morele, kaloryfer, telewizoor, brylant, lampart, latarka, landrynki, kelner, krasnal, krokodyl, goryl, kropla, król, królewna, królik, marmolada, patrrol, pralka, pralnia, wróbel, telegram, żyrandol, korale, frędzle, okulary, plaster, portfel, elektroluks
- 2 x [r ] traktor, trener, froterka, parter, krakers, program, chirurg, marmur, rower, rura, radar, termometr, barometr, śrubokręt, tornister, marynarka, proporczyk, kaloryfer
- 3 x [r ] rabarbar
- [r,j, r ] premier, fryzjer, juror,
- [r , l, r] rewolwer
W nagłosie:rak, radio, rakieta, rama, robak, robot, rodzynki, rok, rosa, rebus, rekin, regał, ruch, róg, rumak, rumianek, rów, róża, ryba, rycerz, ryk, rynek, rynna, rysunek, ryś, ryś, ryż
W śródgłosie: aparat, baran, kara, gitara, parapet, kareta, marynarz, makaron, kora, korona, korek, taboret, torebka, torebka, worek, beret, córka, futerał, temperówka, generał, kura, góra, skóra, burak, chmura, sznurek, nurek, ogórek, mundurek, parówka, żyrafa, serce, dziura, sarna, garnek, górnik, suszarka, herbata, koperek, koperta, czwartek, port, tort, cyrk, cukierki, pomarańcza
W wygłosie: bar, katar, komar, por, pomidor, cukier, deser, komputer, zegar, koper, kefir, numer, pazur, wicher, puder, ser, sweter, wieczór, bór, chór, mur, sznur, szczur
[r, j ] kraj, strój, rajstopy, rajtuzy, trójka, kasjer, jarosz
[r, l ] rogal, rolnik, rondel, rulon, góral, parasolka, relaks, galaretka, brukselka, kalarepka, seler, morele, kaloryfer, telewizoor, brylant, lampart, latarka, landrynki, kelner, krasnal, krokodyl, goryl, kropla, król, królewna, królik, marmolada, patrrol, pralka, pralnia, wróbel, telegram, żyrandol, korale, frędzle, okulary, plaster, portfel, elektroluks
2 x [r ] traktor, trener, froterka, parter, krakers, program, chirurg, marmur, rower, rura, radar, termometr, barometr, śrubokręt, tornister, marynarka, proporczyk, kaloryfer
3 x [r ] rabarbar
[r,j, r ] premier, fryzjer, juror,
[r , l, r] rewolwer
Zagadki logopedyczne z głoską r
· Choć się zielonej trawy naje, to jednak białe mleko daje????
· Nie gryzą , choć zęby mają , ogrodnikom pomagają????
· Najlepszym lekarzem złamanego ołówka jest???
· Wisi w łazience wycierasz nim ręce???
· Rudą kitką się chlubi orzeszki bardzo lubi????
· W piórniku noszę kolorowe, dzięki nim rysuję obrazy nowe???
· Ma ja na nosie Hilary pan wnet poprawiają wzroku stan???
· Słodki, w papierek jest zawinięty, czekoladowy lub z dodatkiem mięty????
· Na ręce, na ścianie na kościoła wieży godzinę wskazuje czas dokładnie mierzy????
Wierszyki logopedyczne z głoska r
· A ten wilczek szray, bury ma kły ostre i pazury, raz, dwa, trzy. A ty wilczku rozbójniczku chodzisz sobie po gaiczku raz, dwa, trzy.
· Co to się tak rusza nisko? To dziateczki jest mrowisko. Czyście nigdy nie iwdziały jak ten naród żyje mały?
· Stray zegar od pradziada nic nie robi tylko gada ledwie skończy już zaczyna co godzina to nowina
· Wuj prasaol sobie sprawił ledwo w kątku go postawił zaraz Julka mały Janek cap za niego, smyk na ganek z ganku w ogród i przez pola het używać parasola
· Pucu, pucu, chlastu, chlastu nie mam raczek jedenastu tylko dwie mam rączki małe lecz do prania doskonałe
· Atrament czarny jak czarna ziemia jasną karteczkę wzorkami przemienia kiedy to białe zamienia się w czarne praca człowieka nie idzie na marne.
Rrrrr... Czarna krowa w kropki bordo gryzła trawę kręcąc mordą. Kręcąc mordą i rogami gryzła trawę wraz z jaskrami. „Czarna krowo, nie kręć rogiem, bo ja pieróg jem z twarogiem: gdy tak srogo rogiem kręcisz, gryźć pieroga nie mam chęci”. „Jedz bez trwogi swe pierogi, nie są groźne krowie rogi. Jestem bardzo dobra krowa Rodem z miasta Żyrardowa. Raz do roku w Żyrardowie pieróg z grochem dają krowie. Więc mi odkrój pół pieroga a o krowich nie myśl rogach. Ja ci również radość sprawię: Jaskry, które rosną w trawie, zręcznie ci pozrywam mordą czarrnąmorrdą w krropkiborrdo”.
| Baran Przyszedł baran do barana I powiada „proszę pana, Nogi bolą mnie od rana, Pan mnie weźmie na barana”. Baran tylko głową kręci: „Nosić pana nie mam chęci. Ale znam pewnego wilka, Który nosił razy kilka”. Trwoga padła na baranów: „Dobrze nad tym się zastanów, wiesz, co było swego czasu? Nie wywołuj wilka z lasu”. Baran słysząc to zbaraniał, Baran dłużej się nie wzbraniał, I choć rzecz to niesłychana, Wziął barana na barana. |
Tygryski zadania do realizacji w domu 18, 19.06.2020
Data dodania: 2020-06-18 o 07:43:28Czerwony 18.06.2020
Edukacja zdalna
1. Dzień Dobry Tygryski! Rozpoczynamy Nasze spotkanie zabawą „Głowa do głowy”. Poproś do udziału w zabawie Mamusię, Tatusia, rodzeństwo. Wybierz ulubioną melodię lub zaproponowaną, https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo poruszaj się po pokoju w rytm muzyki. Podczas przerwy w muzyce łączymy się w pary. Przywitaj się częściami ciała wymienionymi przez Rodzica, np. na hasło Witają się rączki, w parach dotykaj się rączkami (podaj prawe i lewe ręce jak przy powitaniu). Przy kolejnej przerwie w muzyce zmieniasz parę a Rodzic wymienia inną część ciała np. głowę, plecy, stopy, kolana, łokieć…
2. „Do czego potrzebna jest znajomość kolorów?” – zabawa dydaktyczna. Posłuchaj krótkiego wiersza. Przeczyta Wam go Rodzic.
„Światełko” Iwona Salach
Przez ulicę idą dzieci, gdy zielone światło świeci.
Kiedy żółte się zapali uważają nawet mali.
Gdy zobaczysz zaś czerwone, czekaj grzecznie na (zielone).
Po wysłuchaniu utworu Rodzic zadaje pytania dotyczące treści a Ty spróbuj odpowiedzieć na pytania: Przy jakim świetle można przejść przez ulicę?; Przy jakim świetle należy stać i nie wolno przechodzić przez ulicę?; Do czego potrzebna nam znajomość kolorów? Fruzia pomaga swoim przyjaciołom bezpiecznie skorzystać z przejścia dla pieszych. Obejrzyj film. https://www.youtube.com/watch?v=ImHeRC0gXD8
3. „Czerwone – stój, zielone – idź” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Przygotuj do zabawy koła w kolorze czerwonym, zielonym (wytnij koła z kolorowych kartek ksero), poruszaj się po pokoju w dowolnych kierunkach, do wygrywanego przez Rodzica rytmu – podskoki, bieg. Na hasło: Czerwone – zatrzymaj się; na hasło: Zielone – dalej biegaj. Potem Twoim zadaniem będzie odpowiednie zareagowanie na sygnał wzrokowy – zielone lub czerwone koło, które pokaże Rodzic. Brawo!
4. „Czerwone balony” – zabawy ruchowe z wykorzystaniem czerwonych balonów. Balonami możesz również pobawić się w przydomowym ogrodzie. Na pewno potrafisz powiedzieć jaki mają kolor ( czerwony). Brawo!
– „Taniec z balonikiem” – Poproś Rodzica o nadmuchanie balona a Ty baw się balonem przy dowolnej muzyce. Jeśli będziesz bawił / bawiła się w ogrodzie możesz podrzucać, trzymać balon i śpiewać ulubioną piosenkę oraz oczywiście tańczyć z balonem.
– „Balonikowe buźki” – Przygotuj mazaki dowolnego koloru. Namaluj mazakami na balonie: oczy, usta, nos. Każdy pomysł jest dobry. Brawo! Wspaniale!
6. „Biedronka”. Zapraszam Cię do wykonania biedronki z papierowego talerzyka. Dokładna instrukcja wykonanie biedronki na stronie poniżej. Poproś Rodzica o przygotowanie potrzebnych materiałów a Ty samodzielnie wykonaj biedronkę. Wspaniale! Brawo! https://eduzabawy.com/kreatywnie-z-dzieckiem/biedronka/
7. „Galaretka domowa”. Zapraszam Cię do wykonania pysznego domowego deseru, oczywiście czerwonego. http://www.domowewypieki.info/jak-przyrzadzic-domowa-galaretke-.html
W oczekiwaniu na galaretkę zapraszam Cię na bajkę pt.: „Czerwony Kapturek”. https://www.youtube.com/watch?v=EDFXQDA7qLA Miłego dnia!!!
„Tęczowy świat” 19.06.2020
Edukacja zdalna
1.Drogie Tygryski witamy się piosenką „Kolorowe kredki...”https://www.youtube.com/watch?v=W_M5PTTPScs
2.Tęcza – posłuchajcie wiersza W. Słobodnika czytanego przez Rodzica.
Tęcza
Włodzimierz Słobodnik
Czy to łuk promienny
jarzy się nad laskiem?
Czy świetlista brama
lśni czarownym blaskiem?
Czy to wstążka jasna,
w powietrzu wisząca,
siedmioma barwami
na dzieci patrząca?
Nie, to w kroplach deszczu
cała wykąpana
tam nad laskiem wzeszła
tęcza malowana.
Deszczyku, deszczyku,
jesteś jak czarodziej,
bo po tobie tęcza
siedmiobarwna wschodzi.
Ile dni w tygodniu,
tyle barw lśni w tęczy.
Będzie dobry tydzień,
tęcza za to ręczy!
Rodzic zadaje dziecku pytania: Jak powstaje tęcza?; Jakie kolory w niej występują?;W jakiej porze roku możemy najczęściej zaobserwować tęczę na niebie?; Z czym kojarzą się wam kolory występujące w tęczy?.
3. „Tęcza”- oglądnijcie kochane dzieci film edukacyjny z którego dowiecie się wielu ciekawych rzeczy o tym jak powstaje tęcza. https://www.youtube.com/watch?v=qigLVHVd5j0
4.Poznajcie piosenkę o tęczy https://www.youtube.com/watch?v=LmBK0xFkhH4
„Tęcza, tęcza cza, cza, cza”
Koleżanko, kolego
popatrz czasem na niebo.
Czasem zdarzyć się może
cud, zjawisko w kolorze.
Ref : Tęcza, tęcza, cza, cza, cza.
Czarodziejska wstążka ta
wiąże niebo z ziemią o!
jaki kolorowy splot.
Tęcza, tęcza, cza, cza, cza.
Czarodziejska wstążka ta.
Przez tę tęczę cały świat
czarodziejski uśmiech ma.
Narysuję tę tęczę
i na zawsze ci wręczę.
By ci było tęczowo,
tęczę noś kolorową.
Ref :Tęcza,..
Śpiewaj z nami o tęczy,
kiedy nuda cię dręczy.
W domu, w szkole, po burzy
tęcza minę rozchmurzy.
Ref :Tęcza,..
5.Pokolorujcie kolorowankę „Tęczy” korzystając z poniższego linku https://pl.pinterest.com/pin/755830749943693468/
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pożegnanie starszaków 2020 (Tygryski i Puchatki)
Data dodania: 2020-06-16 o 18:36:53Drodzy Rodzice - Kochane Dzieci
Tygryski- 25.06.2020. /czwartek/ w wyznaczonych godzinach oraz Puchatki -26.06.2020. /piątek/- w wyznaczonych godzinach w Przedszkolu Kubusia Puchatka na ul. Drawskiej odbędzie się Pożegnanie starszaków. Zapraszamy serdecznie dziecko z Rodzicem. Dzieci na nieco innym niż zazwyczaj Zakończeniu Przedszkola pożegnają się z Paniami. Wtedy też dzieciom zostaną wręczone upominki zakupione przez Radę Rodziców Przedszkola.
Prosimy pamiętać, że to ostatnie nasze spotkanie będzie się odbywać w wysokim reżimie sanitarnym – z zachowaniem wszelkich środków bezpieczeństwa (maseczki, zachowanie dystansu).
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-06-16 o 19:08:41
Tygryski zadania do realizacji w domu 17.06.2020
Data dodania: 2020-06-16 o 17:57:18„Kolory lata- niebieski”-17.06.2020
1.Drogie dzieci witamy się piosenką „Witaj, witaj...”https://www.youtube.com/watch?v=f9UDEs8pQ7A
2.„Szukamy koloru niebieskiego” –Rodzic zadaje dziecku pytanie: Co kojarzy się wam z kolorem niebieskim?. Dziecko odpowiada, wszystkie odpowiedzi są dobre. Następnie dziecko ogląda swoje ubrania i inne przedmioty w pokoju, które są w kolorze niebieskim. Porównuje ich odcienie, posługując się pojęciami: jasnoniebieski, ciemnoniebieski, błękitny, granatowy, turkusowy itp.
3. „Chmury”- oglądnijcie kochane dzieci film edukacyjny z którego dowiecie się wielu ciekawych rzeczy o chmurach. https://www.youtube.com/watch?v=PVGjzJYrMdM
4.„Letnie niebo” – zabawcie się z instrumentami. R. prezentuje dziecku obrazki, przedstawiające różne rodzaje chmur: białe, jasne deszczowe, ciężkie i ciemne burzowe. Dziecko przygląda się uważnie i opowiada, z czym kojarzą się im te chmury oraz do czego są podobne. R. rozdaje dziecku instrumenty i przedmioty: gazety, folie, bębenki, talerze. Następnie prezentuje obrazek i dziecko za pomocą dźwięku ilustruje to, co widzi: białe pierzaste chmurki – machanie gazetami; jasne deszczowe – lekkie gniecenie folii; ciężkie i ciemne burzowe – rozdzieranie gazet, gwałtowne gniecenie folii, mocne uderzenia w talerze i bębenki. R. układa obrazki w szeregu, wskazuje kolejne obrazki, a dziecko ilustruje je za pomocą gry na instrumentach.
5.„Lecimy z wiatrem” –pobawcie się w zabawę ruchową. R. zamienia dziecko w latawca. Gdy dziecko- latawiec usłyszy podniebną melodię, wówczas biegają po całym pokoju. Gdy melodia ucichnie, dziecko-latawiec siada na dywanie i zastyga w bezruchu. R. wykorzystuje dowolną melodię z płyty CD.
6.„Co pływa, a co tonie” –czas na zabawę badawczą. R. pokazuje dziecku różne przedmioty:
metalowy klucz, piłkę gumową, korek, drewnianą deseczkę. Do wielkiej miski nalewa wodę. Dziecko siedzi przy niej. Następnie R. zadaje dziecku pytania: Co stanie się z przedmiotami w wodzie?; Które z nich zatoną?; Które z nich będą pływały?; Dlaczego jedne toną, a inne pływają?. Następnie dziecko wkłada przedmioty do miski z wodą i obserwuje ich zachowanie.
7.Zapraszam Was do zabaw ruchowych na świeżym powietrzu. Można skorzystać z propozycji zamieszczonych w filmiku https://www.youtube.com/watch?v=C0-pag_O7do
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-06-15 o 20:00:14W tym trudnym czasie nasze przedszkolaki pracują w domu wspólnie z rodzicami. Wykonują zadania i prace wg propozycji pojawiających się na naszej stronie, a także wg pomysłów, wskazówek zaczerpniętych z różnych stron internetowych, publikacji, wiedzy i umiejętności rodziców bądź też innych członków rodziny.
Serdecznie dziękujemy Rodzicom za pomoc w realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, za chęci, cierpliwość i czas poświęcony na pracę z dziećmi.
Kochani! Pięknie pracujecie, jesteśmy z Was dumni. Wasze buzie takie radosne, takie roześmiane, takie cudowne, aż miło popatrzeć. Przesyłamy Wam moc całusów i uścisków. DO ZOBACZENIA!!!
Tygryski zadania do realizacji w domu 16.06.2020
Data dodania: 2020-06-15 o 19:42:10Kolory lata- zielony 16.06.2020
Edukacja zdalna
1.Gramy w zielone – posłuchajcie wiersza W. Broniewskiego, czytanego przez Rodzica.
Gramy w zielone
Władysław Broniewski
„Proszę o zielone!”
zaklekotał bociek
do zielonej żabki,
co siedziała w błocie.
Ale mądra żabka
prędko myk! pod wodę:
„Miłe mi, bocianie,
moje życie młode”.
Rosły w błocie modre
niezapominajki
i boćkowi rzekły:
„Znamy takie bajki!
Chciałbyś żabkę połknąć,
lecz się obejdź smakiem:
żabka gra w zielone
z młodym tatarakiem”.
Rodzic zadaje dziecku pytanie dotyczące treści wiersza: O jaki kolor poprosił bocian?; W jaką grę chciał grać?; Z kim bocian chciał zagrać w zielone?; Jakie kwiatki rosły w błocie?; Z kim żabka zagrała w zielone?. Dziecko wspólnie z Rodzicem przeprowadza analizę i syntezę słuchową wyrazów: żaba, bocian, tatarak, dzieli każdy wyraz na sylaby z pokazaniem na palcach liczby sylab, wyróżnia głoski pierwszą i ostatnią, dzieli na głoski i pokazuje na palcach liczbę głosek, przeprowadza syntezę wyrazu mówionego przez Rodzica głoskami.
2.„Wyścig żab” – pobawcie się w zabawę ruchową z elementem skoku. Rodzic wyznacza linie startu i mety za pomocą skakanek. Dziecko, ustawione na linii startu, na sygnał Rodzica. Skacze obunóż do mety, naśladując żabę.
3.„Na zielonej łące” –zachęcam Was do wykonania pracy plastycznej. Rodzic zadaje dziecku pytania: Jakiego koloru jest na łące najwięcej?; Co i kogo możemy spotkać na łące?. Dziecko ma na stolikach przyczepione arkusze brystolu i kredki świecowe w różnych odcieniach zieleni. Słuchając fragmentu utworu Cztery Pory Roku Lato Antionia Vivaldiego https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE , rysuje dowolne linie po całym arkuszu, zgodnie z własnym odczuciem melodii. Po wysłuchaniu Rodzic rozmawia z dziećmi
na temat ich wrażeń, zadaje pytania: Co czułyście, słuchając i rysując?; Z czym kojarzyła wam się ta muzyka?. Następnie R. podaje dzieciom tytuł utworu. Na koniec dziecko z kolorowych papierowych kółek układa kwiaty oraz motyle i nakleja je na karton. Dorysowuje inne zwierzęta, np. żaby, koniki polne.
4.„Gra w zielone” –pobawcie się w zabawę orientacyjno-porządkową. Dziecko maszeruje, podskakuje lub biega po sali w rytm dowolnej muzyki. Gdy muzyka milknie, R. głośno podaje nazwę koloru. Dziecko musi odszukać podany kolor w pokoju i dotknąć go. Jeżeli R. poda kolor zielony, dziecko staje prosto w bezruchu
5„Mistrz zielona kanapka”- zagrajcie w grę interaktywną:
https://kubus.pl/gry-i-zabawy/mistrz-kanapka/
6. Zobaczcie film „Co by było, gdyby zielony kolor zniknął na jeden dzień?”:
https://www.youtube.com/watch?v=PGP7Q33LbeU
7..Prace porządkowe -wyjdźcie do ogrodu, podlejcie roślinki, podwiążcie rośliny pnące się na tyczkach. Miłego dnia!!!
Tygryski zadania do realizacji w domu 15.06.2020
Data dodania: 2020-06-14 o 16:48:48Drogie Tygryski, drodzy Rodzice Tygrysków. Przed nami kolejny tydzień czerwca. Już niedługo zacznie się lato, a z nim powitamy wakacje. A póki co zapraszam do działania.
Kolory lata- żółty- 15.06.2020
Edukacja zdalna
1. Poszukajcie w najbliższym otoczeniu żółtego koloru. A teraz wysłuchajcie opowiadania: „Bajka o żółtej kredce”
https://www.youtube.com/watch?v=tpPqf9H7Cw4
2.„Co ma żółty kolor?” – Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem. Dziecko rozwiązuje zagadki Tomasza Jabłońskiego:
Cóż to jest za gwiazda, co na żółto świeci,
Daje światło, ciepło, radują się dzieci. (Słońce)
Cóż to za roślinka – jak małe słoneczko,
Żółte płatki wokół, na łodyżce mieszka,
Jak jest jeszcze mała, to ją podlewamy,
A jak już dojrzeje – nasionka zjadamy. (słonecznik)
R. zadaje dziecku pytanie: Co jeszcze kojarzy się wam z kolorem żółtym?. Dziecko odpowiada R. przygotowuje ilustracje i obrazki z książek ukazujące Słońce w różnych jego fazach: świt, południe, zmierzch. Wyjaśnia pojęcie horyzont. Dziecko uważnie oglądają obrazki. Następnie R.. zadaje pytania: Czy Słońce rzeczywiście jest żółte?; Jaki kolor ma Słońce, gdy pojawia się na horyzoncie?; Jaki kolor ma Słońce, gdy jest wysoko na niebie?; Jaki kolor ma Słońce, gdy chowa się za horyzont?; Jaką rolę pełni Słońce?.
3.„Zabawa z lusterkami” – pobawcie się w zabawę badawczą. Rodzic przygotowuje dla dziecka i siebie lusterko. Wspólnie manipulują lusterkami, kierując je w stronę Słońca. Następnie obserwują, jak promienie słoneczne odbijają się od tafli lusterka i powstają tzw. zajączki.
4. „Lody poziomkowe”- zapraszam do wysłuchania piosenki wakacyjnej o lodach poziomkowych https://youtu.be/w8mPTZXGbe8 Zaproś do wysłuchania piosenki domowników. Zaśpiewajcie wspólnie wesołą piosenkę.
5.„Wędrówka Słońca” – czas na zabawę ruchową. Rodzic gra na dzwonkach gamę C-dur. Dziecko to Słońce, leży skulone na podłodze. Przy każdym dźwięku coraz bardziej się unosi – tak aby przy górnym dźwięku C wspiąć się na palce. Rodzic powtarza zabawę kilka razy, grając dźwięki od najniższego do najwyższego i odwrotnie.
6.„Mierzymy promienie Słońca” – pobawcie się w zabawę dydaktyczną. Rodzic na tablicy przyczepia żółte koło oraz odchodzące od niego paski różnej długości. Zadaniem dziecka jest przyjrzeć się uważnie i powiedzieć, który promień jest najkrótszy, a który najdłuższy. Następnie R. proponuje, aby dzieci zmierzyły długość promieni za pomocą sznurka. Pomaga dzieciom odpiąć promienie, a dziecko dokonuje pomiarów. Na koniec R. prosi, aby dzieci ułożyły promienie od najkrótszego do najdłuższego.
7.„Zegar słoneczny” – czas na zabawę badawczą w ogrodzie. Rodzic zabiera do ogrodu kolejny kijek. Dziecko obserwuje cień i wyjaśnia, dlaczego jest teraz w innym miejscu niż poprzednio i ma inną długość .
Kącik logopedyczny
Data dodania: 2020-06-14 o 16:44:45TERAPIA GŁOSEK S, Z, C, DZ
Wszystkie ćwiczenia dziecko wykonuje z pomocą rodzica –
rodzic czyta a dziecko powtarza
ĆWICZENIA NARZĄDÓW MOWY
1. Wargi
· ćwiczenia na samogłoskach ,
· rozciąganie i zwężanie warg - na przemian ,
· to samo z wymową u-e ,
· krzywienie ust w lewo , prawo
2. Język
· wysuwanie języka na brodę i cofanie do buzi płaskiego
, · oblizywanie dolnej wargi , oblizywanie dolnych zębów ,
· wahadełko ( język w kącikach ust ) ,
· język unosimy i opuszczamy za dolne zęby
ĆWICZENIA SŁUCHU FONEMOWEGO
1. Wymawianie głoski s i tej z którą dziecko ją utożsamia .
2. Wymawianie głoski w sylabach : sa - sza + wskazywanie klaśnięciem , stuknięciem w stół , itp. sylaby sa(później ćwiczenie asa - asza , as - asz ) .
3. Klaśnij w ręce , gdy usłyszysz s na początku wyrazu . sala sad szyba sałata szum sobota szmata ser sosna szopa sen kosz los pies mysz lis grosz wąs pas kapelusz tygrys wirus basen pasek depesza ptaszek kosa oset pasza
PRZYGOTOWANIE DO WYWOŁANIA GŁOSKI
· rozciągamy wargi i wypowiadamy eeee
· język leży za dolnymi zębami , zęby zbliżamy do siebie , utrzymując podany układ ust
· przed lustrem wypowiadamy sssssss-eeeeee
Głoska „s”
• w sylabach
sa, so, se, su, sy
a-sa, o-so, e-se, u-su, y-sy
as, os, es, us, ys
sas, sos, ses, sus, sys
sasa, soso, sese, susu, sysy
• w wyrazach:
sanki, sandały, sałata, sad, sąd, seler, sekunda, syrena, sok, serek, sól, sen,sukienka, sobota, sopel, syn, syndyk, sypialnia, itp.;
klasa, masa, osa, kasa, łysy, boso, wesele, miska, pisak, fasada, masło, kosa,piasek, rosa, itp.;
nos, kos, las, pas, lis, los, bas, kłos, głos, pies, gaz, głaz, długopis, adres, tygrys,ananas, arbuz, kaktus, itp.;
• w wierszach:
„Sa jak sałata”
Sa sa sa, se se se
pani powtarza wciąż: dalej słyszę znów: a na koniec jeszcze raz:
sa sałta, asa klasa, as bas,
se sekunda, ese wesel, es stres,
sy syrena, ysy łysy, ys zgryz,
so sobota, oso boso, os włos,
su sukienka, usy kusy, us i mróz,
su sukienka, usy kusy. Us i mróz.
„Smok w sklepie”
Smok do sklepu był wysłany
po dwie miski, ser, banany.
W sklepie spotkał dwa jagnięta,
o sprawunkach nie pamiętał.
Mama smoka posmutniała,
tak sprawunki skwitowała:
Nie ma sera, nie ma misy.
Oto notes. W nim rób spisy.
Głoska „z”
• w sylabach:
za, zo, ze, zu, zy
a-za, o-zo, e-ze, u-zu, y-zy
zaza, zozo, zeze, zuzu, zyzy
zas, zos, zes, zus, zys
• w wyrazach:
zamek, zakład, załoga, zęby, zegar, zupa, Zenek, zero, zapałka, zebra, zoo, zakręt,zabawka, złoto, złom, zamówienie, itp.;
koza, kazanie, pazury, puzon, lizak, wazon, wózek, karuzela, mazak, bazar, bizon,kuzyn, ogryzek, bluza, gwiazda, itp.;
• w wierszach:
„Koza-zbieg”
Z domu z dykty, za zagrodą,
zbiegła koza z długą brodą.
Niedaleko koza zwiała,
mapy bowiem zapomniała.
Za chwil kilka, jechał wozem,
kuzyn wójta. Poznał kozę!
Zrobił węzeł u jej brody,
I zagonił do zagrody.
Głoska „c”
• w sylabach:
ca, co, ce, cu, cy
a-ca, o-co, e-ce, u-cu, y-cy
ac, oc, ec, uc, yc
cac, coc, cec, cuc, cyc
caca, coco, cece, cucu, cycy
• w wyrazach:
cebula, cyfry, Cyganka, cegły, cerata, cukier, cymbałki, cytryna, cena, cyrkiel,cela, cyrk, celnik, celnik, cep, cud, itd.;
klocek, taca, praca, porcelana, klocek, ulica, kucyki, liceum, plecak, plecy,tablica, kolce, itp.;
koc, palec, walec, widelec, pajac, latawiec, makowiec, piec, wieniec, pałac, więc,itp.;
• w wierszach:
„Cuda w Kłodzku”
Na ulicy, w centrum Kłodzka
wielkich hecy, cudów nocka:
Cyrk – w nim krawiec i wódz mocny
Bawią tańcem całonocnym.
Pod cokołem, na placyku,
cupnął magik na kocyku.
Ma cylinder: W nim, w papierku,
ma na tacce moc cukierków.
Głoska „dz”
• w sylabach:
dza, dzo, dze, dzu, dzy
a-dza, o-dzo, e-dze, u-dzu, y-dzy
dzadza, dzodzo, dzedze, dzudzu, dzydzy
dzac, dzoc, dzec, dzuc, dzyc
• w wyrazach:
dzwonek, dzwoni, itp.;
koledzy, miedza, wiedza, nędza, ogrodzenie, rodzynki, pieniądze, władza, godzą,marudzą, chodzą, itp;
• w wierszach:
„Dzwonnik i kot”
W twierdzy ogrodzonej miedzą, kot i dzwonnik obiad jedzą:
dzwonnik rydze i wędzonkę,a kot mleko, chleba kromkę.
Najedzony dzwonnik chrapie,kotek w twierdzy muchy łapie.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wiosna Kubusia Puchatka w obiektywie
Data dodania: 2020-06-08 o 18:51:21Wiosna Kubusia Puchatka w obiektywie
W naszej placówce odbyła się przedszkolna akcja „WIOSNA KUBUSIA PUCHATKA W OBIEKTYWIE”. Jej przedmiotem było wykonanie pomysłowego zdjęcia o tematyce wiosennej. Natomiast głównym celem było rozwijanie zainteresowań fotografowaniem, jako jednej z form spędzania czasu wolnego rodziców z dziećmi oraz promowanie pasji fotograficznej wśród przedszkolaków. Wszystkie zdjęcia wzbudziły zachwyt, a ich autorzy zasługują na pochwałę i uznanie.
Mimo sytuacji panującej w kraju, WIOSNA nie zawiodła i pozwoliła zatrzymać wyjątkowe chwile w obiektywie.
Tygryski zadania do realizacji w domu 9, 10, 12.06.2020
Data dodania: 2020-06-08 o 18:34:439.06.2020 Nad jeziorem
I. „Wędrówki Skrzata Borówki- Jezioro”-zapraszam Was Kochane przedszkolaki na film edukacyjny z którego dowiecie się wiele o tym kto mieszka w jeziorze i jak wygląda życie jego mieszkańców https://www.youtube.com/watch?v=kW0v7yvcLZA
Lub „Mieszkańcy jezior” – oglądanie ilustracji w książkach i albumach oraz obrazków zgromadzonych przez N. R. Podawanie nazw zwierząt, roślin, czytanie ciekawostek.
II.Bezpieczne wakacje https://youtu.be/0iidgRGFl60
III. „Mieszkańcy jeziora” – rozwiązywanie zagadek. N.R. recytuje zagadki, a dziecko rysuje rozwiązania.
Któż to mieszka w jeziorze: mała albo duża, Ma ogonek, płetwy, nie chce się wynurzać. (ryba)
Cztery płaskie łapki, zielony mundurek, Mówi „Re, re, kum, kum…”, na muchy poluje. (żaba)
Nosi dom na plecach, chociaż jest malutki, Ma rogi na głowie, chociaż są króciutkie, Jak się w muszli schowa, będzie miał sen błogi, Jak chcesz go zawołać – daj sera w pierogi. (ślimak)
Ma pancerz, choć to nie rycerz. Ma szczypce, choć to nie kowal. Zawsze chodzi wiecie jak? Wspak! (rak)
Dziecko po narysowaniu zwierząt przeprowadza analizę głoskową ich nazw. Pod każdym obrazkiem rysuje tyle kółek, ile jest głosek w nazwie.
III. „Żabki w jeziorze” – zabawa oddechowa. N. R. rozkłada kawałek niebieskiego kartonu bądź materiału. Dziecko siada dookoła niego w odległości około 50 cm. Dziecko ma kilka drobnych kawałków papieru. Na hasło: Żabki do wody! dziecko kładzie kawałek papieru na podłodze i stara się wdmuchnąć go na niebieski materiał.
IV„Praca z K4., 22 – naklejanie nalepek w określonych miejscach, rozwijanie wiedzy przyrodniczej, poszerzanie słownika czynnego dziecka (słowo perkoz), doskonalenie umiejętności rozróżniania kierunków i posługiwania się pojęciami: obok, nad, na, w. Zadanie dodatkowe – wyszukiwanie i kolorowanie figur, z których Pak zbudował łódkę.
10.06.2020 Nad morzem
I .Bezpieczeństwo nad wodą https://youtu.be/Ui-ndYWcThA
II. „Jakie jest morze?” – słuchanie wiersza D. Wawiłow czytanego przez N. Morze Danuta Wawiłow
Siedziały dzieciaki na dworze i kłóciły się, jakie jest morze. Kuba powiedział, że słone, a Jędrek, że nie, bo zielone. A Baśka, że są w nim meduzy i okręt, o, taki duży, i jeszcze raki w skorupie. A Bartek, że dziewczyny są głupie. I jeszcze Filip powiedział, że jak się położyć nad morzem i machać rękami, i machać nogami, to na piasku się zrobi orzeł. Poproszę tatę – może pojedzie ze mną nad morze. Rozmowa na temat wiersza.
II.Praca z K4., 23 – odczytywanie cyfr, kolorowanie odpowiedniej liczby elementów. Zadanie dodatkowe – dorysowywanie brakujących części obrazków.
III Praca z ZG, 51 – dorysowywanie brakujących elementów statków oraz kolorowanie obrazków.
Nad rzeką 12.06.2020
I.Witajcie Tygryski !!! Przywitamy się piosenką: „Serduszko przyjaźni”. Tańczcie zgodnie
z poleceniami:
https://www.youtube.com/watch?v=-viYE8ZHMCY
I Wysoko podnoszę ręce: i raz, i dwa, o tak!
A z nich układam serce, bo to przyjaźni znak.
I wiem, że wśród przyjaciół nie jestem nigdy sam.
Rozejrzę się dokoła i tobie rękę dam.
biegajcie po pokoju i szukajcie partnera do pary
Ref: Zatańczmy więc wesoło, muzyka niech nam gra!
Świat staje się piękniejszy, a nasza przyjaźń trwa/2X.
trzymając się za ręce, kręćcie się w kółko
II Wysoko podnoszę ręce: i raz, i dwa, o tak!
A z nich układam serce, bo to przyjaźni znak.
Przyjaciół znowu szukam, na sali wielki ruch,
jesteśmy już we czwórkę choć przedtem było dwóch.
dobierzcie się w czwórkę jeśli jest tyle domowników lub tańczcie w parze
Ref: Zatańczmy więc wesoło, muzyka niech nam gra.
Świat staje się piękniejszy, a nasza przyjaźń trwa.
w czwórkach lub w dwójkach wystawcie prawą dłoń do środka koła i ułóżcie jedna na drugiej, po czym poruszajcie się do przodu
II Wysoko podnoszę ręce: i raz, i dwa, o tak!
A z nich układam serce, bo to przyjaźni znak.
Tworzymy wielkie koło, przyjaciel obok jest…
I to dla niego serce-ten mały, wielki gest.
Ref: Zatańczmy więc wesoło, muzyka niech nam gra.
sześć kroków do środka koła, a następnie obrót w miejscu
Świat staje się piękniejszy, a nasza przyjaźń trwa.
sześć kroków do tyłu i wymachujemy rękami w górze
II. „Gimnastyka w domu i w przedszkolu” –zachęćcie do ćwiczeń wszystkich domowników:
https://www.youtube.com/watch?v=ufXXXnQ1hiM
-Naprzemienne wymachy rąk do przodu i tyłu.
-Pochylanie głowy w lewo i prawo.
-Rozkrok, skłon do przodu i dotknięcie prawej kostki lewą ręką. Wyprost i zmiana stron.
-Dwa małe podskoki w miejscu i jeden najwyższy.
-Leżenie przodem, unoszenie się na wyprostowanych rękach.
-„Rowerek”
III.Praca z K4., 24 – wyszukiwanie na obrazku elementów niepasujących i otaczanie ich pętlami. Zadanie dodatkowe – kolorowanie na zielono właściwej kostki domina
IV. Łódka z papieru https://youtu.be/odwPm7ZQXEA
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-06-08 o 18:35:29
Tygryski zadania do realizacji w domu 8.06.2020
Data dodania: 2020-06-07 o 18:13:34W górach 8.06.2020
Edukacja zdalna
I.„Polskie krajobrazy” – oglądanie czasopism i albumów na temat krajobrazów Polski. Podawanie nazw oglądanych krajobrazów, wskazywanie ich cech charakterystycznych.
II..Drogie Tygryski zapraszam na bajkę edukacyjną: Bezpieczeństwo w górach https://youtu.be/wS4SRvkvLio
III „Góry” – wysłuchanie wiersza J. Porazińskiej.
Góry nasze, góry! Hale nasze, hale! Kto was zna tak dobrze, jako my, górale! Góry nasze, góry! Wy, wysokie szczyty! Kto was przewędrował? Góral rodowity. N., R. zadaje dziecku pytania o znaczenie pojęć: hale, góral, szczyt. N., R. rozwija mapę Polski, na której dziecko odszukuje góry, określa kierunek (na dole mapy). Następnie N., R. zadaje dziecku pytania: Po czym poznamy, że na pewno jesteśmy w górach?; Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór?; Jak nazywa się łąka w górach?; Jak nazywa się wędzony ser owczy?; W jaki sposób można w górach spędzać wakacje, co można robić?; Jakie zwierzęta można niekiedy zobaczyć podczas górskich wędrówek?.
IV„Skoki kozicy” – zabawa z elementem skoku. N.R. układa szesnaście kółek gimnastycznych w czterech rzędach i szeregach. Dziecko wskakuje obunóż do wybranego pola, a następnie porusza się skokami obunóż w kierunku podanym przez rodzica.
V. „Tropimy głoskę h”- zabawy słuchowe.
Dziecko wyszukuje przedmioty, zwierzęta, owoce, warzywa, których nazwy zaczynają się głoską h.
Praca z K4., 20- czytanie globalne, wyraz podstawowy:hamak. Dzielenie na sylaby nazw obrazków.
Zadanie dodatkowe – słuchanie i nauka rymowanki Hela hamak zawiesiła…, recytacja z jednoczesnym wodzeniem po śladzie, rysowanie kształtu w tunelu oraz samodzielnie. Hela hamak zawiesiła i się na nim położyła. Hopsa, hopsa, dana, dana, ta zabawa jest udana.
VI.Alfabet dla dzieci po polsku- literka H https://youtu.be/1_3R9SYCpEM
VII.Praca z K4., 21 – wycinanie elementów historyjki obrazkowej. Opowiadanie o zdarzeniach. Układanie obrazków w prawidłowej kolejności: wyjazd w góry, powrót z gór.
VIII. Czas na trochę ruchu - Zabawy ruchowe z poduszkami https://youtu.be/j4EiXelSTkI
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-06-07 o 18:14:29
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-06-07 o 16:14:33Edukacja zdalna
Dziękujemy wszystkim Rodzicom, którzy poważnie podeszli do edukacji przedszkolnej swoich dzieci. Jesteśmy pełni uznania dla Waszych starań! Doceniamy to, że mając własne obowiązki, zadania i prace, pilnujecie i pomagacie Waszym pociechom w odnalezieniu się w tej trudnej sytuacji.
Dziękujemy Przedszkolakom, że ochoczo i z radością przystępują do proponowanych im zadań i prac. Zawsze bardzo się cieszymy z wysyłanych przez was zdjęć i filmików. Zachęcamy i motywujemy do dalszego korzystania z proponowanych Wam treści.
Wasze Panie
Dodano nowe zdjęcia do albumu Góra Grosza dyplom
Data dodania: 2020-06-07 o 15:03:47Dyplom dla Publicznego Przedszkola nr 1 im. Kubusia Puchatka w Świdwinie za udział w akcji „Góra Grosza”
Nasze przedszkole brało udział w Ogólnopolskiej akcji "GÓRA GROSZA".
Otrzymaliśmy dyplom od Towarzystwa Nasz Dom. Znów pokazaliśmy solidaryzm i bezinteresowną pomoc.
Niespodzianka dla Dzieci
Data dodania: 2020-06-04 o 17:42:28Kochane Dzieci!
Z okazji Dnia Dziecka Rada Rodziców przygotowała dla Was niespodziankę- słodki upominek w postaci lodów, które będzie można otrzymać w lodziarni Państwa Śliwów za okazaniem specjalnego bonu do dnia 16 czerwca. Bony dla wszystkich przedszkolaków można odebrać w przedszkolu u pani intendent od 01.06 do 05.06 w godzinach od 10-12
Życzymy dzieciom samych radosnych dni-Rada Rodziców
Tygryski zadania do realizacji w domu 5.06.2020
Data dodania: 2020-06-04 o 17:41:345.06.2020 Radość
Edukacja zdalna
I.. „Magiczny klej”- zabawa, która wdraża do szybkiego reagowania na sygnał; Rodzic mówi do Was: Dziś mam ze sobą magiczny klej, który skleja różne części ciała. Biegacie sobie po pokoju i na słowa Rodzica sklejacie się wymienionymi częściami ciała: dłonie, łokcie, kolana, czoła, plecy, brzuchy.
II. „Dyzio Marzyciel” - posłuchajcie wiersza Juliana Tuwima https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=rZRv1pKSUP0&feature=emb_logo
Rodzice zadają pytania: Co robił Dyzio na łące?; O czym marzył?; Co innego mogą przypominać chmury?
Pomyślcie o swoich marzeniach i odpowiedzcie: Co to są marzenia? Czy Ty masz jakieś marzenia? Czy wszystkie się spełniają? Jeśli jednym z Waszych marzeń są pyszne, zimne, słodkie lody to może wybierzecie się na lody.
III. „Dzieci świata”- oglądnijcie filmik edukacyjny o dzieciach z różnych stron świata. Podobnie do Was lubią się śmiać, bawić i biegać https://youtu.be/s0NCq8-lP20
IV „Koledzy z różnych stron świata” – obejrzyjcie ilustracje przedstawiające ludzi z różnych storn świata. Zobaczycie, jak różne stroje potrafią nosić. W wolnym czasie poproście Rodziców o wydrukowanie wybranej kolorowanki.
https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/ludzie-z-r%C3%B3znych-stron-%C5%9Bwiata.pdf
https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/kolorowanki-dzieci-%C5%9Bwiata.pdf
V. „Zając”- konstruowanie zabawki - dmuchawki połączone z ćwiczeniami oddechowymi. Przygotujcie jednorazowy kubeczek, rękawiczkę jednorazową oraz słomkę. Pomóżcie dziecku zrobić mały otwór w kubeczku, tak by do środka weszła słomka. Na rękawiczce narysujcie oczy, nos, wąsy, by przypominała zajączka. Załóżcie rękawiczkę na kubek, umocujcie dodatkowo gumką i poproście, by dziecko dmuchnęło w słomkę. Szczegółowa instrukcja i efekt https://youtu.be/lnKC4VDqf6w
Niespodzianka dla Dzieci
Data dodania: 2020-06-03 o 18:35:39Kochane Dzieci!
Z okazji Dnia Dziecka Rada Rodziców przygotowała dla Was niespodziankę- słodki upominek w postaci lodów, które będzie można otrzymać w lodziarni Państwa Śliwów za okazaniem specjalnego bonu do dnia 16 czerwca. Bony dla wszystkich przedszkolaków można odebrać w przedszkolu u pani intendent od 01.06 do 05.06 w godzinach od 10-12
Życzymy dzieciom samych radosnych dni-Rada Rodziców
Tygryski zadania do realizacji w domu 4.06.2020
Data dodania: 2020-06-03 o 18:32:504.06.2020 Prawa dzieci
Edukacja zdalna
1.Posłuchaj piosenki o prawach dziecka https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4
czy pamiętasz, do czego masz prawo? spróbuj wymienić prawa dziecka jakie zostały przedstawione w piosence
2. „Rób tak – nie rób tak” – zabawa ruchowa. Rodzic stoi na środku, wykonując dowolne ruchy. Jednocześnie mówi: Rób tak! i wtedy naśladujecie dokładnie jego ruchy lub mówi: Nie rób tak! – wtedy stajecie bez ruchu.
3. „Małpki”- zabawa paluszkowa https://www.youtube.com/watch?v=NEZGy5N-uNs
W dżungli kilka małpek żyło
Kręcimy młynek rękami
A dokładnie pięć ich było
Wysuwamy rozłożoną dłoń do przodu
Pierwsza małpka taka mała
Zaginamy mały palec
Druga małpka wciąż skakała
Zaginamy palec serdeczny
Trzecia małpka wciąż płakała
Zaginamy palec środkowy
Czwarta małpka wciąż się śmiała
Zaginamy palec wskazujący
Piąta małpka tak śpiewała
Pokazujemy kciuk
W dżungli kilka małpek żyło
Kręcimy młynek rękami
A dokładnie pięć ich było.
Wysuwamy rozłożoną dłoń
4. „Najpierw – potem” – zabawa dydaktyczna.
„Jestem duży”
Dorota Gellner
Jestem duży!
Byłem mały.
Wróżki mnie zaczarowały!
Jakie wróżki?
Dobre wróżki!
I urosły moje nóżki,
I urosły moje ręce,
Włosów też mam chyba więcej.
Patrzcie, jak urosłem cały,
Chociaż byłem taki mały.
Po wysłuchaniu wiersza odpowiedzcie na pytania Rodzica, np.: Jakie dziecko było najpierw?; Co stało się potem?; Jakie części ciała urosły?. Rodzic pokazuje swoje zdjęcia ilustrujące siebie w różnych etapach rozwoju: noworodek, wiek przedszkolny, szkolny, dorosłość. Uporządkujcie zdjęcia w poprawnej kolejności. Opowiedzcie o kolejności w jakiej ułożyliście zdjęcia posługując się pojęciami: najpierw, potem, na końcu.
5. „Mandala” – pokolorujcie mandalę, czyli świat zamknięty w kole. Technika ta ćwiczy koncentrację oraz aktywizuje wyobraźnię. http://www.preschoolactivities.us/children-of-the-world-coloring/
Niespodzianka dla Dzieci
Data dodania: 2020-06-02 o 18:22:24Kochane Dzieci!
Z okazji Dnia Dziecka Rada Rodziców przygotowała dla Was niespodziankę- słodki upominek w postaci lodów, które będzie można otrzymać w lodziarni Państwa Śliwów za okazaniem specjalnego bonu do dnia 16 czerwca. Bony dla wszystkich przedszkolaków można odebrać w przedszkolu u pani intendent od 01.06 do 05.06 w godzinach od 10-12
Życzymy dzieciom samych radosnych dni-Rada Rodziców
Tygryski zadania do realizacji w domu 3.06.2020
Data dodania: 2020-06-02 o 18:19:433.06.2020 Dzieci na świecie
Edukacja zdalna
1. Dzień Dobry Tygryski! Witam Was. Dzisiaj przywitamy się w różnych językach. Posłuchajcie, Jak powiedzieć „dzień dobry” we wszystkich językach świata! https://www.youtube.com/watch?v=ClUEhHlBEMY
2.Dzieci świata – posłuchajcie wiersza W. Fabera czytanego przez Rodzica.
Dzieci świata
Wincenty Faber
W Afryce w szkole, na lekcji,
śmiała się dzieci gromada,
gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
że gdzieś na świecie śnieg pada.
A jego rówieśnik, Eskimos,
też w szkole, w chłodnej Grenlandii,
nie uwierzył, że są na świecie
gorące pustynie i palmy.
Afryki ani Grenlandii
my także jak dotąd nie znamy,
a jednak wierzymy w lodowce,
w gorące pustynie, w banany.
I dzieciom z całego świata
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.
Rozmowa na temat wiersza: Z czego śmiały się dzieci w Afryce?; Dlaczego te dzieci śmiały się ze śniegu?; Z czego śmiały się dzieci w Grenlandii?; Dlaczego te dzieci śmiały się z gorącej pustyni i palm?; Jakie święto obchodzimy pierwszego czerwca?.
3. „My dzieci Świata”- oglądnijcie film. https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0 Porozmawiajcie na temat różnic w wyglądzie dzieci na całym świecie.
4.„Indiański pióropusz” –proponuję wykonanie ozdoby według instrukcji „Jak zrobić pióropusz?”https://www.youtube.com/watch?v=q0ErTQj7J7Y . Każde dziecko robi dla siebie pióropusz, następnie bawi się w Indian według własnych pomysłów.
5.„Jedzie pociąg” – zabawa ruchowa. Rodzic jest lokomotywą. Dziecko to wagonik z różnych stron świata, który stoi nieruchomo na bocznicy. Wszyscy śpiewają fragment piosenki:
Jedzie pociąg z daleka https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio
autor nieznany
Jedzie pociąg z daleka, na nikogo nie czeka.
Konduktorze łaskawy, zabierz nas do Warszawy.
Gdy skończą śpiewać, Rodzic zatrzymuje się przed dzieckiem i zadaje pytanie: Z jakiego końca świata jedziesz z nami do Warszawy?. Dziecko wymyśla nazwę miasta, państwa lub kontynentu. W dalszej części zabawy następuje zamiana ról.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-06-02 o 18:20:15
Niespodzianka dla Dzieci
Data dodania: 2020-06-01 o 17:48:50Kochane Dzieci!
Z okazji Dnia Dziecka Rada Rodziców przygotowała dla Was niespodziankę- słodki upominek w postaci lodów, które będzie można otrzymać w lodziarni Państwa Śliwów za okazaniem specjalnego bonu do dnia 16 czerwca. Bony dla wszystkich przedszkolaków można odebrać w przedszkolu u pani intendent od 01.06 do 05.06 w godzinach od 10-12
Życzymy dzieciom samych radosnych dni-Rada Rodziców
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dzień Dziecka
Data dodania: 2020-06-01 o 17:39:47
Życzenia dla Dzieci
Data dodania: 2020-06-01 o 17:37:07Drogie Dzieci!
Z okazji Waszego Święta
życzymy wszystkiego najlepszego:
zdrowia, radości, spełnienia wszystkich marzeń i wielu miłych przygód.
Samych sukcesów, rozwijania swoich talentów i pasji
oraz beztroskiej zabawy.
Niech uśmiech zawsze gości na Waszych buziach!
Życzymy Wam także, abyście na swojej drodze spotykali samych cudownych przyjaciół
Dyrektor V. Mazurkiewicz oraz
Pracownicy Publicznego Przedszkola Nr 1
im. Kubusia Puchatka w Świdwinie
Tygryski zadania do realizacji w domu 2.06.2020
Data dodania: 2020-06-01 o 17:33:572.06.2020„Zabawy z różnych stron świata”
Edukacja zdalna
I.Witam Was Tygryski! Rozpoczynamy nasze spotkanie piosenką „Gdy szczęśliwy jesteś”. Naśladuj ruchy. https://www.youtube.com/watch?v=oxoBQ3s37yE
II.Czy wiecie czego potrzebują dzieci na całym świecie? Wszystkie dzieci pragną miłości i radości. Posłuchajcie piosenki pt.: Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
I. Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
ref. Jesteśmy dziećmi!
Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi!
Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
II. Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.
ref. Jesteśmy dziećmi!....
Po wysłuchaniu utworu N., R. zadaje pytania dotyczące treści: O kim jest piosenka?; Czego dzieci potrzebują? . – „Rytmizowanie teksu piosenki” • klaskanie z równoczesnym recytowaniem tekstu; • równoczesne maszerowanie i recytowanie tekstu; • równoczesne klaskanie, maszerowanie po obwodzie koła z recytacją tekstu. – „Cicho – głośno” – wszyscy razem śpiewają zwrotki piosenki raz cicho, a raz głośno
III. „Najmniejsza – największa” – zabawa dydaktyczna. Rodzic gromadzi piłki – różnej wielkości, koloru – przynajmniej po dwie każdego rodzaju. Można też wyciąć różnokolorowe koła z papieru kolorowego. Rodzic prosi dziecko :
– Ułóż piłki tak, by do siebie pasowały;
– Najmniejsze piłki połóż na stole;
– Największe piłki połóż w koszyku;
– Żółte piłki połóż obok krzesła itd. wg możliwości dziecka.
IV. „Bańki mydlane” – gimnastyka buzi i języka. Dzieci nabierają powietrze ustami, powiększając objętość policzków, następnie palcami przyciskają policzki tak, by powietrze wydostało się na zewnątrz.
V. Dawne dziecięce gry i zabawy. Obejrzyj film. Czy rozpoznasz zabawy dzieci? Na pewno pomogą Wam Rodzice. https://www.youtube.com/watch?v=_rsG6UayKso
VI „ Jak w Japonii świętuje się Dzień dziecka? ”Czy Dzień Dziecka wszędzie świętuje się tak samo? Jakie ważne wydarzenia spotykają japońskie dzieci? Obejrzyj film, a na pewno odpowiesz na pytania. https://www.youtube.com/watch?v=ybWOTA4YOdY
VII „Chińskie domino”. Bardzo popularną grą wynalezioną w Chinach jest domino. Gra polega na jak najszybszym pozbyciu się kostek oznaczonych kropeczkami. Dzieje się to podczas układania ich w łańcuszek. Każdy gracz spośród swojego przydziału kostek może dołożyć do łańcuszka tylko tę kostkę, która spełnia jeden warunek: ma identyczną liczbę kropek jak położona przez poprzednika. Pustą kostkę, która nie ma żadnych kropeczek można natomiast położyć zawsze. Jeśli w domu brakuje domina, warto posłużyć się jego papierową, wydrukowaną wersją. Miłej zabawy!
http://miedzykulturowa.org.pl/wp/wp-content/uploads/2017/01/Zal3domino.jpg
http://miedzykulturowa.org.pl/wp/wp-content/uploads/2017/01/Zal3adomino.jpg
VIII. Praca z K4., 18 – kolorowanie według kodu. Zadanie dodatkowe – plątaninka dróg, które mają pokonać dzieci do swoich domów
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-06-01 o 17:34:41
Tygryski zadania do realizacji w domu 1.06.2020
Data dodania: 2020-05-31 o 20:24:381.06.2020 Przyjaciele z różnych stron
Edukacja zdalna
Witajcie Kochane Tygryski !!! Dzisiaj pierwszy czerwca! Święto Wszystkich Dzieci!!! Życzę Wam by ten dzień był słoneczny, radosny i pełen niespodzianek!!! A otaczający Was świat był zawsze pełen kolorów, szczęścia i beztroski!!!
I.Dzieńdoberek” – piosenka powitalna, która „wpada w ucho od pierwszego wysłuchania”. Zatańczcie z Rodzicem https://www.youtube.com/watch?v=-ju2gXMOhyk
Dzieńdoberek - witam cię,
czy choć trochę lubisz mnie?
Dzieńdoberek zgadza się - bardzo bardzo lubię cię.
Ja i ty lubimy się,
więc przytulmy teraz swe kolananananana.
I zmiana!
II. „Zabiorę brata na koniec świata” – naśladujcie kolejne pojazdy, którymi wyruszacie w daleką podróż:
rowerami – dziecko i rodzic leży na dywanie na plecach i naśladują pedałowanie,
pociągiem – dziecko i rodzic ustawiają się w rzędzie, trzymając za ramiona osobę przed sobą i biegają po pokoju,
kajakami – dzieci i rodzice siadają jedno za drugim z ugiętymi nogami i wykonują ramionami ruch wiosłowania,
samolotem – dzieci i rodzice rozkładają wyprostowane ręce w bok i biegają po pokoju,
balonem – dzieci i rodzice ustawiają się w kole, podają sobie ręce, stają na palcach i przykucają.
III. Praca z K4., 17 – wyszukiwanie wyróżnionych elementów. Zadanie dodatkowe – skreślanie obrazków, które nie pasują do pozostałych.
IV. „Kolorowe dzieci” - posłuchajcie piosenki Majki Jeżowskiej. Wspólne tańce z Rodzicami i Rodzeństwem - mile widziane https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4
V. Żaglówki” – ćwiczenia oddechowe. Przygotujcie miskę z wodą i papierowe łódki – podpowiedź jak je wykonać znajdziecie tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=mF3mUchYAi0 Wyjdźcie do ogrodu lub na balkon. Waszym zadaniem jest dmuchanie na „żaglówki” i wprowadzenie ich w ruch. Można też wzburzyć wodę poprzez dmuchanie do niej przez słomkę (można wlać odrobinę płynu i zrobić wzburzone fale).
VI. „Niespodzianki na Dzień Dziecka” – celebrujcie swoje święto razem z rówieśnikami z domowego przedszkola https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,niespodzianki-na-dzien-dziecka,635864
VII. „Zapamiętaj” – w wolnej chwili zapraszam Was do gry, która ćwiczy pamięć https://view.genial.ly/5ebdaea3d5c84b0d8fb824ea
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-31 o 20:25:10
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wiosna Kubusia Puchatka w obiektywie
Data dodania: 2020-05-27 o 17:54:09
Wiosna Kubusia Puchatka w obiektywie
Data dodania: 2020-05-27 o 17:52:18Serdecznie zapraszamy wszystkie dzieci z naszego przedszkola (Pszczółki, Króliczki, Sówki, Puchatki, Kangurki, Tygryski, Kłapouszki) wraz z rodzicami do wzięcia udziału w akcji „Wiosna Kubusia Puchatka w obiektywie”.
Ze względu na zaistniałą sytuację nasza cykliczna uroczystość zmienia formę. Zapraszamy was do przesyłania zdjęć przedszkolaka na tle wiosennego krajobrazu, ulubionego miejsca w ogródku, kwiatka, a także owada lub innego zwierzątka. Liczy się pomysł na wykonanie fotografii i ciekawe ujęcie. Zdjęcia zostaną opublikowane na stronie internetowej naszego przedszkola. Prace należy przesłać na adres anias424@wp.pl do 31 maja godz.18.
GORĄCO ZAPRASZAMY DO WZIĘCIA UDZIAŁU W NASZEJ PRZEDSZKOLNEJ AKCJI
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dzień Mamy
Data dodania: 2020-05-27 o 17:51:04
Dzień Mamy
Data dodania: 2020-05-27 o 17:49:42Olbrzymie bukiety kwiatów,
Niosą dziś wszystkie dzieci.
Wietrzyk nucący piosenkę dla mamy,
Po niebie przed siebie w dal leci.
Z okazji Waszego święta,
Życzymy wszystkim Mamom zdrowia,
Sił i codziennej radości wraz ze słowami największej wdzięczności.
Za wszystkie trudy i starania,
Składamy dzisiaj podziękowania
Dzieci
Tygryski zadania do realizacji w domu 28.05. i 29.05 2020
Data dodania: 2020-05-27 o 17:47:44Edukacja zdalna
28.05.2020 Skąd mamy prąd
Dzisiaj poznacie znaczenie prądu w życiu człowieka. Czekają na Was ćwiczenia utrwalające poznane litery
I. „Kto zgadnie?” – zagadka słowna –rodzic czyta dziecku zagadkę:
„Płynie do wsi i do miasta,
do kuchenki, do żelazka.
Jeśli płynie, to w przewodach,
lecz to wcale nie jest woda.” (prąd)
Można tutaj pokazać dziecku, jakie są źródła energii. W załączniki są ilustracje wraz z krótkim opisem.
II. „Skąd on się wziął?” – pogadanka z dzieckiem. Rodzic za pomocą pytań pomocniczych prowadzi pogadankę z dzieckiem:
Jak myślisz co to jest prąd? (Prąd to małe elektrony, które gnają jak szalone. Tylko w drutach pędzić lubią. W drewnie, w gumie wnet się gubią.)
Jak powstaje? (Prąd wytwarzany jest w elektrowni. Aby powstał konieczne jest przetworzenie jednego rodzaju energii np. ciepła pochodzącego ze spalania węgla na energię elektryczną)
W jaki sposób prąd jest dostarczany do naszych domów? (Prąd z elektrowni płynie grubymi przewodami do stacji energetycznej, gdzie jest przekształcany z wysokiego napięcia na średnie. Stąd liniami średniego napięcia jest transportowany do stacji transformatorowych, gdzie znów jest przetwarzany i płynie już prosto do naszego domu)
Do czego potrzebna jest nam energia elektryczna? (Do zasilania różnych urządzeń)
Jakie urządzenia do swojej pracy potrzebują energii elektrycznej?
III. „Nie taki prąd straszny” – oglądanie filmu edukacyjnego, link znajduje się tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=LmpLrMs44VQ
Po zakończeniu filmu rodzic rozmawia z dzieckiem :
O czym był film?
Czy prąd występuje w przyrodzie?
Czy uderzenie piorunu jest bezpieczne?
Jak należy postępować podczas burzy?
Gdzie jest wytwarzany prąd?
Jakie są nowe sposoby produkcji prądu?
Czy prąd jest groźny?
Dlaczego warto oszczędzać energię elektryczną?
W jaki sposób możemy oszczędzać energię elektryczną?
IV„Płynność prądu” – zabawa ruchowa – rodzic układa w pokoju z kawałka sznurka lub wstążki kwadrat/prostokąt (obwód zamknięty). Dziecko– „elektron” przechodzi przez obwód układając stopy jedna za drugą. Zabawę prowadzimy, tak długo, aby dziecko miało okazję przejść po kwadracie/prostokącie przynajmniej dwa razy.
V.„Literkowe przewody”- zadaniem dziecka jest ułożenie z kawałka sznurka, wstążki lub nakrętek znanych mu liter. Możecie ułożyć nawet swoje imię.
29.05.202028.W krainie baśni
Dzień dobry Kochane Przedszkolaki!!!
Witamy Was serdecznie w kolejnym dniu. I jak zwykle zapraszamy wszystkich chętnych do wspólnej zabawy.
I.Wysłuchajcie zagadki, ciekawa jestem czy uda się Wam ją odgadnąć.
Choć nie ma zamka ani kluczyka
Często otwierasz ją i zamykasz.
W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści,
wierszyków , bajek i opowieści”. (książka)
BRAWO!!!
II.Posłuchajcie teraz piosenki „Podróż do krainy bajek” w wykonaniu Ewelinki.
Słuchajcie uważnie, bo zadamy Wam kilka pytań.
https://www.youtube.com/watch?v=yFcvIKAnFZE
- Kogo prosi Ewelinka, aby zabrał Nas do krainy bajek?
- Czy wiecie kim był pan Andersen?
( Jeśli nie wiecie zapytajcie Rodziców. Oni na pewno wiedzą kim był i jakie baśnie napisał.)
- O jakich bajkach śpiewała Wasza koleżanka?
Spróbujcie zaśpiewać refren piosenki razem z Ewelinką.
Wam też życzę, aby spełniły Wam się wszystkie marzenia!!!
III.. Dużo już wiecie na temat książek. Wiecie ,że trzeba dużo czytać, aby dowiedzieć się ciekawych rzeczy.
Ciekawe jesteśmy czy potraficie odpowiedzieć, czy wypowiedziane przez Mamę lub Tatę zdania są prawdziwe czy fałszywe? Na pewno sobie poradzicie .Rodzic mówi zdania dotyczące znanych baśni, a dzieci, jeżeli zdanie jest prawdziwe - klaszczą w ręce, a jeżeli fałszywe – tupią.
Czerwony Kapturek niósł dziadkowi lekarstwa.
Śnieżka zamieszkała z siedmioma krasnoludkami.
Kopciuszek zasnął po zjedzeniu zatrutego jabłka.
Jasia i Małgosię uwięziła Baba – Jaga.
Krzyś miał przyjaciela Misia Uszatka.
Trzy świnki postanowiły ukryć się przed wilkiem w zamku.
W środku kwiatu na zielonym słupku siedziała maleńka dziewczynka – Calineczka.
Kot w butach zamienił czarnoksiężnika w Spidermana.
Doskonale sobie poradziliście!!!
IV.Zapraszam Was do zabawy z Olą i Blu. Zatańczcie z Nimi do piosenki z Króla Lwa.
https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY
Ola Was pochwaliła. Świetnie się spisaliście.
V. A teraz zabawy edukacyjne sówki Zosi . To zadania dla bystrzaków, czyli dla Was. Doskonałe zabawy ,które ćwiczą pamięć i spostrzegawczość.
https://www.youtube.com/watch?v=VxeMGmfxct4
VI.. Na koniec tego tygodnia mam do Was prośbę - zajrzyjcie do Waszych domowych książeczek.
Może trzeba je poukładać na półce, bo wśród nich panuje bałagan. Może któraś z Waszych książeczek wymaga naprawy – sklejenia kartki lub wyprostowania rogów. Być może któraś książka dawno nie była przez Was przeglądana lub czytana i dziś chciałaby żebyście do niej zerknęli:)
I pamiętajcie - szanujcie książki i korzystajcie z nich jak najwięcej!!!
Tygryski zadania do realizacji w domu 27.05.2020
Data dodania: 2020-05-26 o 19:19:3427.05.2020 Zabawy matematyczne
Edukacja zdalna
Witam Was Drogie dzieci w środowy poranek. Dzisiaj czekają na Was zajęcia matematyczne
I.Umiem liczyć- zabawa matematyczno-ruchowa. Na dobry początek mam dla Was wierszyk. Rodzic czyta treść wiersza a dziecko pokazuje kolejne czynności dopasowanych do określonej liczby:
Na jeden- klaśnij, na dwa-skocz,
trochę w lewą stronę zbocz.
Na trzy-machnij noga prawą
ale zrób to bardzo żwawo.
A na cztery -mrugnij okiem,
pięć- maszeruj równym krokiem.
Sześć-oznacza podskok w górę
jakbyś chciał przeskoczyć chmurę.
Siedem to jest kroczek w prawo,
osiem- możesz bić juz brawo.
A na dziewięć -"liczba" krzyknij!
I na koniec stojąc w miejscu
wolno policz do dziesięciu!
II. Rodzina Tomka-uważne słuchanie wiersza. Rodzic czyta treść wiersza, a dziecko słucha i stara się zapamiętać z ilu członków składa się rodzina Tomka.
Moja rodzina to: mam, tata, siostra, brat i ja.
Pies Azor, co chodzi po dworze i czarny kot
co biega po płocie młode drzewo w ogrodzie.
III.„Wykonaj tyle, co ja” – zabawa ruchowa. Przed rozpoczęciem zabawy dziecko na małych kartkach papieru pisze cyfry od 1 do 10 (każda cyfra na innej kartce). Rodzic wypowiada nazwy czynność oraz pokazuje kartonik z cyfrą. Zadaniem dziecka jest wykonanie takiej ilości danej czynności, ile pokazuje cyfra. Przykładowe czynności: jazda na rowerze (dziecko kładzie się na plecach, unosi nogi do góry i pedałuje, tyle razy ile pokaże liczba), wykonanie podskoków, zrobienie przysiadów, wykonanie pajacyków itp., Zabawę prowadzimy 4-5 razy.
IV.Kwiaty dla rodziców- zabawa matematyczna. Do zabawy potrzebne będą klocki jako liczmany kwiatów oraz wazon lub pudełko. Rodzic klaszcze w ręce a zadaniem dziecka jest wrzucenie tylu klocków ile usłyszało uderzeń. Jeśli kwiatów/klocków w wazonie będzie dużo, można odwrócić, że teraz zadaniem dziecka jest zabranie z wazonu tyle kwiatów(klocków) ile usłyszy klaśnięć.
V.Matematyczne działania- dodawanie i odejmowanie z wykorzystaniem kwiatów/klocków.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-26 o 19:20:08
Tygryski zadania do realizacji w domu 26.05.2020
Data dodania: 2020-05-25 o 18:55:4226.05.2020 Dzień Mamy
Edukacja zdalna
Dzisiaj w dniu 26 Maja w Dzień Matki Wszystkim Kochanym Mamusią Składamy Najlepsze Życzenia!!! Kochane Tygryski! Mocno uściskajcie, ucałujcie swoje Mamusie!!! Przytulcie się do mamy i posłuchajcie.
I. Bardzo proszę wysłuchaj piękną piosenkę o Mamusi. Postaraj się w nią uważnie wsłuchać, jeśli możesz naucz się śpiewać jej refren, a potem zaśpiewaj swojej Mamusi https://youtu.be/RvHfN-4Va4g Teraz zastanów się dlaczego Twoja Mamusia jest dla Ciebie Skarbem? Powiedz jej kilka ciepłych, wspaniałych słów.
II.„Bukiecik dla Mamy”. Zaproś swoja Mamusię do przeczytania poniższego wiersza (W. Ścisłowski „Bukiecik dla Mamy”). Potem postaraj się odpowiedzieć na pytania umieszczone pod wierszem.
Dziś dla Ciebie Mamo świeci słońce złote
Dla Ciebie na oknie usiadł barwny motyl.
Dziś dla Ciebie Mamo płyną białe chmurki
A wiatr je układa w świąteczne laurki.
Dziś dla Ciebie Mamo śpiewa ptak na klonie
I dla Ciebie kwiaty pachną też w wazonie.
Dziś Droga Mamo masz twarz uśmiechniętą
Niechaj przez cały rok trwa Twoje święto!
Oto pytania do wiersza:
-Czy wiesz, o Kim jest powyższy wiersz?
- Czy potrafisz powiedzieć, jakie jutro mamy Święto?
-.Jakie prezenty opisał autor w tym wierszu?
-Za, co kochasz swoją Mamusię? Postaraj się odpowiedzieć. Poniżej podam kilka propozycji, które przeczyta Mamusia. Ty natomiast, postaraj się je wypowiedzieć jeszcze raz głośno do swojej Mamusi:
KOCHAM CIĘ ZA TO, ŻE WE MNIE WIERZYSZ!
KOCHAM CIE ZA TO, ŻE MNIE ROZUMIESZ I WSPIERASZ!
KOCHAM CIĘ ZA TO, ŻE JESTEŚ DOBRA I ŻE ŁZY OCIERASZ!
KOCHAM CIĘ ZA TO, ŻE MOGĘ NA CIEBIE LICZYĆ!
KOCHAMCIĘ ZA TO, ŻE JESTEŚ I MARTWISZ SIĘ O MNIE!
KOCHAM CIĘ ZA WSZYSTKIE WSPANIAE DNI!
ZA WSZYSTKO CIĘ KOCHAM! BĄDŹ ZAWSZE PRZY MNIE!
III. „Zaproś do zabawy Mamusię! Życzę udanej zabawy i dużo, dużo uśmiechu oraz radości https://youtu.be/FacAJxiIzh4
IV „Koszyczek dla mojej Mamusi!” https://youtu.be/orpB8KR9Qmw Zobacz jak w prosty sposób można zrobić piękny koszyczek dla Mamusi. Myślę, że warto! Po wykonaniu koszyczka posprzątaj swoje miejsce pracy. I co najważniejsze złóż życzenia Mamusi i mocno Ją ukochaj.
V. Piosenka dla Mamy https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA
Pamiętajmy! Kochajmy nasze Mamy!
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-25 o 18:56:19
Play with Little Teddy Bear
Data dodania: 2020-05-24 o 19:52:10Play with Little Teddy Bear to kolejna przygoda z Małym Misiem. Wiodącą kompetencją w tym module projektu „Mały Miś…” jest porozumiewanie się w językach obcych.
W naszym przedszkolu rozwijanie czytelnictwa odbywało się poprzez zapoznawanie z bajkami, zagadkami i wierszykami w języku angielskim.
Misiowym spotkaniom towarzyszyły również piosenki i inne utwory muzyczne.
Efekt finalny to stworzenie wspólnie z dziećmi słowniczka obrazkowego.
Dodano nowe zdjęcia do albumu MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY
Data dodania: 2020-05-24 o 19:50:17
Dodano nowe zdjęcia do albumu MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY
Data dodania: 2020-05-24 o 19:47:30
Tygryski zadania do realizacji w domu 25.05.2020
Data dodania: 2020-05-24 o 18:26:24Edukacja zdalna
Literkowy świat 25.05.2020
Witam Was Tygryski po weekendzie. Mam nadzieję, że spędziliście super czas z Rodzinką i jesteście gotowe na kolejne zabawy.
I.Na początek, zapraszam do wesołej zabawy z alfabetem. Wesołe literki czekają na Ciebie! Przypomnij sobie litery, których się nauczyłeś/ nauczyłaś. Postaraj się je nazwać https://youtu.be/lfBSX2tqHNg
II. „Wesołe i smutne okrzyki”- Zaproś Rodzica do przeczytania poniższego wiersza. W wierszu- pogrubioną czcionka zapisane zostały wesołe i smutne okrzyki. W trakcie słuchania tekstu powtarzaj za Rodzicem te okrzyki, usprawnisz w ten sposób swój aparat mowy.
Tam na wróble stoi strach Ach, ach, ach!
Ty wietrzyku liśćmi chwiej Hej, hej, hej!
Heli dobrze w szkole szło Ho, ho, ho!
Znów od rana w kuźni ruch Buch, buch!
Płaksa nie wie, czego chce E, e, e!
Drzemią kury w cieniu lip Cip, Cip, cip!
Przeskoczymy przez ten koc Hoc, hoc, hoc!
Przemknął zając w poprzek bruzd Szust, szust!
Traktor na zakręcie znikł Pyk, pyk, pyk!!
Znów rozlał mi się klej Ojej! Ojej! Ojej!
Deszcz załzawi oczka szyb Hlip, hlip, hlip!
Poszedł kaczki zwołać Jaś Taś, Taś, taś!
Jaki duży wyrósł groch Och, och, och!
Nie wrzeszcz, bo to ledwie świt Cyt, cyt, cyt..
Wrona też swój okrzyk ma Kra, kra, kra!
Jurek Włodka zgubił trop Hop, hop, hop!
Od niedzieli zima szła Hu, ha, Hu, ha!
Do snu nucą kotki dwa A, a, a...
Jest okrzyków tyle, że mnie wystarczą właśnie te.
Komu mało- takich znam! Ten niech coś wymyśli sam!!
III. „Zabawy z głoskami. Zapisałam poniżej kilka wyrazów. Rodzic będzie czytał Ci te wyrazy. Ty natomiast wykonaj następujące polecenia: spróbuj podzielić wyrazy na sylaby; przelicz ilość sylab w każdym wyrazie; podziel wyrazy na głoski jeśli potrafisz.
Oto wyrazy: domek, huk, foka, rak harfa, humor, hiena, helikopter, herb, komputer
IV. „Domowa zabawa ruchowa”- Zaproś swoja Mamusię do wspólnej zabawy. Zobaczcie jak wesoło można się bawić https://youtu.be/Bwi8nn9dB1g . Super! A teraz jeszcze jedna zabawa dla wszystkich domowników – WESOŁA ZUMBA!! Zaproś, więc wszystkich do znanego już tańca https://youtu.be/iKeatJK181Q
V.Praca z K4., 17 – wyszukiwanie wyróżnionych elementów. Zadanie dodatkowe – skreślanie obrazków, które nie pasują do pozostałych.
VI.Zapraszam Cię teraz do wysłuchania krótkiej, wesołej bajeczki, w których będą pojawiać się wyrazy z literą „h”. https://youtu.be/1_3R9SYCpEM
VII. Zabawy z językiem angielskim https://youtu.be/666UZRBO5q8
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-05-24 o 16:43:25
Tygryski zadania do realizacji w domu 20.05-22.05.2020
Data dodania: 2020-05-19 o 17:56:31
Edukacja zdalna
W tym tygodniu zadanie dodatkowe to słowniczek z języka angielskiego. Dzieci w domu tworzą na kartkach obrazki(minimum 3), z których powstanie słowniczek obrazkowy. Narysujcie to co potraficie nazwać po angielsku( kategoria: zabawki, owoce, zima, kolory…) . Rodziców proszę o przesłanie zdjęć słowniczków na adres anias424@wp.pl
Miłej zabawy!!! Radosnych chwil w gronie Rodziny!!!
Pomagam w domu 20.05.2020
I.Paulinka dla mamy – rozmowa na podstawie wiersza B. Formy.
Ja Paulinka się nazywam, po obiedzie często zmywam. Ścieram kurze i podłogę, śmieci także wynieść mogę. Bardzo w tym pomagam mamie, bo ją kocham niesłychanie. Mamo, mamo weź me serce, bo ja kocham Cię najwięcej. Przyjmij piękny bukiet kwiatów i życzenia przedszkolaków. Po wysłuchaniu wiersza N. , R. zadaje dziecku pytania: Jak Paulinka pomagała swojej mamie?; Jak myślicie, co moglibyście zrobić, żeby wasze mamy były radosne i szczęśliwe?
II. „Zmiana miejsc” – przygotujcie stare gazety i rozłóżcie je w różnych miejscach na podłodze. Stańcie przy gazecie dowolnie wybranej. Rodzic rytmizuje tekst:
Na mojej gazecie siedzę sobie (siadacie)
Na mojej gazecie bębnię sobie (uderzacie o gazetę otwartą dłonią)
Na mojej gazecie śpię sobie (kładziecie się w wygodnej pozycji)
A kiedy usłyszę ton (umówiony sygnał)
Szybko uciekam stąd (zmieniacie gazetę).
Kilka razy powtarzamy.
III. Rozmowa dotycząca wykorzystywania różnych urządzeń technicznych przez dzieci w pracach domowych. N., R przygotowuje obrazki przedstawiające różne urządzenia domowe, np. odkurzacz, mikser, pralkę, zmywarkę, mikrofalówkę i zadaje dzieckupytania: Czy zna te urządzenia?; Do czego one służą?; Z których urządzeń dziecko może samodzielnie korzystać?;
IV.„Odrysowywanie cieni” – myślę, że jest to ciekawa alternatywa, jeśli nie mamy możliwości porysować kredą na betonie. https://www.youtube.com/watch?v=weWjiEKXz-I
V. Poznajcie również Przedszkole Profesora Szymona w krótkim filmie „Moja Rodzina” https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY
Upominki dla mamy i taty 21.05.2020
I.„Gąsienica Basi” – to doskonała rozgrzewka przed zadaniami, a przy okazji wspaniała zabawa. Wykonujemy ruchy, o których śpiewamy. Zaproście do zabawy Mamę, Tatę, rodzeństwo. Usiądźcie na podłodze i zaczynamy! https://www.youtube.com/watch?v=8jTvSyoL0fw
II. Praca z K4., 11 – rysowanie mamy i taty, kolorowanie obrazka. Umieszczanie pod postaciami nalepek z odpowiednimi zdaniami: To mama., To tata. Wycinanie rysunku w celu późniejszego podarowania go rodzicom.
III. Posłuchajcie kolejnego opowiadania Joanny Papuzińskiej „Jak nasza mama zreperowała księżyc?”
https://www.youtube.com/watch?v=RL4qYmEEikQ
IV. Laurka: https://youtu.be/otjMhpZvKQ0
Rodzinna gimnastyka 22.05.2020
I.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych- https://youtu.be/30BVfTvlsrE
II.Praca z K4., 12 – plątaninka od dzieci do kwiatów. Umieszczanie nalepek z właściwymi imionami dzieci. Zadanie dodatkowe – kolorowanie figur geometrycznych, z których Pak zbudował mikser.
III.„ Domek z koperty”- wolnym czasie zapraszam do wykonania domku z koperty
Na tej stronie wzór domku. https://pracaplastyczna.pl/index.php/rodzina-emocje/285-domek-z-koperty
Tygryski zadania do realizacji w domu 19.05.2020
Data dodania: 2020-05-18 o 18:03:38Edukacja zdalna
W tym tygodniu zadanie dodatkowe to słowniczek z języka angielskiego. Dzieci w domu tworzą na kartkach obrazki(minimum 3), z których powstanie słowniczek obrazkowy. Narysujcie to co potraficie nazwać po angielsku( kategoria: zabawki, owoce, zima, kolory…) . Rodziców proszę o przesłanie zdjęć słowniczków na adres anias424@wp.pl
Moja mama wszystko umie-19.05.2020
I.”Jak mama odczarowała wielkoluda” – słuchanie opowiadania https://www.youtube.com/watch?v=zNoI89g_fBg
Rozmowa na temat treści opowiadania: Co wydarzyło się pewnego dnia w mieście?; Co zrobiła mama, by pomóc dzieciom?; Kim okazał się wielkolud?; Dlaczego stał się wielkoludem?; Jaki sposób znalazła mama, by jej dzieci nie stały się wielkoludami?; Czy to były prawdziwe czary?.
II.Praca z K4., 10 – określanie, co mogło zasmucić, a co ucieszyć mamę. Rysowanie prezentu, który rozweseliłby mamę. Zadanie dodatkowe – liczenie i rysowanie po śladzie kwiatów.
III.Moja wesoła rodzinka- posłuchajcie uważnie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=dxKA0073O34
Moja wesoła rodzinka
sł. Stanisław Karaszewski
muz. Tomasz Strąk
1. My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
my – jak palce jednej dłoni!
Ref. Mama, tata, siostra, brat
i ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
to wesoły jest mój świat!
2. Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę.
Tata kocha, lecz inaczej,
uspokaja, kiedy płaczę.
Ref. Mama, tata, siostra, brat...
3. Gdy napsocę i nabroję,
siedzę w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!
Ref. Mama, tata, siostra, brat...
4. Kiedy nie ma taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!
Ref. Mama, tata, siostra, brat...
a) Posłuchajcie piosenki. Dziecko słucha nagrania piosenki na siedząco. W tej pozycji tworzy do melodii improwizację ruchową (głową, rękami, górną częścią tułowia).
b) Wystukajcie rytm piosenki. Rodzic prezentuje dzieciom rytm, grając go na bębenku lub wyklaskując. Dziecko słucha i powtarza na zasadzie echa na bębenku(jeśli jest taka możliwość)lub klaszcząc. Dziecko ponownie słucha piosenki i w jej trakcie wystukuje rytm.
III. „Papierowy kwiatek” –wykonajcie doświadczenie, podczas którego kwiatki z papieru rozkwitają na wodzie https://www.youtube.com/watch?v=Cp36HGxH8jc
Zastanawiacie się, dlaczego tak się dzieje. Już wyjaśniam: ponieważ kwiatki z papieru nasiąkną wodą i pod wpływem ciężaru rozchylą się. Podpowiadam – nie używajcie kartek technicznych, im cieńsza kartka tym kwiatek lepiej i szybciej otwiera swoje płatki.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-18 o 18:04:21
Tygryski zadania realizacji w domu 18.05.2020
Data dodania: 2020-05-18 o 08:18:20Edukacja zdalna
„Moja Mama”-18.05.2020
Witajcie w nowym tygodniu. Czy wiecie dlaczego maj jest najpiękniejszym miesiącem w roku?
Bo zakwitają w nim najpiękniejsze kwiaty. Te kwiaty kwitną dla naszych kochanych Mam, które właśnie w maju obchodzą swoje święto! I właśnie w tym nowym tygodniu porozmawiamy sobie o… jedynych, cudownych i najpiękniejszych Mamusiach.
W tym tygodniu zadanie dodatkowe to słowniczek z języka angielskiego. Dzieci w domu tworzą na kartkach obrazki(minimum 3), z których powstanie słowniczek obrazkowy. Narysujcie to co potraficie nazwać po angielsku( kategoria: zabawki, owoce, zima, kolory…) . Rodziców proszę o przesłanie zdjęć słowniczków na adres anias424@wp.pl
I„Tęcza” – zacznijmy od zabawy, w której po deszczu pojawi się tęcza. Naśladujcie ruchem kolejne słowa piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=L3QdGJA7T4A&t=3s
Deszczyk pada, deszczyk pada (ruch rękoma od góry do dołu)
Wieje silny wiatr (ręce nad głową- kołysanie wiatru)
Deszczyk pada, deszczyk pada (ruch rękoma od góry do dołu)
Wieje silny wiatr (ręce nad głową- kołysanie wiatru)
Błyskawica! (klaśnięcie w dłonie)
Grzmot! (tupnięcie nogą)
Błyskawica! (klaśnięcie w dłonie)
Grzmot! (tupnięcie nogą)
A na niebie kolorowa tęcza (zatoczenie łuku nad głową)
II „Każdy inaczej się porusza?” –Rodzic przeczyta rymowankę, a Wy naśladujcie ruchy zwierząt.
Na łące każdy inaczej się porusza.
Biedroneczka – tup, tup, tup.
Gąsienica – szur, szur, szur.
Żabka skacze hop, do góry.
Motyl lata aż pod chmury.
Konik polny skacze tak…
– A ty chodzisz jak? Pokażcie, jak chodzicie po łące i zbieracie kwiaty w bukiety.
III. „Kim jest moja mama?” – powiedzcie teraz jak ma na imię Wasza Mamusia. Opowiedzcie coś o swoich Mamach.
IV. „W krainie kolorów” - rozwiążcie zagadki i odszukajcie w pokoju przedmioty w danym kolorze:
- w jakim kolorze mają butki krasnoludki (czerwony)
- powiedz, w jakim kolorze są gorące słońce i piasek nad morzem (żółty)
- w tym kolorze jest niebo i morze (niebieski)
- tego koloru szukaj na łące, jest nim trawa i żabki skaczące (zielony)
- taki kolor ma marchewka i pomarańcza (pomarańczowy)
- gdy zimą śnieg pada przez dzień cały świat staje się nagle... (biały)
V „Misie dwa” – lubicie się przytulać, z pewnością - tak. Przy piosence o misiach będzie to można robić bez końca. Stańcie twarzą do Mamusi i zaczynamy…
https://www.youtube.com/watch?v=o-_QaXW-uIs
Misie dwa, misie dwa, misie dwa, - wskazujemy obiema rękami na przemian na siebie i na Mamusię
misie szare, misie bure oby dwa. - obracamy się wokół własnej osi w rytm piosenki
I kochają się te misie, - przytulamy się do Mamusi, przykładając głowę z drugiej strony
przytulają sobie pysie. - przytulamy się do Mamusi, przykładając głowę z drugiej strony
Misie szare, misie, bure oby dwa. – wskazujemy obiema rękami na przemian na siebie i na Mamusię
VI.Praca z K4., 9 – klasyfikowanie według dwóch cech (rośliny, zwierzęta, pojazdy, instrumenty – małe i duże). Zadanie dodatkowe – łączenie w pary kostek z taką samą liczbą oczek.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-18 o 08:19:00
PODZIĘKOWANIA :-)))
Data dodania: 2020-05-15 o 11:55:42DZIĘKUJEMY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W ŚWIDWINIE ZA PRZEKAZANIE MASECZEK :-))))))))
DRODZY RODZICE
Data dodania: 2020-05-14 o 07:16:03W ZWIĄZKU Z KONIECZNOŚCIĄ PRZYJĘCIA DZIECI 3 I 4 - LETNICH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W ŚWIDWINIE ODDELEGOWUJEMY KOLEJNY ODDZIAŁ DZIECI 5 -LETNICH , WRAZ Z NAUCZYCIELAMI PRACUJĄCYMI W TEJ GRUPIE DO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚWIDWINIE .
Kącik logopedyczny
Data dodania: 2020-05-14 o 07:14:27TERAPIA GŁOSEK SZ, Ż, CZ, DŻ
Wszystkie ćwiczenia dziecko wykonuje z pomocą rodzica –
rodzic czyta a dziecko powtarza
ĆWICZENIA NARZĄDÓW MOWY
1. Wargi
· samogłoski
· demonstracja układów ( u-i , o-e )
· cmokanie
· gwizdanie
· buziaczki
· nadmuchiwanie policzków ( balonik )
2. Język
· wysuwanie języka do przodu i chowanie go
· j. szeroki i wąski
· dotykanie j. wargi dolnej i górnej
· oblizywanie warg
· wahadełko
· kląskanie
· otwieranie i zamykanie zębów bez odrywania j. od podniebienia
SŁUCH FONEMATYCZNY
1. Klaśnij w ręce , gdy usłyszysz sz
· szafa sala szop sok szopa solniczka sad szabla
· szyja syn szeroki serek sen szew supeł szuflada
· synek szynka sól szufelka szampon sanki
PRZYGOTOWANIE DO WYWOŁANIA GŁOSEK
· wymowa a-l , l-a (samym j. )
· sylaby la la , la lo , lo , lo le ,le , le
· układ ( j. dotyka górnych dziąseł , zęby zwarte , ryjek )
· szum wiatruàszszsz
Głoska „sz”
• w sylabach
sza, szo, sze, szu, szy
a-sza, o-szzo, e-sze, u-szu, y-szy
asz, osz, esz, usz, ysz
szasz, szosz, szesz, szusz, szysz
szasza, szoszo, szesze, szuszu, szyszy
• w wyrazach:
szampon, szachy, szynka, szafa, szufelka, szuflada, szary, szeroki, szelki, szpilka,szalik, szopa, szyja, sznurek,
muszla, kasza, pasztet, wieszak, koszula, maszyna, fartuszek, gruszka, nosze,uszy, kusza, puszka, itp.;
mysz, kalosz, dobosz, talerz, wachlarz, nietoperz, lekarz, kosz, kurz, kapelusz,klosz, gulasz, grosz, plusz,
• w wierszach:
„Szajka myszy”
Szajka myszy na paluszkach,
Szuka groszku po garnuszkach.
W szafie kaszę pałaszuje,
I okruszków poszukuje!
Szymek przerwał myszkowanie,
Poszedł, kupił kota na nie.
Głoska „ ż/rz”
• w sylabach:
ża, żo, że, żu, ży
a-ża, o-żo, e-że, u-żu, y-ży
żaża, żożo, żeże, żużu, żyży
żasz, żosz, żesz, żusz, żysz
• w wyrazach:
żaba, rzeka, żubr, żebra, żakiet, żarówka, żuk, żyrafa, żona, żuraw, żyła, żyto,żonkil, żółty, żyrandol, żurnal,
korzenie, waży, wieża, warzywa, orzech, jarzyny, parzy, morze, wierzy, duży,boży, róże, różowe, jarzębina,
• w wierszach:
„Podróże żółwia żeglarza”
Żółw – podróżnik żywo wierzy,
Że żaglówką świat przemierzy.
Różne plaże, rzeki mija.
Duże morza żółw podbija.
Żywa jednak to opinia,
Że podróżnik wyolbrzymia.
I te żółwie „morza duże”
To nie morza, a kałuże.
Głoska „cz”
• w sylabach:
cza, czo, cze, czu, czy
a-cza, o-czo, e-cze, u-czu, y-czy
acz, ocz, ecz, ucz, ycz
czacz, czocz, czecz, czucz, czycz
czacza, czoczo, czecze, czuczu, czyczy
• w wyrazach:
czapka, czajnik, czubek, czekolada, czepek, czapla, czarny, czerwony, czołg,czółno, czek, czary, itp.;
maczuga, pieczątka, pieczarka, boczek, haczyk, pączek, kaczka, beczka, taczka,wieczór, kurczak, koniczyna,
poręcz, palacz, trębacz, mecz, puchacz, włamywacz, królewicz, warkocz, klacz,klucz, mlecz, miecz, itp.;
w wierszach:
„Leczo”
Cztery marchwie w kawałeczkach,
mąka, wody pół kubeczka.
Dwie papryczki i kabaczek;
Pieczeń pokrój w drobny maczek,
Deczko czili, keczup damy
Głoska „dż”
• w sylabach:
dża, dżo, dże, dżu, dży
a-dża, o-dżo, e-dże, u-dżu, y-dży
dżadża, dżodżo, dżedże, dżudżu, dżydży
dżacz, dżocz, dżecz, dżucz, dżycz
• w wyrazach:
dżungla, dżokej, dżentelmen, dżoker, dżuma, dżem, dżdżownica, dżdżysty, itp.;
brydżysta, zadżumiony, wyjeż-dża, przyjeż-dża, itp.;
• w wierszach:
„Gramy w brydża”
Pod Dżakartą - piękny, nowy,
elitarny klub brydżowy.
Ja, gdy wolne tylko mam,
chętnie w brydża grywam tam.
Król i radża w brydża grają
jak dżem grę tę uwielbiają!
I dżentelmen brydża lubi.
Kiedy gra, dżokery gubi.
Dżokej talię wydobywa... W brydża w piątkę
nikt nie grywa!
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-14 o 07:15:15
DRODZY RODZICE
Data dodania: 2020-05-13 o 17:56:59W ZWIĄZKU Z KONIECZNOŚCIĄ PRZYJĘCIA DZIECI 3 I 4 - LETNICH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W ŚWIDWINIE ODDELEGOWUJEMY KOLEJNY ODDZIAŁ DZIECI 5 -LETNICH , WRAZ Z NAUCZYCIELAMI PRACUJĄCYMI W TEJ GRUPIE DO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚWIDWINIE .
Tygryski-zadania do realizacji w domu 15.05.2020
Data dodania: 2020-05-13 o 17:54:15Uwaga! Nieznajome zwierzę 15.05.2020
I.„Jakie to zwierzę” – zagadki słuchowe. N. odtwarza: głos szczeniaka, szczekanie małego psa, szczekanie bardzo dużego psa, warczenie, skomlenie. Dziecko określa, co to za zwierzę i w jakiej sytuacji może się tak zachowywać.
II „Uwaga! Nieznajome zwierzę!” – rozmowa z dzieckiem. N., R. zadaje dziecku pytania: Jak mogą zachowywać się zwierzęta, np. spotkane na ulicy, na podwórku?; O czym należy pamiętać, kiedy spotkamy gdzieś nieznajome dla nas zwierzę, np. psa?; Jak powinniśmy się zachować, gdy podczas spaceru widzimy za ogrodzeniem psa?; Jak powinniśmy się zachować, gdy podczas pobytu w zoo oglądamy zwierzęta na wybiegu, np. słonia, żyrafę, lwa, foki?. Na koniec N. razem z dziećmi ustala zasady zachowania podczas spotkania z nieznanymi zwierzętami, np.: – trzymamy ręce z dala od ogrodzenia, za którym jest pies; – stoimy spokojnie i bez ruchu, gdy pies nas wącha; – gdy pies na nas skacze, zwijamy się w kłębuszek (tutaj następuje pokaz pozycji bezpiecznej: dziecko klęczy, głową dotyka podłogi, ręce przyciągnięte do tułowia, kciuki schowane w pięści, pięści przyciśnięte do uszu); – nigdy nie dotykamy nieznanych zwierząt; gdy chcemy pogłaskać np. psa, zawsze musimy zapytać o pozwolenie jego właściciela; – w zoo stoimy w wyznaczonych miejscach.
III.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych
https://youtu.be/Vq4LxW6QX7I gimnastyka ze Świeżakami
IV.https://m.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI dzieci uczą się słów:
1. butterfly- motyl
2. ladybug- biedronka
3. bumblebee- trzmiel
Tygryski-zadania do realizacji w domu 14.05.2020
Data dodania: 2020-05-13 o 17:53:05W zoo 14.05.2020
I.https://youtu.be/FQqBXuAK3OY strażnicy miasta-poznajemy zwierzęta w zoo
II, Zoo – wysłuchanie wiersza D. Wawiłow.
W zoo jest wesoło, ludzie chodzą wkoło, byk ma duże rogi, bocian nie ma nogi, foka siedzi w stawie, nie widać jej prawie. Słonie wodę piją, niedźwiedzie się biją, sowa w domku siedzi, boi się niedźwiedzi. Ale najładniejsze są zielone rybki, patrzą sobie na mnie zza zielonej szybki i zębów nie mają, i rogów nie mają, i tylko tak sobie pływają, pływają, pływają, pływają, i się uśmiechają… Rozmowa na temat wiersza.. Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu?; Co robią poszczególne zwierzęta?; Dlaczego zamyka się zwierzęta w ogrodach zoologicznych?; W jaki sposób możemy pomóc zwierzętom w ogrodach zoologicznych?. N., R. prezentuje dziecku obrazki przedstawiające: sowę, byka, rybę, fokę, dwa lwy. Dziecko przeprowadza analizę i syntezę głoskową nazw tych zwierząt.
III.„Słoń” – zabawa ruchowa. dziecko stoi i wyobraża sobie, że jego ręka wiodąca to trąba słonia – prostuje ją i przykleja do niej ucho. W takiej pozycji rysują leniwą ósemkę przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej.*5
IV. Praca z K4., 16 – wyróżnianie zbioru pustego (w którym jest zero elementów). Otaczanie pętlami zwierząt, które nie mają nic do jedzenia, oraz psiej miski, która jest pusta. Zadanie dodatkowe – ozdabianie cyfry 0, łączenie z zerem tych pętli, w których nie ma żadnych elementów.
V.„Kto mieszka w zoo” –Dziecko dopowiada rozwiązania.
Płowa grzywa z karku spływa, dumna mina, groźna brew! Jak to zwierzę się nazywa? LEW!
Pysznie kroczy, myśląc o czymś, jakby miał sto ważnych spraw! Kto ma ogon w pawie oczy? PAW!
Igła w igłę, szpilka w szpilkę – co to za kolczasty zwierz? No, Basieńko, pomyśl chwilkę. JEŻ!
Chociaż wielki jest jak góra – śmiało możesz podejść doń. Zgadnij, co to za figura? SŁOŃ!
VI.Praca z ZG, 50 – rysowanie lwa po śladzie oraz po linii przerywanej. Ozdabianie obrazka.
VII https://youtu.be/mTSUSkSgvE4 części domu zabawa z językiem angielskim
Tygryski-zadania do realizacji w domu 11.05.- 13.05.2020
Data dodania: 2020-05-13 o 17:43:14Edukacja zdalna
Witam was kochane Tygryski, zapraszam was do wspólnej zabawy.
Mój przyjaciel – pies i kot-11.05.2020
I.„Nasi ulubieńcy” – oglądanie czasopism i książek o zwierzętach domowych (psach, kotach, żółwiach, chomikach, rybkach itp.); zwrócenie uwagi na wielkość zwierzątka, jego potrzeby i związane z nim obowiązki.
II. Szczeniątka – słuchanie wiersza E. Szelburg-Zarembiny.
Bez liku jest szczeniątek w koszyku. Jedno – podobne do matki. Drugie – w białe łatki. Trzecie – czarne jak wronka. Czwarte – bez ogonka. Podpalanych dwoje. A ostatnie, to najmniejsze, ono… będzie moje! Dziecko odpowiada na pytania N., R.: Gdzie leżały szczeniątka?; Jak wyglądało pierwsze (drugie, trzecie, czwarte)?; Jak wyglądały dwa pieski?; Co znaczy słowo „podpalane”?; Jakie było najmniejsze?; Ile było wszystkich szczeniątek?.
III. „Tropimy głoskę z” – zabawy słuchowe. Dziecko wyszukuje lub wymyśla przedmioty / zwierzęta / owoce / warzywa, których nazwy zaczynają się głoską z. Praca z K4., 13 – czytanie globalne, wyraz podstawowy: zebra. Opowiadanie o obrazkach przedstawiających zebrę – zwierzę oraz zebrę – przejście dla pieszych. Umieszczanie nalepek z napisami w odpowiednich miejscach. Kolorowanie ramek wokół obrazków, w których nazwach słychać głoskę z na początku lub w środku.
IV. „Mam zwierzątko” – praca plastyczna. Dzieci malują farbami portret swojego ulubionego zwierzątka domowego – takiego, jakie mają lub jakie chciałyby mieć.
V. Na koniec dnia trochę ruchu
To, co pływa, gryzie, piszczy 12.05.2020
I.Zwierzątko – wysłuchanie opowiadania O. Masiuk czytanego przez N., R.
Zgodzili się! – Jacek wpadł do sali. – Kto i na co? – Marysia spojrzała zza okularów. – Rodzice na psa! Dzieci otoczyły Jacka kołem. Od dawna wiadomo było, jak marzył o psie. Wciąż o nim mówił. – Tata szuka przez internet, bo chce, żeby był rasowy. – A ty? – Nie musi być rasowy w ogóle. Chcę tylko, żeby był Puckiem. – Kim? – Puckiem. Żeby miał tak na imię. – Jak znajdziesz psa, który ma na imię Pucek? – zdziwiłem się. – Oj, Paku, Paku. Od razu będę wiedział, że to Pucek – wyjaśnił Jacek, choć i tak nie bardzo rozumiałem. – Tata przeglądał wczoraj różne strony w internecie, bo chce, żeby pies miał rodowód i nie był podrabiany. Tak mówi. Jacek cały dzień był bardzo zadowolony. Następnego dnia okazało się, że jego tata już znalazł zwierzaka przez internet i w sobotę jadą z Jackiem do Kołobrzegu, bo tam znajduje się hodowla psów. – Tata mówi, że ten pies będzie bardzo drogi, ale prawdziwy – powiedział Jacek. – A jaki miałby być? – zdziwił się Staś. – Zmyślony? Jacek jednak nie zwracał uwagi na żadne komentarze. – Obiecał mi tylko, że będzie Puckiem. W poniedziałek wszyscy czekaliśmy zniecierpliwieni na Jacka. Tata odprowadził go do przedszkola. Nie wyglądał na szczęśliwego, za to Jacek promieniał. Za nimi zaś dreptał mały śmieszny kundelek z wesoło zawiniętym ogonkiem. Obiegł całą salę i obwąchał buty naszej pani. Merdanie ogonem wyrażało chyba najwyższą aprobatę. Zdziwił się nieco na mój widok, ale szczeknął w końcu dość przyjaźnie. Wpadł też do kuchni i po sekundzie wypadł z niej, ruszając pyskiem. Za nim wypadła rozzłoszczona pani Asia. – Ukradł parówkę – krzyczała. – Co to za potwór?! Potwór tymczasem odnalazł Jacka i ukrył się za nim, przytulając się do jego łydek. – Nie bój się, Pucku – powiedział Jacek. Wszyscy zamarliśmy, bo być może Pucek mógł się nie bać, ale my wszyscy trzęśliśmy się ze strachu przed panią Asią. Na szczęście tata Jacka przybył z pomocą. – Najmocniej przepraszam za niego. Jutro przywiozę parówki, a teraz już go zabieram. Chodź! – krzyknął do psa, ale ten się nie ruszał. W końcu tata Jacka wziął głęboki oddech: – Chodź… Pucek. Na dźwięk tego imienia piesek rzucił pani Asi wyzywające spojrzenie i pobiegł za tatą Jacka. Kiedy oniemiała pani Asia schowała się do kuchni, otoczyliśmy naszego kolegę. – To był pies z rodowodem? – wykrzyknął Tomek. – Przecież to jakiś… – Pucek – szybko wszedłem Tomkowi w słowo, czując, że Jacek może się pogniewać. Mój przyjaciel spojrzał na mnie z wdzięcznością. – Wiedziałem, Paku, że ty od razu rozpoznasz w nim Pucka! Nie, nie ma żadnego rodowodu. Jechaliśmy z tatą do tego Kołobrzegu. I zatrzymaliśmy się na stacji benzynowej. I Pucek wskoczył nam do samochodu. Na stacji pan powiedział, że ten pies się błąkał od dwóch tygodni i że oni nie mogą go już dłużej dokarmiać. A ja od razu poznałem, że to Pucek. – A co twój tata na to? – Powiedział, że w życiu nie widział tak brzydkiego psa i zadzwonił do Kołobrzegu, że nie przyjedziemy – odparł z dumą Jacek. Rozmowa na temat treści opowiadania: O jakim psie marzył Jacek?; Jaki był pies Jacka?; Skąd Jacek wziął swojego psa?.
II.„Nasi pupile” – rozwiązywanie zagadek Tomasza Jabłońskiego.
Któż to ma swe piórka takie kolorowe? Któż to tak uciesznie przechyla swą głowę? Chętnie dużo mówi, okiem swoim mruga, Jeśli mieszka w klatce, to pewnie… (papuga)
Kosmate futerko, Oczka jak paciorki, W bębenku wciąż biega, Podobne do norki. (chomik)
Małe, kolorowe, żyją w szklanym domu. Choć nie mają głosu, nie wadzą nikomu. (rybki)
Pełne wody – lecz nie morze, Rybki ma – lecz nie jezioro, Zanim spać się dziś położysz, Pokarm wsyp, będzie wesoło. (akwarium)
Cóż to jest za zwierzę: zwinięte jak lina, Podwójny ma język, na drzewa się wspina. (wąż)
III. https://youtu.be/sdcJPxuJkl8 osłuchanie z piosenką Kolorowa rybka
IV.Praca z K4., 14 – prowadzenie zwierząt do ich domów. Zadanie dodatkowe – łączenie zwierząt z ich cieniami
III.Praca z ZG, 49 – kolorowanie papugi według wzoru. Rysowanie szlaczka po śladzie oraz po kropkach.
U weterynarza 13.05.2020
I.Wizyta u weterynarza
II.Czworonożni pacjenci – wysłuchanie tekstu Z. Gorczyckiej
Dziadek Franka ma przyjaciela lekarza. Pewnego wieczoru przyjaciel odwiedził go. – Jak dobrze, że jesteś – mówi dziadek. – Nasz Kusy zwichnął nogę. Poradź mi, co mam robić. Lekarz ogląda chorą łapkę, nastawia, bandażuje. I Kusy wkrótce jest zdrów. Po tygodniu doktor znów odwiedza przyjaciela. Kusy wita się z nim, a potem wybiega z pokoju. Po chwili wraca, ale nie sam. Obok niego skacze na trzech nogach kulejący buldog. – Ach! – woła lekarz – przyprowadziłeś mi pacjenta! Nie ma rady, muszę mu pomóc. Dobry z ciebie, piesku, kolega! Kusy liże rękę lekarza. Dziękuje mu. Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu. Kim był przyjaciel dziadka?; Kogo ten lekarz leczył?; Komu najpierw pomógł lekarz?; Co zrobił pies przy następnej wizycie lekarza?; Jak nazywa się lekarz, który leczy zwierzęta?.
II.„Uciekająca jaszczurka” – zabawa ruchowa. Dziecko kładzie się na brzuchu i próbuje posuwać się do przodu.*3
III.Przypominamy sobie kształty https://youtu.be/WVXRV-cUDGM
IV.Wielka Księga Tropicieli – dziecko opowiada, co widać na obrazku. Wyszukuje wskazane zwierzęta i nakleja przy nich zielone kropki.
V.https://youtu.be/YhxWS5Cy3x8 praca plastyczno-techniczna- kolorowe ośmiorniczki
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-13 o 17:44:36
DRODZY RODZICE
Data dodania: 2020-05-13 o 12:28:00W ZWIĄZKU Z KONIECZNOŚCIĄ PRZYJĘCIA DZIECI 3 I 4 - LETNICH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W ŚWIDWINIE ODDELEGOWUJEMY KOLEJNY ODDZIAŁ DZIECI 5 -LETNICH , WRAZ Z NAUCZYCIELAMI PRACUJĄCYMI W TEJ GRUPIE DO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚWIDWINIE .
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-05-12 o 10:45:32.jpg)
wiki.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-05-12 o 10:44:22.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-05-12 o 10:42:04
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-05-12 o 10:38:06
Dyżur wakacyjny
Data dodania: 2020-05-05 o 14:03:10Drodzy Rodzice ,
Wniosek o przyjęcie dziecka na dyżur wakacyjny znajduje się w zakładce REKRUTACJA . Wnioski składamy od dnia 04 maja 2020 roku do dnia 29 maja 2020 roku w formie elektronicznej lub w siedzibie placówki .
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-05-05 o 13:59:23
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-05-04 o 19:41:38
Kartka dla Medyka
Data dodania: 2020-05-04 o 19:40:20Nasze Tygryski przyłączyły się do Ogólnopolskiej akcji Kartka dla Medyka. Nasza kartka to symboliczna forma podziękowania dla wszystkich pracowników służby ochrony zdrowia na świecie i w Polsce, którzy każdego dnia ryzykują swoim zdrowiem, by walczyć o nasze.
Dyżur wakacyjny
Data dodania: 2020-05-04 o 11:55:25Drodzy Rodzice ,
Wniosek o przyjęcie dziecka na dyżur wakacyjny znajduje się w zakładce REKRUTACJA . Wnioski składamy od dnia 04 maja 2020 roku do dnia 29 maja 2020 roku w formie elektronicznej lub w siedzibie placówki .
Tygryski-zadania do realizacji w domu 4.05.- 8.05.2020
Data dodania: 2020-05-04 o 11:45:36Edukacja zdalna
Szanowni Rodzice i Kochane Tygryski!
Bardzo dziękuję za kolejne zdjęcia prac dzieci, których dostaję coraz więcej. Bardzo mnie to cieszy.
Pozdrawiam serdecznie życząc zdrowia, wytrwałości i pozytywnej energii.
Pozdrawiam A. Santkiewicz
Rośliny na łące 4.05.2020
I. Zapraszam całą rodzinę na filmik pod tytułem "Wędrówki Skrzata Borówki - Łąka" https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4 lub proszę o przeczytanie wiersza M. Buczkówny.
Na łąkę trzeba iść rano Kiedy jeszcze jest rosa – Cichutko przystanąć I słuchać Jak brzęczy pszczoła jak bąk a jak osa Patrzeć jak skrzydła motyli Zamykają się i otwierają Jak mała biedronka Na łódce z listka płynie Po zielonym kołysaniu – A potem trzeba się pochylić Nad każdym kwiatem I zapytać jak mu na imię
Rozmowa dotycząca treści filmu lub wiersza: O jakim miejscu była mowa w wierszu?; Co można spotkać na łące?; Kto mieszka na łące?
II. Prezentacja różnych sprzętów służących do obserwacji. N., R. gromadzi lupy, mikroskopy i przypomina zasady korzystania z nich.
III. „Niezapominajki to są kwiatki z bajki” – zabawa rytmiczna z tekstem wiersza
Niezapominajki to są kwiatki z bajki! Rosną nad potoczkiem, Patrzą żabim oczkiem. Gdy się jedzie łódką, Śmieją się cichutko I szepcą mi skromnie: „Nie zapomnij o mnie!” N. , R. pokazuje różne możliwości wypowiadania wersów- szybko, wolno.
IV. Praca z ilustracją przedstawiającą wiosenną łąkę –Wielka Księga Tropicieli.
V. Praca z K4., 5 – kolorowanie tulipana według kodu. Zadanie dodatkowe – przeliczanie kwiatów; kolorowanie tych, których jest więcej.
VI. https://youtu.be/y_ml0SvcwFw ciekawostki dla dociekliwych
Dzień 2. Zwierzęta na łące 5.05.2020
I. Zwierzęta żyjące na łące filmik https://youtu.be/2xckiWI13b4lub proszę o przeczytaniewiersza B. Formy Krecik.
Jestem sobie mały krecik, chcę, by dzieci mnie poznały. Bardzo miękkie mam futerko, nim pokryty jestem cały. Najśmieszniejsze moje łapki, ciągle ziemię wypychają. Silne, płaskie jak łopatki, zawsze w pracy pomagają. Swoim ryjkiem bardzo lubię korytarzy drążyć wiele. Spulchniać zbite bryły ziemi, wiercić przejścia i tunele. Gdy na dworze silne mrozy, w miłej norce, wśród zapasów siedząc, marzę o przetrwaniu do wiosennych lepszych czasów. Rozmowa dotycząca treści wiersza lub filmiku
https://youtu.be/06isy7Z4FLA-Dżdżownica dlaczego jest potrzebna(ciekawostki dla dociekliwych)
II. Rozwiązywanie zagadek Beaty Gawrońskiej dotyczących mieszkańców łąki:
- Na brzegu stawu żyją, z wieczora czy też z rana do wody dają nura, gdy słyszą krok bociana. (żaby)
- Zbiera miód z kwiatów wśród łąk i pól. Kiedy użądli, sprawi ci ból. (pszczoła)
- Tu cytrynek, tam paź królowej, wszędzie piękne, kolorowe. Lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyle)
- O nocleg nie prosi, wędrując po świecie, bo swój domek nosi na własnym grzbiecie. (ślimak)
- Choć są bardzo małe, pracują wytrwale. Zbierają nasionka, nie męczą się wcale. (mrówki)
- Powrócił do nas z dalekiej strony. Ma długie nogi i dziób czerwony. (bocian)
- Lata nad łąką w czerwonej kapotce, a na tej kapotce jest kropka przy kropce. (biedronka)
- Znacie takiego konika, choć nie jest zegarkiem, jednak w trawie cyka. (konik polny)
III. Bocian - papierowa opaska na głowę https://youtu.be/hyGRipn0jq0
IV.„Tropimy głoskę ł” – zabawy słuchowe, dziecko wyszukuje przedmioty / zwierzęta / owoce / warzywa, których nazwy zaczynają się głoską ł. Praca z K4., 8 – czytanie globalne, wyraz podstawowy: łapa. Wycinanie wyrazów i naklejanie we właściwych miejscach na obrazku przedstawiającym łąkę.
Owady 6.05.2020
I https://youtu.be/eFExd7ICSGE film edukacyjny lubNikt mnie więcej nie zobaczy – słuchanie opowiadania W. Kozłowskiego
Gąsienica uważała się za bardzo piękną i nie ominęła ani jednej kropli rosy, żeby się w niej nie przejrzeć. – Ach, co to za uroda! – szeptała, oglądając ze wszystkich stron swój pospolity pyszczek i wyginając grzbiet, żeby popatrzeć na dwa złociste prążki. – Szkoda, że nikt nie zwraca na mnie uwagi! Aż raz zdarzyło się, że po łące chodziła dziewczynka i zbierała kwiaty. Gąsienica czym prędzej wypełzła na największy kwiatek. Dziewczynka spostrzegła ją i powiedziała: – Co to za brzydactwo! – Ach tak! – syknęła obrażona gąsienica. – Wobec tego nikt, nigdy, nigdzie, za nic na świecie, w żadnym wypadku i w żadnych okolicznościach więcej mnie nie zobaczy! Daję na to słowo honoru uczciwej gąsienicy! Skoro się dało słowo honoru – należy go dotrzymać, zwłaszcza kiedy się jest gąsienicą. I gąsienica wpełzła na drzewo. Z pnia na sęczek, z sęka na gałąź, z gałęzi na gałązkę. Wyciągnęła z pyszczka jedwabną niteczkę i zaczęła się nią owijać. Snuje się niteczka, owija gąsienicę raz, drugi, trzeci, dziesiąty, setny… i wreszcie gąsienica zniknęła w miękkim jedwabnym kokonie. – Och, jaka jestem zmęczona! – westchnęła – ale owinęłam się znakomicie. W kokonie było ciepło… i nudno. Gąsienica ziewnęła raz, potem drugi i zasnęła. Mijał dzień za dniem. Letni wietrzyk kołysał gałązką, szeleściły cicho liście, a obrażona gąsienica spała i spała. Obudziła się wreszcie – widocznie słońce musiało mocno dogrzewać, bo w końcu upał był nieznośny. – Muszę przewietrzyć trochę mój domek! – postanowiła i wyskrobała małe okienko w kokonie. – Ach, jak pięknie pachną kwiaty. – Gąsienica wychyliła się nieco. – Nikt mnie tu, wśród listków, nie zauważy, co mam sobie żałować powietrza – pomyślała. Wychyliła się jeszcze troszeczkę, znowu troszeczkę i… wypadła ze swojej kryjówki! Ale zamiast spaść z drzewa na ziemię, uniosła się do góry. I nagle na tej samej łące zobaczyła tę samą dziewczynkę. Co za wstyd – pomyślała – że jestem brzydka, to nie moja wina, gorzej że teraz wszyscy będą mnie nazywać kłamczuchą. Dałam słowo honoru, że nikt mnie więcej nie zobaczy, i słowa nie dotrzymałam. – Hańba! – Zrozpaczona upadła na trawę. A wtedy nadbiegła dziewczynka i zawołała: – Ach, jaki piękny! – Czyżby to o mnie mowa? – szepnęła zdziwiona gąsienica. – Zdaje się, że o mnie. I wierz tu ludziom! Dziś mówią tak, a jutro zupełnie inaczej. Na wszelki wypadek przejrzała się jednak w kropli rosy. – Cóż to takiego? – W lusterku był ktoś nieznajomy z długimi, bardzo długimi wąsami. Wygięła grzbiet. Na grzbiecie znajdowały się dwa piękne, kolorowe skrzydła! – Patrzcie, patrzcie, stał się cud – jestem motylem! I kolorowy motylek poszybował wysoko nad łąką, bo przecież on nie dawał motylkowego słowa honoru, że nikt go nie ujrzy. Rozmowa dotycząca treści opowiadania: Kto jest głównym bohaterem opowiadania?; Kogo spotkała gąsienica?; Dlaczego gąsienica obraziła się na dziewczynkę?; W co przeobraziła się gąsienica?.
II.„Taniec motyli” – zabawa muzyczno-ruchowa ekspresyjna. Dziecko -motyl tańczy po całej sali zgodnie z podaną melodią Do tańca można wykorzystać chusty, szarfy bądź gazety (jako skrzydła motyla)- https://youtu.be/Jg459959VdY
https://youtu.be/Za1djTAb4qs -Najpiękniejsze motyle świata :)
III. Praca z ZG, 48 – rysowanie owadów z użyciem lusterek. Kolorowanie obrazków.
W stawie – rozwój żaby 7.05.2020
https://youtu.be/HJsDVkyep_E-życie żaby „żaba” – historyjka obrazkowa z K4., 8. Zadaniem dziecka jest wycięcie obrazków, ułożenie ich w odpowiedniej kolejności, naklejenie we właściwych miejscach oraz opowiedzenie ich treści – omówienie etapów rozwoju żaby.
II.https://youtu.be/996eWEwqqPg- dlaczego potrzebna jest żaba
III https://youtu.be/RYTHzRBdl-Q nauka liczenia
„Która z kolei?” – zabawa dydaktyczna. N., R. przygotowuje dziewięć szablonów kolorowych żab i ustawia je w szeregu. Zadaje dziecku pytania: Która żaba z kolei jest żółta?; Która żaba z kolei jest zielona?; Która żaba z kolei jest czerwona?; Jaki kolor ma dziewiąta żaba?; Jaki kolor ma druga żaba?; Która żaba jest największa?; Która żaba jest najmniejsza? itp.
IV. Zapraszam do osłuchania się z piosenką „Była sobie żabka mała” https://youtu.be/qNz8R1MSEY4
Plener malarski 8.05.2020
I.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych https://youtu.be/3ucDVAsz_C0
II.„Biedroneczki” – zabawa matematyczna. Przeliczanie i odwzorowywanie liczby. N., R. ma przygotowane cztery szablony biedronek, wycięte kropki, zadania tekstowe do rozwiązania. Na pancerzykach biedronek nie ma kropek. Dziecko rozwiązuje zadanie tekstowe podane przez N., R. i umieszczają tyle kropek na pancerzyku biedronki, ile wskaże wynik zadania. Zadania wymyśla N., R. – zawsze rozwiązaniem powinna być liczba parzysta. Zadania na dokładanie i odkładanie w zakresie 8.
III.„Na wiosennej łące” – zabawa ruchowa. N., R. opowiada historię, a dziecko za pomocą gestów, ruchów i wyrazów dźwiękonaśladowczych próbuje przedstawić treść opowiadania. Jest piękna pogoda, świeci słońce. Wszyscy mieszkańcy łąki już wstali i wzięli się do pracy. Mrówki budują swoje miasto, zajączki skaczą po łące: kic, kic. Żabki pływają w jeziorze i kumkają: kum, kum. Ptaszki fruwają wysoko po niebie. Bocian dostojnie kroczy, klekocząc: kle, kle. Nagle powiał wiatr, trawy i kwiaty kołyszą się na wietrze: szu, szu, szu. Zaczął padać majowy deszczyk: kap, kap, kap. Wszystkie zwierzątka chowają się do swoich domków.
IV. Praca z K4., 6 – opowiadanie o obrazku przedstawiającym łąkę. Wskazywanie zwierząt, które skaczą, latają i pełzają. Podawanie ich nazw. Rysowanie kresek odpowiadających liczbie poszczególnych elementów na obrazku.
V. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia oddechowe. 1) Mówienie na wydechu – dzieci nabierają powietrza nosem, a następnie wypowiadają wyliczankę: Niezapominajki to są kwiaty z bajki! Rosną nad potoczkiem, patrzą żabim oczkiem. 2) Ćwiczenia ortofoniczne: brr, bzy. 3) Ćwiczenia języka: wysuwanie języka do przodu – język wąski i szeroki; liczenie językiem dolnych i górnych zębów; zdmuchiwanie skrawków papieru z czubka języka;
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-05-04 o 11:48:39
DYŻUR WAKACYJNY
Data dodania: 2020-05-04 o 10:15:19Drodzy Rodzice ,
Wniosek o przyjęcie dziecka na dyżur wakacyjny znajduje się w zakładce REKRUTACJA . Wnioski składamy od dnia 04 maja 2020 roku do dnia 29 maja 2020 roku w formie elektronicznej lub w siedzibie placówki .
UWAGA RODZICE !!!!
Data dodania: 2020-04-30 o 13:20:32Drodzy Rodzice,
rząd ogłosił wczoraj, że od 6 maja dozwolone jest otwarcie przedszkoli i żłobków.
W szczycie epidemii i bez twardej rekomendacji Ministerstwa Zdrowia.
Nie chcemy odbierać Państwu możliwości posłania dzieci do przedszkola. Ale tu chodzi o zdrowie i bezpieczeństwo naszych świdwińskich dzieci, ich rodziców i opiekunów oraz pracowników przedszkoli i ich rodzin. Tak naprawdę to kwestia bezpieczeństwa nas wszystkich.
Unia Metropolii Polskich wystosowała odpowiednie pismo do Premiera, a także do ministrów zdrowia i edukacji. Dołączamy się do tego głosu.
Chcemy wiedzieć, jakie są konkretne wytyczne dotyczące warunków sanitarnych, które należy zapewnić dzieciom.
Chcemy wiedzieć między innymi: ile dzieci i ilu opiekunów może przebywać jednocześnie w sali i w placówce.
Chcemy wiedzieć, kto musi nosić maseczki.
Chcemy wiedzieć, jak rząd wyobraża sobie dyscyplinę w zachowywaniu odpowiedniego dystansu między kilkuletnimi dziećmi.
Chcemy wiedzieć, jak karmić maluchy.
Chcemy wreszcie wiedzieć, ile środków dezynfekcji obiecanych przez Premiera na konferencji dotrze do placówek i kiedy do tego dojdzie. Oczekujemy konkretnych decyzji i klarownych informacji.
Ogłaszanie tej informacji na chwilę przed długim weekendem majowym oznacza, że placówki zamknięte od ok. 1,5 miesiąca mają de facto JEDEN DZIEŃ, aby wcielić w życie zalecenia sanitarne, które i tak nie istnieją, a miasto musi zapewnić środki ochrony osobistej dla ok. 500 osób.
Równocześnie mają zniknąć rządowe zasiłki na opiekę nad dziećmi.
Razem z Dyrektorami świdwińskich placówek podjęliśmy decyzję o nieuruchamianiu placówek od 6 maja. Nie ma fizycznej możliwości, aby w tak krótkim czasie przeprowadzić ponowne uruchomienie placówek, do których trafiają nasze dzieci. Nie będziemy narażać życia i zdrowia świdwińskich maluchów, pracowników przedszkoli.
Sprzeczne komunikaty, które docierają do nas za pośrednictwem mediów, nie pozwalają z całą pewnością stwierdzić, że okres zagrożenia mamy już za sobą. Nie pojawia się również rekomendacja Ministra Zdrowia.
Samorządy, ani tym bardziej dyrektorzy przedszkoli, nie mają narzędzi do oceny sytuacji. Ma je wyłącznie rząd. Czekamy zatem na szczegółowe wyjaśnienia ze strony rządu i centralnych służb sanitarnych, jak bezpiecznie zorganizować pracę przedszkoli.
Bez tych wyjaśnień nie podejmiemy decyzji o uruchomieniu naszych placówek.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-04-29 o 13:13:21
Tygryski-zadania do realizacji w domu 27.04.- 30.04.2020
Data dodania: 2020-04-27 o 08:23:45Edukacja zdalna
Dzień dobry, Tygryski!
Temat tygodnia to „Jak powstaje książka”.
Zadanie dodatkowe – Czytaj z Misiem. Proszę o zdjęcie –chcę go poznać, zobaczyć
https://www.youtube.com/watch?v=TaYR4YBqkJI
anias424@wp.pl
Moje książki 27.04.2020
https://www.youtube.com/watch?v=5dHmwZRQ0FI (filmik dla dociekliwych)
I. „Dopasuj w pary” – zabawa dydaktyczna. N., R. przygotowuje dużo obrazków o różnej tematyce. Zadaniem dziecka jest przyjrzeć się im uważnie i dobrać je w pary. Następnie dziecko musi uzasadnić swój wybór – wszystkie odpowiedzi są dobre.
II. Książka – słuchanie opowiadania O. Masiuk czytanego przez N., R.
Do przedszkola miał przyjść pan pisarz, który wymyśla wiersze dla dzieci, a potem układa z nich książkę i wydaje. Siedzieliśmy na dywanie i zastanawialiśmy się, jakie pytania można zadać panu pisarzowi. – Trzeba zapytać, czy długo pisze taki wiersz – powiedziała Marta. – Jak krótki wiersz, to krótko pisze, to każdy chyba wie – prychnął Staś. – A ty skąd wiesz? – rozzłościła się Marta, ale Staś nie zdążył jej odpowiedzieć. – Ja bym zapytał, czy lubi czekoladę – zaproponował Witek. – Ale to nie ma nic wspólnego z pisaniem książek. – Jacek się skrzywił. – A skąd wiesz? – Witek poczuł się urażony. – Może przeczytam wam jakiś wiersz, żeby łatwiej przychodziły wam do głowy pytania – powiedziała pani. Wszyscy się zgodziliśmy, bo nasza pani bardzo ładnie czyta. Wiersz nosił tytuł: „Czy słońce ma kolce?” i opowiadał o chłopcu, który nieustannie zadawał pytania, czym strasznie irytował dorosłych. – Nie podoba mi się ten wiersz – powiedział Tomek. – Nie mów tak, bo temu pisarzowi będzie przykro – poprosiła Marysia. – Jemu nie powiem, ale w ogóle przecież mogę. Taki wiersz to każdy umiałby napisać. Ja ciągle denerwuję mamę, zadając pytania, więc nawet nie musiałbym nic wymyślać. – Ale w prawdziwym wierszu muszą być rymy – wtrącił Witek.– Co to rymy? – zapytałem Jacka. – Takie słowa, które do siebie pasują, na przykład Pak-tak albo Pak-rak. – E tam, rymy nie są trudne – rzekł Tomek lekko. – Woda, kłoda, moda, roda… – Co to jest roda? – zapytałem Jacka, ale Marta była szybsza w odpowiedzi. – Nic. Nie ma takiego słowa. Chwalisz się tylko, ale nie umiałbyś ułożyć wiersza ani napisać książki – powiedziała Marta do Tomka. – Bo nie umiem pisać, ale gdyby ktoś zapisywał, co mówię, to ułożyłbym książkę bez trudu. – Możesz spróbować ułożyć wiersz – zaproponowała pani. – I wyrecytujesz go panu pisarzowi, może udzieli ci kilku wskazówek. I może w przyszłości sam będziesz pisał książki. Tomek cały dzień trzymał się z boku. Chyba układał ten wiersz, ale wydawał się coraz smutniejszy. Usiadłem sobie przy stole, aby obejrzeć dokładnie książkę tego pana pisarza, który miał przyjść jutro. Była bardzo ładna, miała kolorowe obrazki. Nagle usłyszałem szept Tomka: – Paku, Paku! – Tomek schowany był za szafą i dawał mi jakieś znaki. Gdy podszedłem, zapytał: – Nie znasz, Paku, jakiegoś wiersza? Bo nic nie mogę ułożyć. Stanąłem na początku. – Ale masz już początek, to świetnie. Powiedz mi – poprosiłem. I usiadłem wygodnie, żeby posłuchać wiersza. Zamknąłem oczy, jak robię często, gdy pani czyta nam wiersze. – Kapie woda z kranu, kap, kap, kap… – powiedział Tomek i zamilkł. Otworzyłem oczy. – I co? Co dalej? – Właśnie nic. – Tomek rozłożył ręce. Nie wyglądało to dobrze. Wytężyłem cały swój pakowy rozum, ale nawet pół rymu nie udało mi się wymyślić. Rano wszyscy szykowaliśmy się na spotkanie z panem pisarzem. Tomek był nieswój i widziałem, że dręczy go ten wiersz. Pokręcił przecząco głową, gdy napotkał mój wzrok, wiedziałem, że nic nie zdołał ułożyć. Pan pisarz wyglądał sympatycznie. Usiadł z nami na dywanie i zapytał, czy chcielibyśmy się czegoś od niego dowiedzieć. Przez moment trwała cisza, aż w końcu Tomek podniósł rękę: – Jak się pisze wiersz? – zapytał. – Albo książkę. Pisarz przyjrzał mu się uważnie, a potem milczał chwilę. W końcu wzruszył ramionami i powiedział: – Nie wiem. To jakoś samo wychodzi. Rozmowa na temat opowiadania ukierunkowana pytaniami: Czym zajmuje się pisarz?; Jaki problem miały dzieci?; Jak nazwane były słowa, które do siebie pasują?; O co pani poprosiła Tomka?; Jak Tomek poradził sobie z zadaniem?; O co zapytał Tomek pana pisarza?; Co odpowiedział pan pisarz?; Jak myślicie, co trzeba zrobić, żeby napisać książkę?
III. zapoznanie z piosenką –Poczytaj mi tato, Poczytaj mi mamo
https://www.youtube.com/watch?v=dpI1tJxJ1XQ
IV.„W księgarni” – zabawa dydaktyczna. N., R. przygotowuje dużo różnych książek, nie tylko dziecięcych. Mogą to być podręczniki, albumy, encyklopedie itp. Dziecko przegląda je, a później opowiada o tym, co widziało, wskazuje te, które najbardziej mu się podobały, i opowiada o nich. N.,R. wyjaśnia pojęcia: literatura dziecięca, literatura młodzieżowa, literatura dla dorosłych; encyklopedie, podręczniki, albumy.
Praca z K4., 1 – rozwijanie logicznego myślenia, odczytywanie kodu i umieszczanie nalepek we właściwych miejscach. Zadanie dodatkowe – łączenie w pary takich samych książek i kolorowanie większych
V.Zakładka do książki –wybierzcie 1 propozycję , która wam odpowiada
https://www.youtube.com/watch?v=mjyEZ4dCifY
https://www.gluedtomycraftsblog.com/2016/02/handprint-flower-bookmarks-kid-craft.html
Dzień 2. W bibliotece28.04.2020
I.W Bibliotece posłuchajcie
https://www.youtube.com/watch?v=7TJtWPGdwSM
Rozmowa z rodzicami dotycząca treści wiersza:
https://www.youtube.com/watch?v=VkFhIN2xMbk
II. Praca z K4., 2 – liczenie głosek w wyrazach. Zadanie dodatkowe – układanie książek od największej do najmniejszej poprzez łączenie ich z kostkami o odpowiedniej liczbie oczek.
III. „Ulubieni bohaterowie” – odgadywanie zagadek Beaty Gawrońskiej, dotyczących bohaterów znanych dzieciom książek i bajek:
Biedne te dzieci, w lesie zabłądziły i do domku z piernika, niestety, trafiły. (Jaś i Małgosia)
Wilk- spryciarz skrył się wśród górek i czeka aż nadejdzie… (Czerwony Kapturek)
Domkiem tego misia jest Stumilowy Las, bawi się tam z przyjaciółmi przez calutki czas. (Kubuś Puchatek)
Ten mały chłopiec to chyba kukiełka. Nie do wiary! Zrobił go z drewna Gepetto stary. (Pinokio)
IV.„Moja okładka” – praca plastyczna. Malowanie farbami zaprojektowanej przez dziecko okładki do ulubionej książki
Jak powstaje książka29.04.2020
I. https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q
Rozmowa na temat procesu powstawania książki na podstawie ilustracji z Wielkiej Księgi Tropicieli. Zwrócenie uwagi na osoby biorące udział w tym procesie. Poznanie nazw niektórych zawodów związanych z wydawaniem książki: autor, redaktor, grafik, ilustrator, drukarz.
II.„Pisarz” – zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia słownikowe. N., R. przygotowuje obrazki przedstawiające różne postacie z bajek (krasnoludki, wilk, Kubuś Puchatek, Baba-Jaga, Czerwony Kapturek itp.). Prezentuje jeden z nich. Zadaniem dziecka jest wyszukać jak najwięcej określeń pasujących do tej postaci, np. Czerwony Kapturek – nieuważny, beztroski.
III.„Książki na półce” – zabawa dydaktyczna. N., R. przygotowuje książki i kilka półek. Poleca dziecku: Połóż na półce 5 książek. Dołóż jeszcze 4 książki. Ile jest książek na półce?; Weź z pudełka tyle klocków, ile książek jest na półce
IV. Praca z K4., 3 – wprowadzenie liczebnika głównego i porządkowego 9; dolepianie książek na półkach, kolorowanie misiów. Zadanie dodatkowe – ozdabianie cyfry, łączenie kostek domina ze zbiorami – zgodnie z liczbą elementów.
Dzień 4. Szanujmy książki 30.04.2020
I „Dobrze – źle” – zabawa dydaktyczna. N., R. przygotowuje obrazki przedstawiające dobre i złe zachowania w różnych sytuacjach. Zadaniem dziecka jest zaklasyfikować je jako właściwe lub niewłaściwe oraz uzasadnić swoje decyzje
II. Skarga książki – uważne słuchanie wiersza J. Huszczy.
Jestem książką z dużej szafy. Wszyscy mówią, żem ciekawa, więc mnie ciągle ktoś pożycza, lecz nie cieszy mnie ta sława. Miałam papier bielusieńki, ślady na nim Florka ręki. Pozginał Jaś mi rogi, Julek na mnie kładł pierogi. Krzyś ze swym zwyczajem zgodnie, trzymał mnie aż trzy tygodnie. Narysował na okładce Staś diabełka, małpkę w klatce. Anka, Władka siostra mała, ta mi kartki dwie wyrwała. Cóż mi z tego, żem ciekawa, dłużej żyć tak nie potrafię. Nie będziecie mnie szanować, to się na klucz zamknę w szafie. Rozmowa na temat wiersza: Na co skarżyła się książka?; Co należy robić, żeby książki się nie niszczyły?; Dlaczego należy dbać o książki?.
III.Praca z ZG, 47 – rysowanie zakładki do książki po śladzie i po kropkach.
Praca z K4., 4 – dokładanie do 9; doklejanie nalepek z brakującymi zabawkami. Zadanie dodatkowe – otaczanie pętlami przedmiotów niepasujących do pozostałych
IV. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z Fruzią
https://www.youtube.com/watch?v=47jquUszRas
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-04-27 o 08:25:02
Dodano nowe zdjęcia do albumu Zabawa i edukacja w domu
Data dodania: 2020-04-26 o 19:12:34.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Zabawa i edukacja w domu
Data dodania: 2020-04-25 o 19:27:21
Kącik logopedyczny
Data dodania: 2020-04-25 o 14:41:06Ćwiczenia logopedyczne dla dzieci przedszkolnych
Różnego rodzaju ćwiczenia usprawniające mowę możemy prowadzić już od najmłodszych lat. Trzeba pamiętać, aby stanowiły one formę zabawy, a nie żmudną naukę i nieustanne treningi. Ćwiczenia logopedyczne zaczynamy od najprostszych, po jakimś czasie stopniowo zwiększając ich trudność.
Poniżej kilka przykładów zabaw z dzieckiem.
1. Ćwiczenia słuchowe – stanowią one bardzo ważną grupę ćwiczeń logopedycznych, ponieważ często opóźnienia czy zaburzenia rozwoju mowy pojawiają się na skutek opóźnień rozwoju słuchu fonematycznego/ tzw. słuchu mownego/. Stymulując funkcje słuchowe przyczyniamy się do rozwoju mowy dziecka.
Przykłady dla dzieci młodszych:
- „ Co słyszę?” – dzieci siedzą z zamkniętymi oczami i nasłuchują, rozpoznają odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy.
- „ Zgadnij, co wydało dźwięk?” – uderzanie pałeczką w szkło, fajans, metal, kamień, drewno itp. Toczenie różnych przedmiotów po podłodze / np. piłki, kasztana, kamienia/, rozpoznawanie odgłosu przez dzieci.
- Rozpoznawanie różnych przedmiotów w zamkniętym pudełku po wydawanym odgłosie – groch, kamyki, gwoździe, cukier, kasza itp.
- Uderzanie o siebie klockami, łyżeczkami, garnuszkami; uderzanie łyżeczką o pustą szklankę, o szklankę z wodą, klaskanie, darcie papieru, gniecenie papieru, przelewanie wody( z wysokości, z niska), drapanie po szkle, papierze, stole.
- Rozpoznawanie głosu, szmeru, źródła dźwięku – miejsca, kierunku, odległości, ilości dźwięków (dużo- mało), głośności ( cicho – głośno).
- Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika.
- Rozróżnianie i naśladowanie głosów zwierząt: kota, psa, krowy, kury, koguta, kaczki, gęsi itp.
- Rozróżnianie odgłosów pojazdów: samochodu, pociągu, motoru, traktora itp.
- Rozpoznawanie po dźwięku różnych urządzeń domowych, np. odkurzacz, mikser, suszarka, pralka itp.
Przykłady dla dzieci starszych:
- Wyróżnianie wyrazów w zdaniu. ( stawiamy tyle klocków, rysujemy tyle kółeczek, klaszczemy tyle razy ile słów słyszy dziecko w wypowiadanym zdaniu).
- Wydzielanie sylab w wyrazach poprzez wystukiwanie sylab, wyklaskiwanie, badanie ile razy opadnie żuchwa / na ręce/ przy wybrzmiewanie sylab.
- Nazywanie obrazków – dziecko kończy wyraz po pierwszej sylabie wypowiedzianej przez logopedę, nauczyciela, rodzica, a potem odwrotnie – dziecko zaczyna.
- Dzielenie na sylaby imion dzieci / na początku łatwych/.
- Wyszukiwanie imion dwu- i trzysylabowych.
- Wyszukiwanie słów z podaną przez n-la sylabą.
- Rozpoznawanie określonej sylaby w rozsypance sylabowej, np. ba, pa, ta, da, la, ra.
- Wyszukiwanie imion rozpoczynających się od samogłoski, następnie od podanej spółgłoski.
- Wydzielanie spółgłosek nagłosowych przez przedłużanie nagłosu, np. ssssamolot, szszszafa. Przy pomocy ilustracji – wyszukiwanie przedmiotów, których nazwy rozpoczynają sią na daną głoskę.
- Wydzielanie spółgłoski wygłosowej.
- Dzielenie na głoski łatwych a następnie coraz trudniejszych słów.
- Ćwiczenia z paronimami: bułka – półka, domek –Tomek, koza – kosa itp.
- Rozróżnianie mowy prawidłowej od nieprawidłowej
2. Ćwiczenia oddechowe - poprawiają wydolność oddechową, sprzyjają wydłużaniu fazy wydechowej, co powoduje poprawę jakości mowy. Ćwiczenia prowadzone są najczęściej w formie zabawowej, przy wykorzystaniu różnych środków, np. piórek, piłeczek, wody mydlanej, chrupek, wiatraczków itp. Są także wplatane w opowieści i zabawy ruchowe.
Przykłady:
- Wdech nosem ( usta zamknięte) i wydech ustami.
- Dmuchanie na płomień świecy.
- Dmuchanie na piłeczkę pingpongową, wyścigi piłeczek.
- Dmuchanie na kulkę z waty, na wiatraczek.
- Chłodzenie „ gorącej zupy” – dmuchanie ciągłym strumieniem.
- „ Zdmuchiwanie mlecza” – długo, aż spadną wszystkie nasionka.
- Chuchanie na zmarznięte ręce.
- Naśladowanie lokomotywy – wydmuchiwanie „nadmiaru pary” – ffff, szszsz.
- Naśladowanie balonika – wypuszczanie powietrza z jednoczesnym odgłosem „ sssss”.
- Nadmuchiwanie balonika.
- Naśladowanie syreny – „ eu-eu- eu”, „ au-au-au” – na jednym wydechu.
- Wyścigi chrupek – dmuchanie w parach.
- Dmuchanie na piórko, aby nie spadło.
- Liczenie na jednym wydechu.
- Powtarzanie zdań na jednym wydechu – najpierw krótkich, potem coraz dłuższych.
- Powtarzanie zdań szeptem.
- Naśladowanie śmiechu różnych osób:
- staruszki: che- che- che, kobiety – wesołe cha- cha- cha,
- mężczyzny – rubaszne ho- ho- ho,
- dziewczynki - piskliwe, chichotliwe chi- chi- chi.
3. Ćwiczenia motoryki narządów artykulacyjnych– u większości dzieci z wadą wymowy występuje obniżona sprawność narządów artykulacyjnych / języka, warg, policzków, podniebienia miękkiego/.. Czasem przyczyną wady wymowy są nieprawidłowości w budowie anatomicznej narządów mowy, np. zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe, przerośnięty język, zbyt duża masa języka, rozszczep wargi itp. Przyczyną bywają także, szczególnie u dzieci młodszych, nieprawidłowe nawyki związane z połykaniem lub oddychaniem. Konieczne są w tych wszystkich wypadkach ćwiczenia motoryki narządów mowy oraz ćwiczenia prawidłowego połykania. Optymalną sytuacją byłoby, gdyby ćwiczenia prowadzone były według zaleceń logopedy.
Ćwiczenia logopedyczne początkowo powinny być wykonywane przy kontroli wzrokowej – przed lustrem, stopniowo przechodząc do ćwiczeń bez kontroli wzroku. Większość ćwiczeń wymaga wielokrotnego powtarzania, więc konieczne jest stosowanie metod zabawowych podczas ćwiczeń.
Ćwiczenia warg:
- Wymawianie na przemian „ a-o” przy maksymalnym oddaleniu od siebie wargi górnej i dolnej.
- Oddalanie od siebie kącików ust – wymawianie „ iii”.
- Zbliżanie do siebie kącików ust – wymawianie „ uuu”.
- Naprzemienne wymawianie „ i – u”.
- Cmokanie.
- Parskanie / wprawianie warg w drganie/.
- Masaż warg zębami ( górnymi dolnej wargi i odwrotnie).
- Dmuchanie na płomień świecy, na watkę lub piłkę pingpongową.
- Układanie ust jak przy wymowie samogłosek ustnych, z wyraźną, przesadną artykulacją warg, np. w kolejności: a-i-o-u-y-e, u-a-i-o-e-y, o-a-y-i-u, e-y-i-o-a-u,
u-i-y-a-o.
- Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u, i-a, u-o, o-i, u-i, a-o, e-o itp.
- Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech”.
- Wysuwanie warg w przód, następnie przesuwanie warg w prawo, w lewo.
- Wysuwanie warg w przód, następnie krążenie wysuniętymi wargami.
Ćwiczenia języka:
- „Głaskanie podniebienia” czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta.
- Dotykanie językiem do nosa, do brody, w stronę ucha lewego i prawego.
- Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych
- Wysuwanie języka w przód i cofanie w głąb jamy ustnej.
- Kląskanie językiem.
- Dotykanie czubkiem języka na zmianę do górnych i dolnych zębów, przy maksymalnym otwarciu ust / żuchwa opuszczona/.
- Język wysunięty wykonuje poziome ruchy wahadłowe od jednego do drugiego kącika ust.
- Rurka – wargi ściągnięte i zaokrąglone unoszą boki języka.
- Język lekko wysunięty opiera się na wardze dolnej i przyjmuje na przemian kształt „łopaty” i „grota”.
- Ruchy koliste języka w prawo i w lewo na zewnątrz jamy ustnej.
- Oblizywanie zębów po wewnętrznej i zewnętrznej powierzchni dziąseł pod wargami. Usta zamknięte.
Ćwiczenia usprawniające podniebienie miękkie:
- Wywołanie ziewania przy nisko opuszczonej szczęce dolnej.
- Płukanie gardła ciepłą wodą.
- „Chrapanie” na wdechu i wydechu.
- Głębokie oddychanie przez usta przy zatkanym nosie i odwrotnie.
- Wymawianie połączeń głosek tylnojęzykowych zwartych z samogłoskami, np. ga, go, ge, gu, gy, gi, gą, gę, ka, ko, ke, ky, ki, ku, ak, ok, ek, ik, yk, uk…
- Wypowiadanie sylab / jak wyżej/ i logatomów: aga, ogo, ugu, eke, yky, ygy, iki, Igi, ago, egę itp.
- Nabieranie powietrza nosem i zatrzymanie w jamie ustnej. Policzki nadęte.
Ćwiczenia policzków:
- Nadymanie policzków – „ gruby miś”.
- Wciąganie policzków – „ chudy zajączek”.
- Nabieranie powietrza w usta i zatrzymanie w jamie ustnej, krążenie tym powietrzem, powolne wypuszczanie powietrza.
- Naprzemiennie „ gruby miś” – „ chudy zajączek”.
- Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.
Ćwiczenia prawidłowego połykania - wyrobienie nawyku połykania z językiem ułożonym na wałku dziąsłowym/:
- Unoszenie języka na wałek dziąsłowy za górnymi zębami przy otwartych a następnie zamkniętych ustach.
- Lizanie czubkiem języka wałka dziąsłowego.
- Trzymanie czubkiem języka cukierka tik-tak przy wałku dziąsłowym, jednoczesne połykanie śliny.
- Ćwiczenie jak wyżej z kawałeczkiem czekolady przyklejonym do wałka dziąsłowego.
Bajki artykulacyjne
"Indianie’’
Indianie wyruszają ze swojej wioski na polowanie. Żegnają się ze swoimi dziećmi (cmokając całujemy palce prawej ręki) i żonami (cmokając całujemy palce lewej ręki). Wsiadają na swoje konie i jadą (naśladujemy językiem tętent koński, zmieniając brzmienie przez inny układ warg) przez most (usta jak do ,,u’’ i kląskanie), a potem przez prerię (usta jak do ,,i’’ i kląskanie). Konie zmęczyły się (parskanie) i dają znak, że chcą pić: ihaha, ihaha, ihaha. Indianie zatrzymują swoje konie: prrr… prrr … prrr… Konie piją (ruchy języka z dołu do góry, naśladujące picie zwierzęcia). Nagle Indianie ujrzeli zwierzynę i strzelili z łuku. Zbliżała się noc, więc musieli rozpalić ognisko. Nie mieli zapałek. Zaczęli od małej iskierki i musieli mocno dmuchać, żeby ognisko się rozpaliło (dmuchanie w złączone ręce). Upiekli na ogniu zwierzynę i zrobili sobie ucztę (mlaskanie i oblizywanie szeroko otwartych ust). Po pewnym czasie zachciało im się spać (ziewanie) i zasnęli (chrapanie). Rano Indianie zwołali rozbiegane konie : a-e-o, y-u-i (przeciągamy samogłoski). Wsiedli na nie i pojechali przez prerię (usta jak do ,,i’’, kląskanie ), a potem przez most (usta jak do ,,u’’ i kląskanie ). Wrócili do wioski i witają się ze swoimi dziećmi (cmokając całujemy palce prawej ręki ) i żonami (cmokając całujemy palce lewej ręki ).
„Dzień dobry misiu”
Dzisiaj twój język będzie małym misiem, a buzia jego domkiem. Miś obudził się wcześnie rano – poprzeciągał się, poziewał (szerokie ziewnięcie). Zrobił poranną gimnastykę – kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy), kilka wymachów rąk (wypychanie językiem policzków) i pięć okrążeń(w prawo i w lewo) wokół stołu (ruchy okrężne języka w przedsionku jamy ustnej, usta zamknięte). Umył ząbki (oblizywanie czubkiem języka górnych i dolnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych i otwartych ustach). Postanowił policzyć swoje ząbki (dotykanie czubkiem języka każdego zęba na dole i górze). Nagle poczuł wielki głód i usłyszał jak mu burczy w brzuchu (wibrowanie wargami bbb,bbb).To znak, że pora na śniadanie i pyszny miodek ( oblizywanie warg).
„Miś idzie na spacer”
Dzisiaj wasze języczki będą misiem Uszatkiem, a wasza buzia jego domkiem.Miś obudził się wcześnie rano - przeciągnął się i trochę poziewał. Zrobiłporanną gimnastykę - kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowyprzy szeroko otwartych ustach), troszkę pobiegał (wypychanie językiempoliczków). Na śniadanie zjadł słodki miód (oblizywanie warg). Potem umył ząbki(oblizywanie językiem górnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych, anastępnie otwartych ustach).Wyjrzał przez okno (wysuwanie szerokiego języka nazewnątrz jamy ustnej). Zobaczył Zosię i Jacka. Przesłał im całuski (cmokanieustami - naśladowanie posyłania całusków). Dzieci zaprosiły go na spacerdo lasu.
„Przygody Języczka-Wędrowniczka"
Opowiadamy bajkę, w czasie, której dzieci wykonują określone ruchy warg, języka, ćwiczenia oddechowe:
Pewnego dnia Języczek-Wędrowniczek postanowił pojechać na wycieczkę.- Ale zanim pojadę muszę posprzątać mieszkanie - pomyślał.Jak pomyślał tak zrobił. Na początek wymył sufit mieszkania (staranne oblizywanie czubkiem języka podniebienia), podłogę (dokładne oblizywanie dna jamy ustnej), jedną ścianę (oblizywanie językiem wewnętrznej strony policzków), drugą ścianę (te same ruchy co poprzednio), później okna (oblizywanie każdego ząbka po kolei), a na końcu umył drzwi (oblizywanie warg ruchem okrężnym)
- Teraz już mogę pojechać na wycieczkę - pomyślał Języczek.
Wsiadł na swego konia i pojechał do zaczarowanego lasu (uderzanie czubkiem języka o wałek dziąsłowy - naśladowanie odgłosów jazdy konnej).
W lesie języczek zatrzymał konia (wymawianie głosek prrr) i rozejrzał się dookoła. Popatrzył na niebo (wysuwanie języka z jamy ustnej i kierowanie go w stronę nosa), na polanę (wysuwanie języka na brodę), w jedną stronę (kierowanie języka w stronę kącika ust) i w drugą stronę (drugi kącik ust). Gdy już wszystko obejrzał, przeszedł las w jedną stronę (ruchy języka po podniebieniu - od dziąseł do gardła), w drugą stronę (przesuwanie języka od gardła do dziąseł) i przedarł się przez gęste krzaki i drzewa (język przeciska się przez zaciśnięte zęby).Nagle zobaczył dziwnych mieszkańców zaczarowanego lasu, którzy przyszli się z nim przywitać:
- Parskaczy(wykonujemy motorek wargami),
- Wargaczy (rytmiczne uderzanie palcami w zaciśnięte usta),
- Szuwarki (wkładamy palec między wargi i poruszamy nim rytmicznie),
- Indian - dużych (bardzo głośne naśladowanie odgłosu Indian) i malutkich (cich naśladowanie odgłosu Indian).
Języczek przywitał się ze wszystkimi (wykonujemy całuski wargami) i zaczął się z nimi wesoło bawić w berka i chowanego.Po pewnym czasie zmęczeni przyjaciele zaczęli nadsłuchiwać, co dzieje się w lesie. Usłyszeli szelest liści (sz, sz, sz), szum wiatru (w, w, w), głos kukułki (ku - ku - ku), rechot żab (kum - kum - kum), stukot dzięcioła (puk - puk - puk) i pluskot rybek w wodzie (plum - plum - plum).
Nagle wszyscy zobaczyli ciemne chmury, które zbierały się nad lasem. Języczek i jego przyjaciele postanowili je rozdmuchać, aby nie dopuścić do nadchodzącej burzy (wykonywanie mocnych wydechów) i udało się: - chmury zostały rozdmuchane. Powoli zapadał wieczór i Języczek musiał wracać do swojego domu. Ale najpierw muszę nazbierać malin i jagód - pomyślał (dzieci przy pomocy rurek robią wdech i zbierają papierowe maliny i jagody do koszyka). Gdy nazbierał cały koszyk, pożegnał się z nowymi przyjaciółmi (cmokanie wargami), wsiadł na konia i przyjechał do domu, gdzie od razu zasnął śniąc o nowych przygodach.
BAJKA O PRZYJACIOŁACH Z SOSNOWEGO LASU
Pewnego wiosennego dnia w Sosnowym Lesie ktoś głośno zaryczał: aaaoooeee (dzieci naśladują te odgłosy). Zwierzęta wystraszyły się: yyyyyy (naśladujemy odgłosy). Miś postanowił, że trzeba zorganizować wyprawę do miejsca, z którego odgłosy. Zebrali się przy źródełku (język kierujemy w stronę gardła). Zając, miś i wiewiórka wbiegli na polanę pełną kwiatów i wąchali je (wciągamy powietrze nosem, wypuszczamy buzią). Sroka wzniosła się w powietrze (język kierujemy w stronę nosa) i przyjaciele wyruszyli za nią. Wkrótce misiowi zaczęło coś piszczeć w brzuchu, więc wszyscy postanowili zrobić sobie przerwę na posiłek. Zając wyjął z plecaka śniadanie i chrupał świeżą marchewkę (dzieci udają żucie), miś wyciągnął poziomkowy dżem (oblizujemy usta dookoła), ale wiewiórka była tak wystraszona, że nie mogła nic jeść. Po skończonej uczcie myją ząbki i policzki (czubkiem języka przesuwamy po zębach, a potem po policzkach). Przed nimi była jeszcze długa wędrówka w głąb lasu. Spacerowali wzdłuż strumyka, przeskakując z kamienia na kamień (językiem przesuwamy po zębach). Nagle znowu usłyszeli okrzyki: aaaooouuu (naśladujemy odgłosy). Bohaterowie schowali się za wysoki kamień. Sroka postanowiła usiąść na czubku sosny i spojrzeć w dal (język wysuwamy do przodu), lecz niczego nie dojrzała. Zwierzęta wychyliły się i zobaczyły coś bardzo dziwnego: ktoś wysoko podskakiwał, był okryty kolorowym workiem i głośno krzyczał. Wszyscy patrzyli na zjawę i otworzyli ze zdziwienia pyszczki (otwieramy szeroko buzie). Stwór wychylił się z worka i wtedy przyjaciele uśmiechnęli się z ulgą (szeroko uśmiechamy się). Nie był to żaden stwór, tylko lis. Podeszli do niego, żeby się przywitać (przesyłamy całuski). Wszyscy w doskonałych humorach wrócili do domu na podwieczorek.
"Porządki"
To jest myszka i jej domek. Gdy tylko zaświeciło słońce, myszka wyszła przed domek (wysuwanie języka jak najdalej na brodę), rozejrzała się dookoła (zataczanie kółka językiem), spojrzała w prawo, a potem w lewo (język dotyka prawego i lewego kącika ust). Postanowiła wrócić do domu i zrobić w nim porządki. Najpierw umyła sufit (język dotyka podniebienia), potem zamiatała podłogę, (język wykonuje ruchy na dnie jamy ustnej), wytarła kurze z mebli (język myje wewnętrzną stronę zębów), umyła okna, najpierw jedno (wypychamy językiem policzek), potem umyła drugie. Na koniec wyciągnęła odkurzacz i odkurzyła dywanik (język zwija się w rurkę). Ponieważ odkurzacz nie wyczyścił dokładnie dywanika, myszka wzięła trzepaczkę i wytrzepała dywanik (mlaskanie językiem). Teraz myszka postanowiła coś zjeść. Nałożyła na miseczkę (język układamy w miseczkę) tik- taka i odpoczęła po ciężkiej pracy.
"Osiołek"
Na polanie bardzo smacznie spał sobie osiołek (chrapanie). Gdy nastał ranek, osiołek się zbudził, bardzo szeroko otworzył swoją buzię i ziewał (ziewamy). Nagle poczuł się głodny. Nabrał więc sporo trawy do pyska (otwieranie i zamykanie ust) i dokładnie zaczął ją żuć (żucie). Po swoim śniadaniu osiołek oblizuje ząbki, żeby były czyste – każdy ząbek po kolei (przesuwamy językiem po zębach). Jedno źdźbło przykleiło się do podniebienia, trzeba je koniecznie oderwać (przesuwamy językiem po podniebieniu). Osiołek po swoim jedzeniu biega po polance (kląskanie), a ruchy te naśladuje język – raz w górę (język do nosa), raz w dół (język na brodę, buzia szeroko otwarta). Zmęczony osiołek podchodzi do strumyka i pije wodę (język zwinięty w rurkę). Przed nocnym spaniem osiołek dokładnie myje każdy ząbek (język przesuwamy po wewnętrznej i po zewnętrznej ścianie zębów) oraz policzki (językiem przesuwamy po wewnętrznej stronie policzków).
"Bal w wiosce Smerfów"
W wiosce Smerfów trwają przygotowania do balu karnawałowego. Wszyscy robią to, co najlepiej potrafią. Łasuch przyrządza pyszne potrawy (oblizujemy wargi ruchem okrężnym), Pracuś z małymi Smerfikami dekorują salę balową balonami (wdychamy powietrze nosem i zatrzymujemy je przez chwilę w buzi, następnie wypuszczamy je ustami) i serpentynami (wolno wysuwamy język z buzi ruchem wahadłowym – od lewej do prawej strony). Laluś i Zgrywus przygotowują sprzęt muzyczny. Papa Smerf wszystkiego dogląda i cieszy się, że wszyscy razem w harmonii współpracują (uśmiechamy się szeroko nie pokazując zębów). Tymczasem Smerfetka przymierza swoje piękne suknie balowe (kilkakrotnie dotykamy językiem prawego kącika ust, następnie lewego, potem górnej wargi, dolnej wargi), maluje usta (przeciągamy językiem po górnej wardze następnie po dolnej), na końcu poprawia fryzurę. Teraz już może iść na bal z uśmiechem na ustach (uśmiechamy się szeroko nie pokazując zębów). Kiedy wszystko jest gotowe rozpoczyna się bal. Orkiestra gra skoczne melodie (śpiewamy w różnym tempie: la, la, la). Rozbawione Smerfy tańczą wesoło (otwieramy buzię szeroko i poruszamy językiem we wszystkie strony, dotykając nim różnych miejsc w jamie ustnej). Na balu można skosztować pysznego ciasta (oblizujemy wargi ruchem okrężnym), można napić się też pysznego soku ze smerfojagód (oblizujemy wargi ruchem okrężnym). W wiosce Smerfów panuje miła atmosfera, wszyscy bawią się wspaniale (śpiewamy: ha, ha, ha). Nikt nawet nie pomyśli o złośliwym Gargamelu i jego kocie Klakierze.
"Leśne ludki"
Daleko, daleko za ogromną rzeką szumi stuletni las (dzieci naśladują szum lasu szszsssz). Mieszkają w nim ptaki, zające, sarny, wiewiórki i wiele innych zwierząt. Czasem, gdy ktoś ma szczęście ( uśmiechamy się szeroko), może napotkać leśne ludki- malutkie stworzenia przypominające krasnale. Leśne ludki codziennie rano wychodzą ze swoich liściastych domków (wysuwamy język w linii prostej), by sprawdzić, co dzieje się w lesie. Rozglądają się na lewo i prawo (przesuwamy język w kąciki ust na lewo i prawo), spoglądają w górę, czy świeci słońce (wysuwamy język jak najdalej w kierunku nosa). Do słońca uśmiechają się radośnie (uśmiechamy się szeroko). Latem zrywają jagody, wspinając się na krzaczki (dotykamy czubkiem języka po kolei górnych ząbków), jesienią zbierają orzechy, grzyby i różne nasionka, którymi żywią się przez całą zimę. Wiosną odnawiają swoje domki, malują sufity (przesuwamy język po podniebieniu od zębów w kierunku gardła i odwrotnie) i ściany ( przesuwamy język po wewnętrznej stronie policzków), lakierują podłogę (przesuwamy język po dnie jamy ustnej), szorują okna (oblizujemy wargi w kółko) i piorą firanki . Ich ulubionym zajęciem jest jednak wieszanie szyszek na gałązkach drzew (dotykamy czubkiem języka różnych punktów na podniebieniu), robią to z wielkim zapałem. Po takiej pracy chętnie odpoczywają (oddychamy głęboko, pobierając powietrze nosem, powoli wydychając ustami). Kiedy mają wolną chwilę, malują obrazy (na podniebieniu „malujemy” czubkiem języka paski podłużne i poprzeczne oraz kropki). Przyglądają się później tym swoim pracom, robiąc mądre minki (prowadzący i dzieci robią dowolne minki, naśladując ludki). Leśne ludki nie boją się nas, lubią zwłaszcza dzieci. Spróbujcie poszukać ich przy okazji spaceru po lesie, a zobaczycie, ile radości przyniesie wam spotkanie z niezwykłymi mieszkańcami lasu.
UWAGA RODZICE !!!!
Data dodania: 2020-04-24 o 06:41:08UWAGA RODZICE !!!!
Lista dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do Publicznego Przedszkola Nr 1 Im. Kubusia Puchatka w Świdwinie zostanie zamieszczona przez komisję rekrutacyjną w dniu 24 kwietnia 2020 roku (do godziny 15:00) na stronie internetowej przedszkola przedszkole1.swidwin.pl w zakładce REKRUTACJA oraz w formie papierowej , w budynku placówki (zaraz przy głównym wejściu ) .
Jeżeli Państwa dziecko zakwalifikowało się do naszego przedszkola proszę wypełnić „POTWIERDZENIE WOLI” (druk do pobrania ze strony internetowej przedszkola – zakładka REKRUTACJA oraz w placówce ) . Druk należy złożyć do dnia 04 maja 2020 roku , do godziny 15:00 ( skan dokumentu można przesłać na adres mailowy ppn1-1991@o2.pl lub w formie papierowej wrzucić do skrzynki podawczej umieszczonej w budynku przedszkola ).
BRAK ZŁOŻENIA „POTWIERDZENIA WOLI” SKUTKUJE WYKREŚLENIEM PAŃSTWA DZIECKA Z LISTY DZIECI PRZYJĘTYCH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 IM. KUBUSIA PUCHATKA W ŚWIDWINIE .
Ostateczna lista dzieci przyjętych i nieprzyjętych do Przedszkola zostanie opublikowana 05 maja 2020 roku do godziny 15:00 wraz z informacją o spotkaniach organizacyjnych dla rodziców .
Przewodnicząca Komisji Rekrutacyjnej
Działaj z imPETem- konkurs ekologiczny
Data dodania: 2020-04-22 o 20:09:41Edukacja zdalna
22 kwietnia 2020 r. obchodzimy Dzień Ziemi, znany też jako Światowy Dzień Ziemi lub Międzynarodowy Dzień Ziemi. W tym dniu są prowadzone różne akcje, których celem jest kształtowanie i promocja postaw proekologicznych w społeczeństwie.
Pomyśl, co Ty możesz zrobić dla swojej Ziemi?
Posprzątać mieszkanie, ogródek? A może zasadzisz kwiatki lub drzewka w ogródku ?.
Możesz także przystąpić do konkursu „Działaj z imPETem” #WDOMUZIMPETEM konkurs dla rodzin
Poszukaj wsparcia w rodzeństwie, rodzicach lub koleżankach i kolegach.
Obejrzyj filmiki o elektrośmieciach. Poczytaj o zagrożeniach dla Ziemi w internecie.
Z pewnością pomysłów masz wiele, dodaj sobie odwagi i..działaj!!
Działaj z imPETem ! –Konkurs 6 kwietnia 2020, zakończenie 30 kwietnia 2020
Edukacja z imPETem - Materiały edukacyjne
Materiały edukacyjne – Quiz
P.S. Jeśli weźmiesz udział w konkursie zgłoś ten fakt koordynatorowi /nauczycielowi
A. Santkiewicz na adres anias424@wp.pl
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-04-22 o 20:10:18
Dodano nowe zdjęcia do albumu Mali przedsiębiorcy
Data dodania: 2020-04-21 o 18:35:36.jpg)
.jpg)
Tygryski-zadania do realizacji w domu 20.04.- 24.04.2020
Data dodania: 2020-04-20 o 09:32:46Edukacja zdalna
Dzień dobry moi mili!
Wyspaliście się? Zjedliście pyszne śniadanko? Zatem możemy zaczynać :)
W tym tygodniu obchodzimy Dzień Ziemi. Proszę rodziców Tygrysków o zdjęcia na których zobaczę przedszkolaka i „Serduszko z dłoni”.
Zadanie dodatkowe dla chętnych: Kochane Tygryski -chciałabym was usłyszeć i zobaczyć. Nagrajcie filmik jak recytujecie wiersz „Katechizm polskiego dziecka” np.rodzic zadaje pytanie, a wy odpowiadacie- liczę na kreatywność
Zdjęcia przesyłamy na adres anias424@wp.pl
Pozdrawiam A. Santkiewicz
Temat tygodnia: KTO TY JESTEŚ?
Polska – legendy 20.04.2020
I.Zabawa ruchowa ze śpiewem- „Ptaszki fruwają”https://youtu.be/zn2ihUfMV_M
II. „Moja Polska” – zabawa słownikowa. N.,R. zadaje dziecku pytanie: Co to jest Polska? Rozmowa na temat Polski. Tworzenie słownika pojęć związanych ze słowem Polska: ojczyzna, kraj, naród, Polak, Polka.
III. Katechizm polskiego dziecka – zapoznanie z wierszem W. Bełzy. Katechizm polskiego dziecka
https://youtu.be/7D2wAg4xqzg link do wiersza
Kto ty jesteś? Polak mały. Jaki znak twój? Orzeł biały. Gdzie ty mieszkasz? Między swemi. W jakim kraju? W polskiej ziemi. Czym ta ziemia? Mą ojczyzną. Czym zdobyta? Krwią i blizną. Czy ją kochasz? Kocham szczerze. A w co wierzysz? W Polskę wierzę. Coś ty dla niej? Wdzięczne dziecię. A coś winien? Oddać życie.
Wyjaśnienie trudnych pojęć. Omówienie treści wiersza ukierunkowane pytaniami.
IV. Mapa Polski – prezentacja mapy konturowej Polski. Czytanie globalne wyrazu Polska. - „Moje miejsce” – odszukiwanie i zaznaczanie na mapie Polski i swojej miejscowości.
V.Praca plastyczna zając z papierowej dłoni
VI. Podanie o Lechu – zapoznanie z treścią legendy.
Dawno temu, tak dawno, że nikt dokładnie już nie wie, kiedy to się zdarzyło, trzech braci – Lech, Czech i Rus – postanowiło, że każdy z nich założy sobie państwo. Pożegnali się więc serdecznie i rozeszli w trzy strony świata. Lech podążył na północ. Zarówno on, jak i jego bracia chcieli, aby miejsca, w których założą swe siedziby, były dobrze położone, miały żyzną ziemię, lasy pełne zwierzyny, wody pełne ryb. Lech długo wędrował w poszukiwaniu takiego miejsca. Mijał dzikie puszcze, przedzierał się przez gąszcze, pokonywał strumienie, stawy i bagna. Był już dosyć zmęczony, kiedy nagle ujrzał to, czego szukał – miejsce, do którego dotarł, zachwyciło go od razu: wszystko było takie, jak sobie wymarzył. Była to równina nad rzeką Warta. Postanowił, że tu właśnie powstanie jego państwo. Kiedy zabrano się do budowy grodu, znaleziono gniazdo białych orłów. Lech uznał to za dobry znak i obrał sobie tego ptaka za godło wojenne, które później stało się też godłem Lechowego państwa; gród, który wtedy powstał, nazwano Gnieznem.
Godło, flaga, hymn 21.04.2020.
I. Symbole narodowe
https://youtu.be/FJ83BRqFPBA?list=RDpqEFs5cKg2Y
„Flaga” – prezentacja flagi Polski. Omówienie znaczenia flagi, miejsc i okoliczności jej prezentacji (np. na zawodach sportowych, uroczystościach państwowych). Czytanie globalne wyrazu flaga.
„Godło” – prezentacja godła państwowego ze szczególnym zwróceniem uwagi na jego kolorystykę. Czytanie globalne wyrazu godło. Dzielenie na sylaby; wyróżnianie pierwszej i kolejnych głosek.
II.„Tropimy głoskę f” – zabawy słuchowe . Praca z K3., 30 – czytanie globalne, wyraz podstawowy: flaga. Łączenie w pary obrazków, których nazwy się rymują. Otaczanie pętlą obrazków, które w swoich nazwach mają głoskę f.
„Hymn” – odsłuchanie hymnu państwowego. Zwrócenie uwagi na konieczność przyjęcia postawy zasadniczej. Rozmowa na temat hymnu. N., R. zadaje pytanie: Kiedy jest grany hymn narodowy?
III.Praca z ZG, 46 – kolorowanie herbu według kodu. Rysowanie szlaczka po śladzie i po kropkach.
Kraków 22.04.2020
I.Dziś obchodzimy Dzień Ziemi
https://youtu.be/jeNa2YANBaw Franklin i Dzień Ziemi
Tęcza na mleku-zabawa badawcza
https://www.youtube.com/watch?v=cyTO1y3aDGsMiłej zabawy i czekam na zdjęcia!
II. Polskie krajobrazy – wysłuchanie wiersza S. Karaszewskiego.
Za siedmioma górami, za siedmioma lasami jest niezwykła kraina, co się w Tatrach zaczyna. Są tam wzgórza, doliny, są jeziora, niziny, Bałtyk, morze szerokie, w nim bezkresne głębiny. Są tam góry wysokie i jeziora głębokie, płyną rzeki, strumienie, lasy toną w zieleni. Są tam żubry brodate i jelenie rogate, lisy, sarny, zające biegające po łące. Są tam rysie i żbiki, łosie, wilki i dziki. W górach żyją niedźwiedzie, dobrze im tam się wiedzie. Choć w niejednej legendzie takich krain sto będzie, tylko ta jest prawdziwa, co się Polska nazywa. Rozmowa na temat wiersza. N.R. zadaje pytania: Co to są krajobrazy?; O jakich krajobrazach była mowa w wierszu?; Kogo / co można spotkać w Polsce?.
III. Mapa Polski – prezentacja mapy konturowej Polski. N.R. przedstawia regiony Polski, w szczególności Pomorze, pogórze, Śląsk i wskazuje je na mapie. N.R. objaśnia symbolikę mapy: sposoby zaznaczania wód, dróg, miast itp. Dziecko podejmuje próby wyszukiwania wskazanych miejsc.
IV.„Rzeki Polski” – zabawa dydaktyczna. Dziecko wyszukuje na mapie dwie główne rzeki Polski: Wisłę i Odrę. Mierzy długość rzek za pomocą sznurka. Porównuje wynik pomiaru.
IV. „Wiatraczki” – zabawa ruchowa. Dziecko kręci się dookoła własnej osi, naśladując ruch wiatraczka. Na umówiony sygnał dźwiękowy staje w bezruchu.
V. „Kraków” – prezentacja miejsc i symboli charakterystycznych dla Krakowa.
O smoku wawelskim – wysłuchanie legendy opracowanej przez E. Wygonik, czytanej przez N.R. lub posłuchajcie piosenki o smoku https://youtu.be/UEDujCiSLYo
Zdarzyło się to dawno, dawno temu, w czasach, kiedy Kraków był niewielkim grodem nad Wisłą na wzgórzu Wawel. Władzę w grodzie sprawował książę Krak. Był władcą niezwykle mądrym i słynął ze sprawiedliwych rządów. Czynił wszystko, aby jego poddanym żyło się dobrze i dostatnio. Gród rozwijał się, dobrze funkcjonowały handel i rzemiosło, przybywali z dalekich stron liczni podróżni. Wszyscy z radością patrzyli, jak Kraków staje się piękniejszy. Ale pewnego poranka wszystko się zmieniło. Oto w nocy do jaskini wśród skał wawelskiego wzgórza przybył straszliwy smok – był wielki, ciało jego było pokryte zielonkawą łuską, niesamowicie głośno ryczał, a z jego potężnej paszczy wydobywał się ogień. Na dodatek zjadał ludziom zwierzęta gospodarskie. W grodzie nastała wielka trwoga. Ludzie bali się przechadzać ulicami tak jak dawniej i nie czuli się już tak szczęśliwi, jak przed przybyciem bestii. Zmartwiony król nie wiedział, jak obronić swoich poddanych przed potworem. Radził się mędrców, ale oni nie potrafili pomóc. Król, choć niezwykle odważny, nie czuł się na siłach, aby pokonać smoka w walce. Ogłosił więc, że czeka na śmiałka, który obroni jego gród przed smokiem. Obiecał za to nagrodę – rękę swej córki i połowę majątku. Wielu odważnych stawało do walki, a wraz z przybyciem do Krakowa każdego z nich w sercach mieszkańców budziły się wielkie nadzieje. Przyjeżdżali rycerze z dalekich stron i królewicze z sąsiednich królestw. Ich trud okazywał się daremny. Smok wciąż miał się dobrze, a co więcej – wszyscy bali się go z dnia na dzień jeszcze bardziej. Aż któregoś dnia na dwór Kraka przybył młody szewc Skuba. Pokłonił się nisko i rzekł: – Mój władco, ja pokonam smoka. Nie jestem wprawdzie rycerzem, ale daj mi, proszę, szansę. – Jak tego dokonasz, chłopcze? – zdziwił się władca. – Tylu silniejszym od ciebie nie udało się... No, ale dobrze, skoro chcesz. Szewczyk postanowił zgładzić bestię podstępem. Wypchał skóry owcy i wołu siarką oraz smołą, zaszył je, aby wyglądały jak prawdziwe zwierzęta, a następnie zaniósł w nocy pod smoczą jamę. Był pewny, że żarłoczny smok będzie chciał je zjeść. I nie mylił się. Rzeczywiście, rano smok natychmiast połknął zwierzęta. Ale zaraz po tym poczuł, że w jego brzuchu płonie. Szybko pobiegł nad rzekę Wisłę i zaczął pić wodę. Mieszkańcy z niepokojem obserwowali zachowanie niebezpiecznego potwora, a ten pił, pił, pił... Stawał się przy tym coraz grubszy i grubszy, aż w końcu... pękł. Radosna wieść o pokonaniu smoka szybko rozeszła się po okolicy i oczywiście dotarła do Kraka. Ludzie znów mogli się uśmiechać i żyć bezpiecznie. Krak wynagrodził szewczyka za to, co zrobił. Skuba pojął za żonę jego piękną córkę i otrzymał połowę majątku. Ze skóry smoka wykonał natomiast kilkaset par butów. Od tamtego zdarzenia minęło wiele wieków, a w Krakowie wciąż istnieje jama, w której mieszkał kiedyś ten straszny smok. Rozmowa na temat legendy, wyjaśnienie niezrozumiałych pojęć.
VI.Orzeł z talerzyka praca plastyczna
Warszawa 23.04.2020
I. „Mapa Polski” – praca z mapą Polski. Dzieci wodzą palcem po mapie wzdłuż Wisły – od Krakowa do następnego miasta. N.R. czyta nazwy wskazanych przez dziecko miast. Gdy dziecko dochodzi do Warszawy, N.R. przerywa zabawę i skupia uwagę dziecka na tym mieście.
II. „Warszawa” – rozmowa na temat stolicy Polski. N. R. prezentuje najbardziej charakterystyczne miejsca i symbole tego miasta (może skorzystać z przygotowanych przez siebie ilustracji lub ze zdjęć w Wielkiej Księdze Tropicieli), zwraca szczególną uwagę na fakt, że Warszawa jest stolicą Polski. Wyjaśnia dziecku znaczenie słowa stolica. Prezentuje wyrazy do czytania globalnego: stolica, syrenka.
III. Praca z K3., 31 – umieszczanie nalepek w odpowiednich miejscach tak, aby powstała mapa Polski. Czytanie globalne słowa mapa. Wskazywanie flagi Polski wśród innych podobnych. Łączenie z konturem mapy symboli kojarzących się z naszym krajem, kolorowanie mapy.
IV. „Rozwijanie zdań i przeliczanie wyrazów” – zabawa dydaktyczna. Dziecko siedzi na dywanie, ma 6 / 7 klocków, guzików, kasztanów lub innych liczmanów. N. R. mówi: Policz wyrazy w zdaniu: Warszawa to stolica.; Połóż tyle klocków (guzików, kasztanów itp.), ile jest w nim wyrazów. N.R. jeszcze raz mówi zdanie, mocno akcentując każdy wyraz. Dziecko układa liczmany, pokazuje na palcach liczbę wyrazów.
V. Warszawska syrenka – wysłuchanie legendy opracowanej przez E. Wygonik.
W dawnych czasach, nad Wisłą, w miejscu gdzie obecnie leży Warszawa, znajdowała się niewielka rybacka osada, otoczona gęstymi puszczami. Jeden z mieszkających tam rybaków, Szymon, opowiedział kiedyś swojemu towarzyszowi, Mateuszowi, że widział nad źródłem syrenę i słyszał jej niezwykły śpiew. – I naprawdę ją widział? I słyszałeś, jak śpiewała? – nie dowierzał Mateusz. – Anom widział i słyszał – zapewniał towarzysz. – Jaki jej głos jest przepiękny, jaki dźwięczny, a jak roznosił się cudnie po puszczy... Rybacy postanowili pewnej nocy zakraść się do źródełka, gdzie jeden z nich widział syrenę, i przyjrzeć się jej wspólnie. Nie byli jednak pewni, czy wypada to robić; czy to aby nie grzech przyglądać się takiej nieochrzczonej zjawie, o której się nic nie wie. Udali się więc po radę do ojca Barnaby – pobożnego, mądrego pustelnika. Był on siwobrodym, łysym, wysokim starcem, odzianym w długą, szarą opończę. Rybacy cenili go za jego mądrość i wiedzieli, że potrafi znaleźć wyjście nawet z najcięższej sytuacji. Bardzo zaciekawiła go opowieść rybaków. Po długim namyśle rzekł do nich: – Kiedy będzie pełnia księżyca, wszyscy trzej udamy się do źródełka. Okryjemy się lipowymi gałązkami, które spowodują, że syrena nie poczuje zapachu ludzkiego, i zaczajeni będziemy na nią czekać. A kiedy się pojawi, porwiemy ją i zawieziemy w darze naszemu księciu panu, aby mu śpiewała na zamku. Po ustaleniu szczegółów rozeszli się. Kiedy nadeszła pełnia księżyca, spotkali się, aby zrealizować swój plan. Była przepiękna, gwiaździsta noc – światło księżyca kładło się blaskiem na tafli wody i oświetlało drzewa oraz rosnącą nad wodą roślinność. Wśród krzewów skradali się odziani gałązkami dwaj rybacy i pustelnik. Z wielkim zniecierpliwieniem oczekiwali na wydarzenia tej nocy. I nagle... z wody wynurzyła się przepiękna postać. Była to pół dziewczyna, pół ryba. Miała długie, czarne włosy otulające jej smukłą i jasną szyję, szafirowe oczy i przepiękną lekko zarumienioną twarzyczkę, z której bił jakiś czarodziejski urok. Najpierw chwilę milczała, patrząc w niebo, jakby liczyła gwiazdy, ale wkrótce zaczęła śpiewać – a śpiew jej rozbrzmiewał po okolicy, jakby ktoś rozrzucił najdelikatniejsze perły. Szymon, Mateusz i Barnaba oniemieli z zachwytu... Ale szybko przypomnieli sobie, po co tak naprawdę tam przyszli. Wyskoczyli z zarośli, schwytali ją i związali sznurem. Jej protesty okazały się zbyteczne – nie pomogły szamotania ani zaklęcia, ani błagania o uwolnienie. Ponieważ nie mogli zawieźć jej swemu panu od razu, zdecydowali, że noc spędzi w oborze, a pilnować jej będzie pastuch Staszek. – Kto to? Co to? Co wy tu robicie? – dziwił się wszystkiemu Staszek, kiedy rybacy i pustelnik wnieśli do obory syrenę. – Toż to syrena! Skąd? Dlaczego? Jaka ona piękna! – Nie gadaj tyle, tylko jej pilnuj! – polecili Staszkowi przybyli. – Całą noc nie spuszczaj jej z oczu. Z samego rana przyjdziemy i ją zabierzemy stąd. Zaskoczony pastuszek obiecał, że przypilnuje syreny, jak mu kazali. Zerkając na nią, myślał, że jeszcze nigdy wcześniej nie widział równie pięknej dziewczyny. Dreszcz go przeszedł po plecach, kiedy ta spojrzała nagle na niego swymi czarodziejskimi – jak mu się zdawało – oczami i zaczęła śpiewać cudną pieśń. Była to pieśń tak niezwykła, że wydawało się, iż słuchały jej zwierzęta w oborze i drzewa na zewnątrz. Staszek był oczarowany głosem syreny i tym wszystkim, co działo się wokół niego. – Rozwiąż mnie – poprosiła syrena, patrząc mu w oczy. Posłuchał jej od razu, a ona wciąż na niego patrząc, rzekła jeszcze: – A teraz otwórz wrota i chodźmy stąd – mówiąc to, pociągnęła go za rękę i razem udali się w kierunku Wisły. Syrena zaczęła znowu śpiewać. I znowu słuchał jej jakby cały świat. Zaczęło świtać, nadchodził poranek. Zdumieni ludzie wychodzili ze swych domów i przyglądali się niespotykanemu zjawisku. Nad brzegiem rzeki syrena zwróciła się do nich: – Kochałam was, ubarwiałam wasze życie moim śpiewem, ale nie chcę być waszą niewolnicą. Dlaczego chcieliście mnie zmuszać do służenia komuś? Znikam więc w wiślanych falach, od teraz przemawiać będę do was tylko szumem rzeki. A szum wiślanych fal będzie wam towarzyszyć w chwilach radości i smutku. Żegnajcie! Nadbiegający od strony wsi Szymon, Mateusz i ojciec Barnaba nie zdążyli jej już złapać. Wskoczyła zwinnie do wody, znikając wśród fal, a wraz z nią Staszek. Choć od tamtych wydarzeń minęły setki lat, syrena do dziś widnieje w herbie Warszawy. Rozmowa na temat legendy ze szczególnym zwróceniem uwagi na niezrozumiałe pojęcia.
VI. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia oddechowe. a) „Dmuchanie balonów” – dzieci nabierają powietrza nosem, a następnie wypuszczają je buzią, udając pompowanie balonu.
b) „Wiatr” – dzieci maja zaciśnięte zęby, naśladują cichy szmer wiatru, jednocześnie wypowiadając głoskę szszsz. c) „Nadmuchany balon” – dzieci nadymają policzki, zatrzymując w nich powietrze. Następnie naciskają policzki palcami wskazującymi i wolno wypuszczają powietrze. d) „Wiatr w buzi” – dzieci mają zaciśnięte usta. Wypychają policzki w różnych kierunkach końcem języka – naśladują złapany do buzi wiatr, który próbuje się wydostać na zewnątrz.
Europa 24.02.2020
I.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych
„Zumba!”:https://www.youtube.com/watch?v=SOBEPiqlz48
II.„Europa” – prezentacja mapy konturowej Europy z zaznaczonymi państwami. N.R. prosi o odszukanie Polski, zwraca uwagę na to, że Polska będzie na mapie Europy znacznie mniejsza niż na ostatnio oglądanych mapach (obejmujących tylko nasz kraj), ale będzie miała taki sam kształt. N.R. odczytuje nazwę kontynentu, na którym leży Polska, wskazuje sąsiednie kraje, pokazuje dziecku flagi państw Unii Europejskiej.
III.Praca z K3., 32 – kolorowanie gwiazdek na fladze Unii Europejskiej, wyszukiwanie flagi Unii Europejskiej zgodnie ze wzorem; liczenie gwiazdek na fladze; czytanie globalne wyrazu flaga. Zadanie dodatkowe – ćwiczenie rozwijające logiczne myślenie. Klasyfikowanie według określonej cechy; otaczanie pętlami pojazdów latających i pływających; kolorowanie ulubionego środka lokomocji.
IV .Oda do radości –hymn Unii Europejskiej. Drogie dzieci posłuchajcie.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-04-20 o 09:33:25
Dodano nowe zdjęcia do albumu Mali przedsiębiorcy
Data dodania: 2020-04-19 o 13:25:55
Dodano nowe zdjęcia do albumu Nowa strona na FB Zapraszamy.
Data dodania: 2020-04-18 o 16:35:17
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-04-18 o 16:41:17
Nowa strona naszego przedszkola na FB - ZAPRASZAMY
Data dodania: 2020-04-18 o 16:32:50https://www.facebook.com/przedszkolekubusianr1/
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-04-18 o 16:44:47
Dodano nowe zdjęcia do albumu Mali przedsiębiorcy
Data dodania: 2020-04-17 o 17:28:51
Mali przedsiębiorcy z przedszkola –edukacja zdalna
Data dodania: 2020-04-17 o 12:18:28Czym są pieniądze? Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? - na te i inne pytania znaleźli odpowiedź Tygryski, które mimo zdalnej nauki, realizują projekt edukacyjny "Mały Miś w świecie wielkiej literatury".
Dzieci w ramach zajęć otrzymały specjalnie przygotowane dla nich zadania, mogły skorzystać z proponowanych zabaw, a wiedzę utrwalały również korzystając z udostępnionych im filmów edukacyjnych. W zdalnej realizacji modułu dzieciom pomagali ich rodzice.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Mali przedsiębiorcy
Data dodania: 2020-04-17 o 12:13:58
Tygryski - zadania do realizacji w domu 14.04.-17.04.2020
Data dodania: 2020-04-14 o 11:46:23Kochani Rodzice! Drogie Tygryski!
Witam Was w kolejnym tygodniu naszej zdalnej pracy.
Zapraszam do skorzystania z moich propozycji zawartych w tematyce: Mali przedsiębiorcy
Życzę miłej zabawy. Pozdrawiam Was wszystkich A. Santkiewicz
W tym tygodniu proszę rodziców Tygrysków o zdjęcia na których zobaczę małego przedsiębiorcę, który przelicza pieniądze, segreguje monety, zabawę w sklep, własnoręcznie zrobiony banknot na adres
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
Przedsiębiorczy przedszkolak 14.04.2020r.
I „Muzyczne stop!” – zapraszam do zabawy muzyczno – ruchowej. Trzeba szybko zareagować na podane hasło STOP. https://www.youtube.com/watch?v=dqk_IongIzI
II. „Skrzynia skarbów” – zabawa doskonaląca percepcję dotykową. Rodzic przygotowuje „skrzynię skarbów” – kartonowe pudełko z otworem. Ukrywa w jego wnętrzu różne przedmioty związane z tematyką zajęć. Zadaniem kolejnych ochotników jest próba ich rozpoznania za pomocą dotyku. Następnie dziecko pokazuje przedmiot, który wylosowało, i wspólnie sprawdzają, czy odgadło, czym jest dany przedmiot. Rozmowa z dzieckiem na temat: Co jest dla ciebie cenne/wartościowe?
III. Co wiesz o pieniądzach? –dzieci wcielają się w role specjalistów do spraw pieniędzy. Opowiadają o tym, co wiedzą o pieniądzach. Jeśli nie wypowiadają się spontanicznie, rodzic pomaga im, zadając dodatkowe pytania, np.: Komu są potrzebne pieniądze? W jaki sposób powstają pieniądze? Co możemy kupić za pieniądze? Skąd mamy pieniądze? Z czego są zrobione pieniądze? Czy zawsze istniały pieniądze?
IV. Obejrzyjcie filmik edukacyjny:
Krótka historia pieniądza
https://www.youtube.com/watch?v=Y8s3pTobAYo
V. Zaprojektuj banknot.
Rodzic prezentuje dziecku banknoty i monety. Uwaga! Prezentacji dokonuje w rękawiczkach!
Dziecko otrzymuje arkusz papieru w formacie zbliżonym do banknotu. Ma za zadanie zaprojektować swój własny. Rodzic przypomina, że banknoty mają dwie strony. Z jednej strony znajduje się wizerunek osoby, a z drugiej – przedmioty, budowle związane z jej życiem, czasami, w których żyła. Prosi również, aby na każdym banknocie znalazło się jego oznaczenie cyfrowe, czyli wartość. Może to będzie banknot babci, a może pani z przedszkola? Każdy pomysł będzie dobry!
Wyjaśniamy dziecku, że pieniądze w Polsce może emitować jedynie Narodowy Bank Polski. Tworzenie banknotów zleca on Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych, a monet– Mennicy Polskiej. Powstają w niej również monety okolicznościowe oraz kolekcjonerskie. Można zaprezentować dziecku filmik edukacyjny „Mennica Polska. Jak się robi pieniądze” https://www.youtube.com/watch?v=FntiUiLncLw.
Skok do skarbonki 15.04.2020
I.ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH
ćwiczenia, które chciałabym zaproponować będą pomocne w rozwijaniu świadomości własnego ciała. Przykłady: 3
1. Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.
2. Chowamy się – w siadzie, przyciągają kolana do głowy; rozprostowują się do pozycji siedzącej.
3. Gorąca podłoga – biegają z wysokim unoszeniem kolan.
4. Na szczudłach – chodzą na sztywnych nogach.
5. Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części ciała ( części ciała wskazuje rodzic).
Ćwiczenia do zrealizowania w parze z Rodzicem:
1. Przekładamy naleśnik – dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; Rodzic próbuje przewrócić dziecko na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.
2. Prowadzimy niewidomego – dziecko zamyka oczy, Rodzic staje zwrócony twarzą do dziecka i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamiana ról.
3. Przez tunel – dziecko ustawia się za Rodzicem, który stoi w rozkroku Dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami Rodzica, do przodu, i staje jako pierwsze, itp. To samo ustawienie ale przechodzimy ślizgiem na plecach.
II.„Grosz do grosza, a będzie kokosza” – poznanie polskiego przysłowia, które uczy, że każdy pieniądz się liczy. Rodzic prezentuje dziecku monetę jednogroszową i mówi, że za nią nie możemy nic kupić, jeśli jednak uzbiera się dużo monet o wartości 1 grosza, wtedy można już zrealizować jakieś swoje marzenie lub przeznaczyć pieniądze na pomoc biednym dzieciom. Dziecko, jeśli potrafi, może przeliczyć monety.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
III„ Monetowy frottage” – dziecko poznaje technikę plastyczną frottage, która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury monet.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
Zabawy z językiem angielskim
Śpiewamy piosenkę . Naśladujemy gesty.
Hello Hello! Can You Clap Your Hands? | Original Kids Song | Super Simple Songs
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
IV. Poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się przez odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Jakie prace wykonują ludzie w celu zarobienia pieniędzy?
Zachęca też dziecko do wypowiedzi, w jaki sposób planuje ono w przyszłości zarabiać pieniądze. Razem wymyślają zabawę tematyczną związaną z wymarzonym zawodem dziecka
V. Zabawy matematyczne z monetami.
Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia.
Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie.
Segregują monety według nominału.
Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr–2gr– 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
VI. Zabawa w sklep.
Rodzice wraz z dziećmi budują sklep z artykułów dostępnych w domu. Do zabawy można użyć papierowych pieniędzy wykonanych przez dziecko. Rodzic przypomina dziecku o używaniu słów grzecznościowych: proszę, dziękuję.
VII. Wysłuchanie bajki„Lusterko i pieniądze”MichelaPiquemala.
Bajka dostępna https://epodreczniki.pl/a/widziec-nie-tylko-siebie/D18q7xNQg
Rozmowa z dzieckiem:
Przed czym ojciec chciał przestrzec swoje dziecko?
Jak powinien postępować człowiek, żeby nie dostrzegać tylko samego siebie?
Uwaga! Pytania dostosowujemy do wieku dziecka.
Chrońmy środowisko 16.04.2020
I.Zabawa muzyczno-ruchowa zaproście Rodziców do zabawy „Maszynista zuch
Ruszamy… https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik.
Mknie po torach pociąg: „u,u,u!”
Pasażerów wiezie chyba stu.
Każdy z nich dojedzie, tam gdzie chce.
Nagle maszynista woła: „nie!”
Coś tam stuka w górze: „stuk, stuk, stuk”
coś tam puka w dole: „puk, puk, puk”
Maszynista to jest wielki zuch –
znowu cały pociąg wprawił w ruch!
II.Co to jest ekologia? – słuchanie opowiadania czytanego przez N., R. Co to jest ekologia? Olga Masiuk
Staś przyszedł do przedszkola z nosem na kwintę. – Przyjechała wczoraj – oznajmił zrezygnowany. – Kto? – spytała Marysia. – Ekociocia. Wszyscy westchnęli ze zrozumieniem, tylko ja oczywiście nic nie rozumiałem. Jacek pochylił się więc nad moim uchem. – Ekociocia Stasia dba o całą planetę i kiedy do nich przyjeżdża, Staś też musi o planetę dbać, a to nie jest łatwe – wyszeptał. – Ale to chyba dobrze dbać o planetę? – powiedziałem. – Nasza planeta jest taka miła. Staś wzruszył ramionami. – Musimy segregować śmieci, kupować specjalne jedzenie i nie wolno nam używać dezodorantów. I ciotka wciąż mówi o nas „mordercy”, bo kiedyś znalazła w szafie futro po babci. Na tę rozmowę weszła pani. – Ekologia to bardzo ważna nauka – powiedziała. – O tym, jak funkcjonuje środowisko, zwierzęta, ludzie, rośliny. Człowiek potrafi bardzo szkodzić środowisku, twoja ciocia chce na to zwrócić uwagę. – Tata wczoraj wyszedł, trzaskając drzwiami, gdy zwróciła mu uwagę, że jajko, które je, jest nieszczęśliwe. Wszyscy zaczęliśmy się śmiać, ale mnie ta ekologia nie dawała spokoju. Poszedłem więc do pani. – Nie jestem duży, prawda? A planeta jest ogromna. Tak? – zapytałem. – Tak – odpowiedziała pani. – Więc jak mogę się nią opiekować? Nawet nie mogę jej pogłaskać po policzku, gdy jest chora. Bo gdzie ona ma policzek?– Możemy inaczej opiekować się planetą. Coś ci pokażę. I pani zwołała wszystkie dzieci. – Słuchajcie, pójdziemy teraz do naszego ogródka i zbierzemy śmieci – powiedziała. – Nie dość, że przez ekociocię muszę sprzątać w swoim pokoju dwa razy dziennie, to jeszcze w przedszkolu – narzekał Staś. Ale wszyscy wyszliśmy do ogrodu. – Przecież jest czysto – powiedziała Marta. – Więc dobrze się rozejrzyj.– Pani wykonała w powietrzu ruch ręką. – Puszka po napoju! – Jacek wygrzebywał z ziemi na wpół zardzewiałą puszkę. – O, i tuż przy płocie reklamówka. Ktoś nam wrzucił z ulicy – zauważyła Marysia. Po kilku minutach z tego czystego ogródka dała się uzbierać niezła kupka śmieci. – Widzisz, Paku, nie musisz głaskać planety po policzku, ale możesz jej pomóc nie mieszkać w bałaganie. Taka puszka rozkładałaby się w ziemi bardzo długo, i ta reklamówka, a my wrzucimy je do specjalnego kosza. Było mi bardzo miło, że mogłem zająć się planetą. – Staś, możesz powiedzieć ekocioci, że dbałeś o planetę w przedszkolu, to w domu możesz mieć trochę wolnego! – krzyknął Tomek. Rozmowa nawiązująca do treści utworu: Co to jest ekologia?; Co to jest środowisko?; Co zrobiły dzieci w przedszkolu, by zadbać o planetę?; Co to znaczy segregować śmieci?. N. R. uzupełnia wiedzę dzieci na temat ekologii. Zachęca do podejmowania działań proekologicznych.
II. „Moje środowisko” – zabawa dydaktyczna. N. R.przygotowuje duże kartony z napisanymi hasłami: Nasze najbliższe otoczenie; Szanuj przyrodę!; Bez wody nie byłoby życia!; Oszczędzaj! Wyłączaj! Odzyskuj!; Świeć przykładem!. N.R odczytuje dziecku hasła. Dziecko wymieniają wszystko to, co kojarzy się im z danym hasłem. W ten sposób powstaje „dywanik pomysłów”.
III. Nauka piosenki „Duszki leśne”
https://www.youtube.com/watch?v=d_hb6NqGZQ8
1.Żyją w lesie małe duszki,
które czyszczą leśne dróżki.
Mają miotły i szufelki
i do pracy zapał wielki.
Ref. Duszki, duszki, duszki leśne
wstają co dzień bardzo wcześnie
i ziewając raz po raz
zaczynają sprzątać las.
2. Piorą liście, myją szyszki,
aż dokoła wszystko błyszczy.
Muchomorom piorą groszki,
bo te duszki to czyścioszki.
Ref. Duszki, duszki, duszki leśne...
3. Gdy ktoś czasem w lesie śmieci,
zaraz duszek za nim leci.
Zaraz siada mu na ręce,
grzecznie prosi: - Nie śmieć więcej!
Ref. Duszki, duszki, duszki leśne...
IV „Zachowania ekologiczne” – praca z Wielką Księgą Tropicieli. Rozpoznawanie zachowań ekologicznych; zwrócenie uwagi na: zaśmiecanie Ziemi, używanie materiałów bardzo długo rozkładających się, marnowanie wody, poruszanie się środkami transportu wydzielającymi spaliny. Podkreślanie konieczności segregacji śmieci, pozyskiwania materiałów wtórnych, sadzenia roślin, oszczędzania dóbr naturalnych.
Skąd się bierze prąd?- 17.04.2020
I Zielone serce – wysłuchanie wiersza R. Pisarskiego. Zielone serce Roman Pisarski Na skwerku rosło drzewo szeroko, rozłożyście, srebrzystą miało korę, zielonosrebrne liście. Słuchali chętnie ludzie, przechodząc koło drzewa, jak wietrzyk wśród gałązek wesoło piosenki śpiewa. Lecz przyszedł mały urwis, ukradkiem wyjął nożyk, bo napis chciał wyskrobać w srebrzystej, cienkiej korze. Wycinał powolutku literkę po literce, nie wiedział, że pod korą zielone płacze serce. Rozmowa dotycząca treści wiersza: O kim lub o czym był wiersz?; Jak wyglądało drzewo?; Dlaczego ludzie, przechodząc obok drzewa, byli radośni?; Co takiego zrobił urwis?; Dlaczego on to zrobił?; Jak myślicie, co stało się później z drzewem?
II„Tropimy głoskę w” – zabawy słuchowe .Dziecko wyszukuje lub wymyśla przedmioty / zwierzęta / owoce / warzywa, których nazwy zaczynają się głoską w. Praca z K3., 29 – czytanie globalne, wyraz podstawowy: worek. Łączenie z workiem obrazków, których nazwy zaczynają się głoską w. Nauka literek
http://pisupisu.pl/przedszkole/literki-do-wydruku
III „Mandala ekologiczna” – praca z ZG, 45. Kolorowanie rysunku według własnych pomysłów dzieci, rysowanie szlaczka po śladzie bez odrywania ręki.
III„Oszczędzamy energię elektryczną” – zabawa dydaktyczna. N., R. prezentuje w książkach i podręcznikach różne sposoby wytwarzania energii elektrycznej. Szczególną uwagę zwraca na źródła odnawialne. Przygotowuje również ilustracje z różnymi rodzajami elektrowni napędzanych wodą i wiatrem. Następnie zadaje dziecku pytanie: Jak my możemy oszczędzać energię elektryczną?.
IV„Ekoludek” – wykonanie pracy przestrzennej z materiałów wtórnych, np. butelek plastikowych, gazet, pojemników po jogurtach.
V. „Przyroda wokół nas” – zabawa dydaktyczna. N., R zadaje pytania: Co to jest przyroda?; Czy jest ona potrzebna człowiekowi?. N., R. prezentuje różne czasopisma i książki przyrodnicze. Następnie wprowadza dwa pojęcia: flora i fauna. Wyjaśnia je i popiera przykładami. Wprowadza napisy do czytania globalnego: flora – rośliny; fauna – zwierzęta.
VI. „Gimnastyka buzi i języka”: a) „Mówienie na wydechu” – ćwiczenia oddechowe. Dzieci nabierają powietrza nosem do brzucha, a następnie wypowiadają wyliczankę: Każdy aktor o tym wie, Dzieci wypuszczają powietrze że mówić nie można źle. buzią na jednym wydechu. b) „Brr..., bzy...” – ćwiczenia ortofoniczne. c) Ćwiczenia języka: wysuwanie języka do przodu – język wąski i szeroki; liczenie językiem dolnych i górnych zębów; zdmuchiwanie skrawków papieru z czubka języka; ćwiczenia szybkiego wymawiania głoski r
Data dodania: 2020-04-10 o 17:32:07
Drodzy Rodzice i Przyjaciele naszego przedszkola!
Wielkanoc to czas otuchy i nadziei,
a także odradzania się wiary w siłę Chrystusa i drugiego człowieka.
Życzymy, aby Święta Wielkanocne przyniosły radość,
nadzieję na lepsze jutro oraz wzajemną życzliwość.
Tegoroczne święta są wyjątkowo inne,
dlatego szczególnie życzymy dużo zdrowia, cierpliwości i wiary.
Niech Czas Wielkiej Nocy przyniesie siłę w pokonywaniu trudnych chwil
i pozwoli z ufnością patrzeć w przyszłość
Wesołych Świąt życzą
Dyrektor, Nauczyciele, Pracownicy
Publicznego Przedszkola Nr 1 w Świdwinie
Dodano nowe zdjęcia do albumu Stop wirusom i bakteriom
Data dodania: 2020-04-10 o 17:27:11
Stop wirusom i bakteriom. Dlaczego należy często myć ręce?
Data dodania: 2020-04-08 o 16:24:23Edukacja zdalna
Wiele osób myje dłonie za rzadko albo niedokładnie. Wtedy łatwo o chorobę. Przedszkolaki wiedzą, że mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyję, ale najważniejsze by często pomagało nam w myciu rąk. Niewidoczne zarazki są wszędzie. Na jednym centymetrze kwadratowym skóry mieści się ich nawet 5 milionów. Chętnie przyczepiają się do nas, kiedy liczymy pieniądze, dotykamy telefonów i klawiatur, pchamy wózki sklepowe, chwytamy się poręczy, naciskamy przyciski na przejściach dla pieszych. Dlatego dzieci mówią: „Stop Wirusom i Bakteriom i dokładnie myją ręce”.
A.Santkiewicz
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-04-09 o 16:06:27
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-04-07 o 16:44:42
UWAGA RODZICE !!!!
Data dodania: 2020-04-07 o 11:55:44- Dnia 24 kwietnia 2020 roku na naszej stronie internetowej zostaną umieszczone listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do naszego przedszkola .
- Rodzice dzieci zakwalifikowanych do placówki muszą pobrać z zakładki Rekrutacja Potwierdzenie woli zapisu dziecka do przedszkola i w terminie od 27 kwietnia 2020 roku do dnia 04 maja 2020 roku wypełnić je i przekazać drogą mailową (ppn1-1991@o2.pl) .
- 05 maja 2020 roku komisja rekrutacyjna poda do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych (na stronie internetowej przedszkola w zakładce REKRUTACJA ) .
Data dodania: 2020-04-06 o 10:04:20
Praca zdalna
Tygryski - zadania do realizacji w domu 6.04.-10.04.2020
Dzień dobry!
Drogie Tygryski i Rodzice Tygrysków, jesteście bardzo aktywni i wspaniale się bawicie i uczycie w domu. Codziennie dostajemy piękne zdjęcia, dzięki którym możemy was zobaczyć. Dziękujemy :-)
Pozdrawiamy, z nadzieją na szybkie spotkanie już w przedszkolu. A. Santkiewicz, J. Helwig
W tym tygodniu proszę Rodziców Tygrysków o przesłanie zdjęcia dziecka pt. „Dbam o zdrowie -myję ręce” na adres anias424@wp.pl
PRACA ROLNIKA- temat tygodnia
Pracowity dzień rolnika 6.04.2020
I.Słuchanie wiersza L. Wiszniewskiego. Wspólna praca
Kwaknął kaczor raz i drugi: – Na podwórku widzę pługi... Kwa, kwa! Wróbel siedzi na stodole: – Już gospodarz jedzie w pole... Ćwir, ćwir! Zając przysiadł na ugorze: – Już gospodarz w polu orze... Hop, hop! Na płoteczku kogut pieje: – Już gospodarz w polu sieje... Ko, ko! Na topoli kraczą wrony: – Już koniki ciągną brony... Kra, kra! Teraz krzyczą wszyscy razem: – Oraliśmy z gospodarzem... Hej, hej! Rozmowa dotycząca wiersza. Wyjaśnienie trudnych pojęć: pług, brony, orka. N., R. zadaje pytania: Jakie zwierzęta występowały w wierszu?; O czym opowiadały zwierzęta?; Jakie prace polowe wykonywał gospodarz?
link o pracy rolnika
- Zabawy z językiem angielskim
Utrwalamy nazwy zwierząt, link do nagrania:
II. Dzień rolnika” – zabawa ruchowa. N. przygotowuje karton, kartoniki i mazaki. Na kartonie może umieścić napisy bądź symbole.
świt
ranek
południe
popołudnie
zmierzch
wieczór
N., R. zadaje dziecku pytanie: Jakie czynności w zagrodzie i na polu wykonuje rolnik?. Wszystkie odpowiedzi zapisuje na małych karteczkach. Następnie zadaje pytanie: Jakie czynności w ciągu dnia wykonują dziecko?. Tutaj zamiast pisać odpowiedzi, może rysować ich treść we właściwych miejscach w tabelce. Celem zabawy jest utrwalenie nazw pór dnia: świt, ranek, południe, popołudnie, zmierzch, wieczór; porównanie czynności wykonywanych przez rolnika z czynnościami dziecka
III. „Praca rolnika” – zabawa naśladowcza. N., R. opowiada historię, dziecko zaś ma zadanie naśladować wszystkie czynności opisane w opowiadaniu. W wiejskiej zagrodzie praca wre już od świtu. Gospodarz wcześnie wstał, by zająć się zwierzętami. Najpierw wszedł do chlewika, gdzie w wielkich kotłach mieszał paszę dla świń, nalewał wodę do zbiorników i poideł. Wielkimi widłami poprzenosił do boksów belki słomy i siana. Następnie poszedł do stajni, gdzie wsypał owies dla koni i oczywiście nalał wodę do zbiorników. Naniósł również z kopy obok świeżego siana. Na koniec poszedł do obory, gdzie już czekały na niego krowy. Stały i muczały, a on najpierw je nakarmił, a potem zabrał się do dojenia. Podchodził do każdej z nich i siadał obok na małym stołeczku i doił krowę. Do wiaderka płynęło ciepłe mleko. Po oporządzeniu zwierząt gospodarz zjadł szybko śniadanie i wyprowadził z garażu traktor. Doczepił do niego pług i wyruszył w pole. Tam zaorał i zbronował całe pole, równiutko, rządek przy rządku. Następnie wsypał ziarno do wielkiego wiadra i zaczął siać – chodząc po polu w jedną i drugą stronę. Przyjechał do domu, zjadł obiad i wyszedł do stodoły, gdzie musiał poprzestawiać bardzo ciężkie worki z paszą dla zwierząt. Zaczęło zmierzchać, znowu doglądał swój dobytek: krowy, konie, świnie, kury oraz kaczki. Wieczorem, po kolacji, mógł nareszcie odpocząć
IV. Stary Donald farmę miał – zabawa ruchowa, ortofoniczna przy piosence
https://www.youtube.com/embed/yit7PlRN7Yg
Maszyny w gospodarstwie 7.04.2020
I.„Maszyny rolnicze” – zabawy słownikowe. N. , R.ma przygotowane obrazki przedstawiające różne maszyny, narzędzia i urządzenia służące rolnikowi do pracy: traktor, kombajn, siewnik, motykę, grabie, łopatę, widły itp. Dziecko dzieli ich nazwy na sylaby, a później na głoski. N., R. razem z dzieckiem dobiera napisy do obrazków.
II motyl malowany gąbką:
https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA
III.„Słuchaj i rób” – dyktando matematyczne w przestrzeni. Utrwalenie kierunków, przeliczanie liczebnikami porządkowymi w zakresie 8. N. , R. prosi dziecko, aby wykonało wskazane czynności dokładnie tak jak N., R.-.mówi: Idziemy 8 kroków do przodu; Teraz 3 kroki w lewą stronę. Teraz 5 kroków do tyłu. Teraz 4 kroki w prawą stronę. Prawą ręką dotykamy lewego kolana. Lewym kolanem dotykamy ziemi. Prawym łokciem dotykamy lewego kolana itp.
IV. Zagadki matematyczne
Od buraka do lizaka 8.04.2020
I.Od buraka do lizaka” – układanie historyjki składającej się z 4 obrazków: 1. Rolnik na polu zbiera buraki cukrowe. 2. Transport buraków traktorem do cukrowni. 3. Praca na linii produkcyjnej w cukrowni. 4. Sklep ze słodyczami. N., R. pokazuje dziecku pomieszane obrazki. Prosi, aby dziecko uważnie im się przyjrzało, a następnie ułożyło w odpowiedniej kolejności. Dziecko opowiada historyjkę. Posługują się pojęciami: na początku, później, następnie, na końcu. Rozmowa dotycząca znajomości różnych rodzajów buraków: Czy ze wszystkich buraków można zrobić cukier?; Do czego służą buraki pastewne?; Do czego służą buraki czerwone?.
II. „Ułóż dalej” – zabawa dydaktyczna. Układanie rytmów. N. , R. przygotowuje bardzo dużo liczmanów w trzech kolorach: białym (buraki cukrowe), czerwonym (buraki czerwone), zielonym (buraki pastewne). N. , R. układa wzór, np.: b b c c z z b b c c z z; b b c z z b b c z z, dziecko ma go dokończyć.
III.„Policz i przynieś tyle, ile oczek jest na dwóch kostkach” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.
IV.„Prawda czy fałsz” – zabawa dydaktyczna. N., R. mówi zdanie. Jeżeli jest ono prawdziwe, dziecko klaszcze w ręce, jeżeli jest fałszywe –tupie.
V. Zachęcam do założenia hodowli rzeżuchy i codziennej obserwacji oraz podlewania
https://www.youtube.com/watch?v=MfCoSQRMgfk
Jak powstaje chleb?9.04.2020
I.„Jak powstaje chleb”? – oglądanie i opowiadanie historyjki obrazkowej z Wielkiej Księgi Tropicieli. N. , R. zadaje pytania.: Jak powstaje chleb?; Jak do powstania chleba przyczynia się rolnik?; Jak do powstania chleba przyczynia się młynarz?; Jak do powstania chleba przyczynia się piekarz?; Jaką rolę ma sprzedawca?; Dlaczego chleb jest tak ważny dla człowieka? – symbol dostatku i życia.
II.Chleb – słuchanie opowiadania czytanego przez N. , R. Chleb Olga Masiuk –
Dlaczego kanapki wciąż się je z chlebem? – zapytała w poniedziałek Marta. – A z czym chciałabyś jeść? – Tomek się roześmiał. – Nie wiem, ale tylko chleb, chleb i chleb. „Czy kupiłeś chleb?”, „Nie mamy już chleba!” – Marta naśladowała zdania, które chyba każdemu dziecku były znane, bo wszystkie kiwały głowami. – Chleb ma duże znaczenie – powiedziała pani. – Nie tylko jako pokarm, ale także jako tradycja. Kiedyś wierzono, że piec do pieczenia chleba jest miejscem, które zamieszkują duchy opiekuńcze – krasne ludki, czyli krasnoludki, ładne ludziki. Jest jeszcze wiele wierzeń, które mają związek z chlebem. Ludzie od zawsze robili chleb, był podstawowym posiłkiem. Uważali go za święty. Na przykład nie kroili nożem pierwszego wyjętego z pieca bochenka, żeby nie zranić chleba. – Przecież chleb jest taki... zwykły – zdziwił się Staś. – Jest zwykły i niezwykły jednocześnie. – Pani się uśmiechnęła. W tym momencie weszła z kuchni pani Asia, niosąc jabłka w koszyku. – Upieczmy swój chleb! – wykrzyknęła Marysia na jej widok. – To nie jest takie proste. – Pani Asia spojrzała tak srogo, że wszystkich przeszedł dreszcz. – Będzie trwało wiele dni. Najpierw trzeba zrobić zakwas: trzeba mieć dobrą mąkę, a potem dosypywać ją i dolewać wodę każdego dnia, a po tygodniu powinien zrobić się zakwas. Ale mogę kupić taką mąkę i jeśli chcecie, jutro możemy zacząć robić chleb. Może się uda. – Dokończyła, o dziwo, bardzo łagodnie. Oczywiście, że chcieliśmy! Pani Asia powiedziała, że zakwas to taka podstawa chleba i jest dobry, kiedy w naczyniu, w którym powstaje, pojawiają się bąbelki. I rzeczywiście zaczęliśmy robić zakwas. Każdego dnia dolewaliśmy odrobinę wody i dosypywaliśmy mąkę. Było to bardzo proste, ale wyglądało na jakieś magiczne działanie. Wciąż ktoś zaglądał do kuchni, by sprawdzić, czy są już bąbelki, a nawet rodzice pytali panią Asię, jak się miewa nasz zakwas. Ja muszę przyznać, że w nocy też zakradałem się kilka razy, żeby nie przegapić tego momentu. Aż pewnego ranka Jacek wybiegł z kuchni, krzycząc: – Są! Są bąbelki! Polecieliśmy tam wszyscy. Pani Asia, która w normalnych okolicznościach wyrzuciłaby nas z kuchni z wielkim hukiem, teraz podsuwała każdemu pod nos zakwas do powąchania i cieszyła się, kiedy krzywiliśmy buzie. – Fuj! To jakieś kwaśne! – wykrzyknął Witek. – Z tego ma być chleb?! – Jutro zrobimy zaczyn – powiedziała pani Asia. – Jeszcze dużo roboty przed nami. – Jak to?! – wykrzyknął Tomek. – Znowu będziemy czekać? – Ale już teraz trochę krócej. Zaczyn będzie rósł kilka godzin. Ale to jutro, a teraz uciekajcie i nie przeszkadzajcie mi, muszę się zająć obiadem – wróciła dawna, sroga pani Asia. Następnego dnia zakwas wymieszaliśmy w wielkiej misce z wodą i mąką. I przykryliśmy ściereczką. – Będzie rosło kilka godzin, więc możecie iść się bawić – powiedziała pani Asia. Ale zabawy toczyły się niemrawo. Najpierw wszystkie jakoś tak same zaczęły się rozgrywać pod drzwiami kuchni, żeby co chwila można było włożyć tam głowę i zapytać o zaczyn. A w końcu przestaliśmy się bawić, bo nikt nie mógł się skupić, i siedzieliśmy po prostu pod drzwiami, czekając. Pani Asia miała już dość naszego chleba, bo, jak twierdziła, barykadujemy jej drzwi. Ale zaczyn rzeczywiście rósł. Pod koniec dnia wypełniał całą wielką miskę i niemal się wylewał. Wtedy pani Asia zawołała nas do kuchni. W miseczkach stały różne rzeczy – ziarna słonecznika i dyni, sezam i trochę rodzynek. Nasz zaczyn wylał się na wielki stół. Pani Asia znów dodała mąkę i wodę, i trochę soli. My mogliśmy z miseczek wsypać te różne rzeczy. Nie wiem dlaczego, ale byłem bardzo zdenerwowany, gdy wrzuciłem kilka rodzynek. – A jeśli się nie uda? – Jacek był przerażony. – To trudno, nie zawsze wszystko się udaje. – Pani Asia wzruszyła ramionami. Ale nikt jej nie uwierzył. Wiedzieliśmy, że jeśli się nie uda, w przedszkolu zapanuje smutek. Gdy chlebowe ciasto zostało wstawione do pieca, nikt z nas nie chciał opuścić kuchni. Siedzieliśmy, wpatrując się w okienko piekarnika. – Widzisz krasnoludki? – zapytał Staś. – Chyba tak – odpowiedziała Marta. Zaczęli się schodzić rodzice, bo skończyli już pracę, ale nikt z nas nie mógł opuścić kuchni, a pani Asia ogłosiła, że musi się piec jeszcze z pół godziny. Rodzice więc czekali w sali i czasem ktoś zaglądał do kuchni, w której cudownie pachniało. W końcu pani Asia wyciągnęła chleb. – Ale możemy zjeść dopiero jutro na śniadanie – powiedziała. – Musi porządnie ostygnąć. Wszystkie dzieci spojrzały na mnie w tej samej chwili. – Paku, musisz przysiąc, że go nie tkniesz przed nami – powiedział Jacek. – Albo pójdziesz z kimś z nas do domu. Więc przysiągłem, chociaż tak pachniało, że całą noc trudno mi było dotrzymać obietnicy. Rano pani Asia pokroiła grube pajdy. Siedzieliśmy w kuchni. Jacek wąchał swoją kromkę, a Marta wydłubywała ze swojej rodzynki. – Nazwiemy go „zaczekaj”. Zakwas, zaczyn i zaczekaj – powiedział Tomek. – Może być, ale już nie czekajmy. I na „trzy, cztery” każdy z nas wgryzł się w swoją kromkę. Ale pyyycha! Rozmowa dotycząca treści opowiadania kierowana przez N., R. który zadaje pytania: O czym rozmawiały dzieci w przedszkolu?; Co pani mówiła na temat chleba, w co dawniej wierzyli ludzie, jak postępowali z chlebem?; Czy chleb jest zwykły, czy niezwykły?; Co postanowiły dzieci?; Kto im pomagał w przygotowaniu i upieczeniu chleba?; Czy cały ten proces trwał krótko, czy długo?; Jakich składników używały dzieci?; Jak pachniał zakwas?; Co dzieci dosypały na końcu, by chleb był smaczniejszy?; Czy warto było czekać – czy chleb wyszedł pyszny, smakował dzieciom?.
III.„Produkty ze zboża” – pokaz różnych produktów pochodzących ze zboża, np. mąka, kasza jęczmienna, kasza manna, płatki kukurydziane i owsiane, kasza jaglana. Czy znacie te produkty? Które produkty wykorzystuje wasza mama w kuchni? Zadanie dodatkowe z Wielkiej Księgi Tropicieli – łączenie z workiem mąki produktów, do których zrobienia potrzebna jest mąka.
IV. „Rysujemy znaczki” – zabawy rozwijające małą motorykę.
V. Praca plastyczna- świnka z papierowego talerzyka, szczegóły pod linkiem
https://zabawyzdzieckiem.pl/zabawy/3-5/562-swinka-z-papierowego-talerzyka
Robimy ciastka 10.04.2020
I.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych
https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0
II. „Jakie to zboże?” – zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie zbóż po ziarenkach, podawanie ich nazw i przyporządkowywanie do obrazków przedstawiających kłosy.
http://naogrodowej.pl/czy-wiesz-jakie-to-zboze/
III.Praca plastyczna: zajączki z rolek
https://dzieciakiwdomu.pl/2014/04/wielkanocne-zajaczki-z-rolek.html
IV.„Co zaczyna się głoską...?” – zabawa słuchowa. Wyszukiwanie zwierząt, roślin, które zaczynają się głoską podaną przez N. , R.
V. Przed pieczeniem ciasteczek dokładnie umyjcie ręce
https://www.youtube.com/watch?v=fxxx2myt_eI
„Ciasteczka” – wspólne pieczenie ciastek. Wspólna degustacja ciastek.
Dodano nowe zdjęcia do albumu MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY
Data dodania: 2020-04-04 o 17:30:57
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-04-04 o 16:56:28
Dodano nowe zdjęcia do albumu Gimnastyka przedszkolaka w domu
Data dodania: 2020-04-04 o 16:53:05
Dodano nowe zdjęcia do albumu Gimnastyka przedszkolaka w domu
Data dodania: 2020-04-02 o 19:10:56
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-04-02 o 19:08:25
Dodano nowe zdjęcia do albumu Gimnastyka przedszkolaka w domu
Data dodania: 2020-04-01 o 21:45:34
Dodano nowe zdjęcia do albumu MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY
Data dodania: 2020-04-01 o 19:52:46Drogie Przedszkolaki!
Zapraszamy do wysłuchania opowiadań Anety Konefał w ramach realizacji projektu „MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY”, który w tym roku realizujemy. Wiemy, że lubicie rysować. Czekamy na ilustracje do wysłuchanej bajki. Możecie również poprosić Rodziców o przeczytanie ulubionej bajki, wiersza. Czekam na zdjęcia waszych prac anias424@wp.pl
Prace zbierajcie , jak już się spotkamy, trafią one do Przedszkolnej Księgi.
Pozdrawiam A. Santkiewicz
Dodano nowe zdjęcia do albumu Gimnastyka przedszkolaka w domu
Data dodania: 2020-04-01 o 19:06:40
Dodano nowe zdjęcia do albumu Swiatowy Dzień Autyzmu
Data dodania: 2020-03-31 o 09:44:03DROGI RODZICU
Zapraszam do wzięcia udziału w Ogólnoświatowej akcji "Zaświeć się na niebiesko", która jest inicjatywą zaingurowaną w 2011 roku przez amerykańską organizację Autism Speals. Celem akcji jest podnoszenie wiedzy na temat zaburzenia uznanego przez ONZ za jeden z najpoważniejszych problemów zdrowotnych świata. Wzięcie udziału w akcji jest bardzo proste: wystarczy ubrać się na NIEBIESKO, wykonać niebieską dłoń lub pracę plastyczną pt." Zapal się na niebiesko". Wszystkie prace należy sfotografować i wysłać na e-mail:
Zachęcam wszystkich do wzięcia udziału w akcji. Izabela Kępka
Data dodania: 2020-03-30 o 17:27:46
Kochane Dzieci i Szanowni Rodzice!
Bardzo nam miło, że tak sumiennie wykonujecie wszystkie zadania. Dziękujemy za nadsyłane przez Was zdjęcia, bo cieszymy się, że możemy Was oglądać każdego dnia.
Rodzicom szczególnie pragniemy podziękować za tak ogromne zaangażowanie.
Wygląda na to, że przez jakiś czas będzie to nasza jedyna forma komunikacji. Dlatego zachęcamy również pozostałe dzieci o wykonywanie różnych zadań .
Przesyłamy Wszystkim pozdrowienia i gorące uściski.
Wasze Panie!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Gimnastyka przedszkolaka w domu
Data dodania: 2020-03-30 o 17:24:11
Data dodania: 2020-03-30 o 08:52:20
Tygryski-zadania do realizacji w domu 30.03.-3.04.2020
Dzień dobry!
Drogie Tygryski wiem jak lubicie ćwiczyć.
W tym tygodniu proszę Rodziców Tygrysków i nie tylko o przesłanie zdjęcia dzieckapt. „Gimnastyka przedszkolaka” na adres anias424@wp.pl
Zakręć kołem i zobacz, jakie ćwiczenie należy wykonać.
Gimnastyka pt. "Przedszkolna ruletka"
https://wordwall.net/pl/resource/914444/gimnastyka-przedszkole
Miłej zabawy.
Pozdrawiam A. Santkiewicz
TYDZIEŃ ŚWIĘTA WIELKANOCNE
Wielkanocne tradycje 30.03.2020
1.„Co to jest tradycja?” – rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów. N.,R. zadaje dziecku pytanie: Co to jest tradycja? N.,R. pomaga w wyjaśnieniu pojęcia tradycji (zasady postępowania, poglądy, wiadomości przekazywane z pokolenia na pokolenie, np. tradycje rodzinne, narodowe, regionalne). N., R. tłumaczy, że w różnych regionach Polski są różne tradycje związane z obchodzeniem Świąt Wielkanocnych. N., R. pokazuje zgromadzone materiały, zawierające łowickie motywy ludowe (mogą to być oryginalne stroje, wycinanki, hafty, zdjęcia, obrazki w książkach, materiały promocyjne). N., R. wyjaśnia, że Łowicz i jego okolice to takie miejsce, gdzie do dnia dzisiejszego wszyscy przywiązują bardzo dużą wagę do tradycji regionalnej. W trakcie różnych świąt, państwowych i kościelnych, na ulicy pojawiają się ludzie w regionalnych strojach ludowych. W obecnych czasach chodzenie w stroju ludowym na pewno nie byłoby wygodne, dlatego Łowiczanie często mają tylko pewne elementy stroju ludowego, np. dziewczyny – kolczyki; chłopcy – krawaty... Do tradycji regionalnych należą również zwyczaje świąteczne. Wielkanoc to taki czas, kiedy Łowiczanie dobrze się bawią, śpiewają i tańczą.
2.„Śląska tradycja” – N., R. przedstawia następny region Polski – Śląsk. Na Śląsku do dziś jest znany zwyczaj chodzenia z gaiczkiem. Dawniej gaik był obnoszony po wsi przez dorosłe dziewczęta, obecnie małe dziewczynki stroją zieloną gałąź choiny w długie wstążki, kolorowe piórka, papierowe barwne kwiaty i w uroczystym wiosennym korowodzie chodzą ze śpiewem po wsi, od domu do domu. Zwykle ten wiosenny orszak jest przyjmowany gościnnie, a za życzenia gospodarze odpłacają się poczęstunkiem. Wiosenny zwyczaj obnoszenia gaiczka jest znany także (z pewnymi odmianami) w wielu innych regionach Polski.
3.Gaiki-Maiki – nauka przyśpiewki ludowej. Gaiki-Maiki sł. i muz. tradycyjne
Na tym nowym moście dziwują się goście. Co się tak dziwicie, z nami nie bawicie? (Co się dziwujecie, jak nic nie dajecie!) Nasz gaik zielony pięknie ustrojony. Wolno sobie chodzi, bo mu się tak godzi. Z gaikiem chodzimy, szczęścia wam życzymy. Z gajem wstępujemy, zdrowia winszujemy. Nasz gaik zielony pięknie ustrojony w czerwone wstążeczki i w różne kwiateczki. Zatańczymy z gajem w zieleni, w zieleni, wyjdzie gospodynka do sieni, do sieni.
3.„Wielkanoc na Podhalu” – N., R. przedstawia następny region Polski – Podhale. Na Podhalu w Białą Niedzielę, to jest w tydzień po Wielkanocy, chodzą dziewczęta i małe dziewczynki ze Śmierztecką – lalką ze szmatek, ubraną w białe płótno, przystrojoną w korale i wstęgi. Orszak obchodzi całą wieś i przed każdym domem, unosząc wysoko szmacianą Śmierzteckę, śpiewa lub mówi: Szła Maryja do miasta sł. i muz. tradycyjne Szła Maryja do miasta, a Śmierztecka z miasta. Dziewczęta ją niosą, o jajeczka proszą. Obyście im dali, a nie żałowali, bo jak im nie dacie, wielki cud poznacie! Garnki, miski, co tu macie, potłuką się w waszej chacie! Kureczki wam oskubiemy, pod nóżeczki pościelemy, bo nam tutaj zimno stać! Gdy gospodyni wyniesie poczęstunek, dziewczęta śpiewają: Za jajeczka dziękujemy, zdrowia, szczęścia winszujemy!
4. „Gdzie leży...” – praca z mapą. Wyszukiwanie na mapie Polski: swojej miejscowości, Łowicza, Katowic (jako stolicy Śląska), Zakopanego. Mierzenie sznurkiem odległości między miejscowościami.
6 „Wyścig z pisankami” – zabawa ruchowa. N., R. głośno podaje nazwę ustalonego wcześniej koloru, np. Zielony!, wówczas dziecko musi odszukać podany kolor i dotknąć go. Zabawa jest powtarzana kilka razy.
7.„Wielkanocny zając” – rysowanie zajączka i wyklejanie go materiałem przypominającym futerko.
Pisanki, kraszanki...31.04.2020
1.Pisanki – słuchanie piosenki. Pisanki sł. Krystyna Różecka muz. Franciszka Leszczyńska
Pisanki, pisanki jajka malowane. Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. Pisanki, pisanki jajka kolorowe. Na nich malowane bajki pisankowe. Na jednej kogucik, a na drugiej słońce. Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. Na czwartej kwiateczki, a na piątej gwiazdki. Na każdej pisance piękne opowiastki. Omówienie treści ze szczególnym zwróceniem uwagi na elementy pojawiające się na kolejnych pisankach: Co było namalowane na pierwszej pisance?; Co było namalowane na drugiej pisance?; Co było namalowane na trzeciej pisance?; Co było namalowane na czwartej pisance?; Co było namalowane na piątej pisance?.
2. „Wyścig z pisankami” – zabawa ruchowa. Dziecko trzyma na łyżkach jajka lub piłeczki pingpongowe. Zadaniem dzieckajest dobiec do wyznaczonego miejsca,
3. Praca z K3., 23 – wycinanie obrazków; naklejanie pisanek we właściwych miejscach zgodnie ze słowami piosenki, przeliczanie w zakresie 6, stosowanie liczebników porządkowych.
4. „Liczymy pisanki” – zabawa dydaktyczna. Dziecko operuje, manipuluje liczmanami i rozwiązuje zadania. 1. Ola do koszyka włożyła 3 pisanki. Zosia dołożyła jeszcze 2. Ile pisanek jest w koszyku? 2. Kasia włożyła do koszyka 2 pisanki. Zosia włożyła 3 pisanki. Przyszedł Staś i też włożył 3 pisanki. Ile pisanek jest w koszyku? 3. Mama pomalowała 3 pisanki. Tata pomalował 4 pisanki. Ich synek pomalował tylko 1. Ile pisanek pomalowali razem? 4. W koszyku było 8 jajek do malowania pisanek. Przyszedł Krzyś i potłukł 3 jajka. Ile jajek pozostało w koszyku?
5 „Łowicka pisanka” – praca z ZG, 41. Rysowanie po śladzie łowickiej pisanki i ozdabianie według własnego pomysłu. Rysowanie szlaczka po śladzie oraz samodzielnie.
Wielkanocne baby 1.04.2020
1.Wielkanoc– uważne słuchanie wiersza D. Gellnerowej. Wielkanoc Danuta Gellnerowa
Obudziły się pisanki Wielkanocnym rankiem I wołają: – Patrzcie! Tu na stole Same niespodzianki! Bazie srebrno-białe I baranek mały. Ten baranek ma talerzyk, Skubie z niego owies świeży. A baby pękate W cukrowych fartuchach Śmieją się wesoło Od ucha do ucha! Rozmowa na temat wiersza. N., R. pyta: Kto występował w wierszu?; Jakie niespodzianki kryły się na wielkanocnym stole?; Co robił baranek?; Co robiły baby wielkanocne?.
2.Małe – duże jajo kurze – zabawa muzyczno-ruchowa.
Małe – dużeNa słowo: „małe” – ręce blisko siebie; „duże” – ręce rozłożone. jajo kurze, Rysowanie w powietrzu obiema rękami jajka. jajo kurze, jajo kurze. Duże – małe, Na słowo: „duże” – ręce rozłożone; „małe” – ręce blisko siebie. doskonałe,Klepanie się ręką po brzuszku. doskonałe, mniam. Klaśnięcie w dłonie.
3. „Wielkanocna serwetka” –Wycięcie serwetki-kartkę składamy na 4 i według uznania wycinamy . Rozkładamy i mamy coś pięknego.
4.Gimnastyka buzi i języka
https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka
Wielkanocny koszyczek2.04.2020
1.„Układanie zdań z wyrazem...” – zabawa dydaktyczna. N., R. podaje wyraz, np. jajko. Dziecko układa zdanie z tym wyrazem.
2. „Polowanie na głoski” – zabawa słuchowa. Wysłuchiwanie głosek w wyrazie. N., R. podaje głoskę, na którą będą polować. Umawia się z dzieckiem, że jeśli usłyszy wyraz z podaną głoską, musi np. klasnąć, stanąć na baczność.
3.„Palma wielkanocna” – praca plastyczna. Dziecko ozdabia palmę według własnego pomysłu.
4.Wiosenny labirynt
https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/wiosna-587
https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/pomoz-tadziowi-wyjsc-z-labiryntu-401
Wielkanocny stół-3.04.2020
1.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Poćwiczcie trochę ze świeżakami:
https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I
2.Wielkanocny stół – uważne słuchanie wiersza E. Skarżyńskiej.
Nasz stół wielkanocny haftowany w kwiaty. W borówkowej zieleni listeczków skrzydlatych. Lukrowana baba rozpycha się na nim, a przy babie – mazurek w owoce przybrany. Palmy – pachną jak łąka w samym środku lata. Siada mama przy stole, a przy mamie – tata. I my. Wiosna na nas zza firanki zerka, a pstrokate pisanki chcą tańczyć oberka. (...) Rozmowa dotycząca treści wiersza. N. R. zadaje następujące pytania: Jak wyglądał wielkanocny stół?; Co stało na tym stole?; Kto przy nim usiadł?; Kto pamięta, jakie nazwy utworów muzycznych były wymienione w wierszu? (oberek oraz mazurek jako nazwa ciasta i nazwa utworu muzycznego); Jak myślicie, jak będzie wyglądał wasz stół wielkanocny?.
3.„Przy wielkanocnym stole” – praca z ilustracją z Wielkiej Księgi Tropicieli jako uzupełnienie rozmowy inspirowanej wierszem. Oglądanie wielkanocnego stołu, podawanie nazw potraw i symboli świątecznych, opowiadanie o sposobie obchodzenia świąt we własnych domach.
4.„Oberek i mazurek” – zabawa słuchowa. Słuchanie mazurka i oberka. Dziecko ma określić tempo obu utworów; powiedzieć, który bardziej mu się podobał i dlaczego. Dziecko przeprowadza analizę i syntezę sylabową wyrazów: mazurek, oberek. Wyróżnia pierwszą i ostatnią głoskę w każdej nazwie.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-03-28 o 16:33:05.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-03-27 o 22:19:36
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-03-27 o 19:13:40
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski się nie nudzą
Data dodania: 2020-03-26 o 07:11:09Dzień dobry,
Dziękuję za wykonanie prac. Prace super!
Pozdrawiam, A. Santkiewicz
Tygryski-zadania do realizacji w domu 23-27.03.2020
Data dodania: 2020-03-23 o 12:42:59Dzień dobry! Proszę Rodziców Tygrysków o przesłanie zdjęć dziecka z wybraną pracą plastyczno-techniczną wykonaną w tym tygodniu na adres anias424@wp.pl
Pozdrawiam A. Santkiewicz
Temat tygodnia Na wsi• Rozmowy o ulubionych zwierzętach wiejskich.. • Oglądanie książek / filmów na temat ssaków. • Wspólne degustowanie różnych produktów mlecznych, próby zrobienia masła. • Zabawy w wyszukiwanie podobnych zwierząt według wybranej cechy. • Zabawy w przeliczanie różnych przedmiotów w otoczeniu lub na ilustracjach. • Zabawy w naśladowanie zwierząt (głosu i sposobu poruszania się). • Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
W gospodarstwie 23.03.2020
1.„Magiczny woreczek” – zabawa dydaktyczna. N.,R. w worku ma przygotowane rekwizyty: nożyczki, szczotkę-zmiotkę, bandaż, drewnianą łyżkę, but, samochodzik, samolocik, paletę malarską, pędzel ławkowiec itp. Dziecko wkłada ręce do worka i bez wyciągania przedmiotu próbuje odgadnąć, co to jest. Gdy poda nazwę, wyjmuje przedmiot i wszyscy sprawdzają, czy dobrze go rozpoznał.
2. „Pracowity dzień rolnika” –N.,R. opowiada, jakie czynności wykonuje rolnik w gospodarstwie / na polu. Dzieckonaśladuje wszystkie wymieniane czynności, np. sianie zboża, sadzenie warzyw, pielenie grządek, zbieranie owoców, koszenie zboża.
3. „Wyrabianie ciasta” –Dziecko siedzi na krzesełku na bosaka, a przed nim na podłodze leży szarfa. Dziecko wyobraża sobie, że szarfa to ciasto, i za pomocą bosych stóp ugniata je, wałkuje itp.
4. Na podwórku koło bramy – N.,R. czyta wiersz H. Łochockiej i zadaje dziecku pytanie.
Na podwórku koło bramy wiodą spory cztery mamy. Każda woła, że jej dziecię najładniejsze jest na świecie. Mówi krowa: cielątko! Mówi owca: jagniątko! Mówi świnka: prosiątko! A kobyłka: źrebiątko! Lecz tymczasem dziatek czwórka już wymknęła się z podwórka i na łączce sobie hasa w lewo, w prawo, hej hopsasa! Podskakuje cielątko, a tuż za nim jagniątko, podryguje prosiaczek, biega w kółko źrebaczek. A z pobliskiej biegł zagrody hałaśliwy kundel młody i ogonem raźnie machał, poszczekując: hau, hau, hau, hau. Oj, umyka cielątko, oj, umyka jagniątko, oj, umyka źrebaczek, a na końcu prosiaczek.
5.„Wiejskie podwórko” (można wykorzystać tę z Wielkiej Księgi Tropicieli)
„Wiejskie podwórko” – rozmowa na temat ilustracji: Jakie zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku?; Jak wyglądają te zwierzęta?; Które zwierzęta mają dwie, a które cztery nogi?; Które mają rogi?; Jak poruszają się ptaki?; Jak inne zwierzęta?; Jakie zwierzęta żyjące na wiejskim podwórku można spotkać w mieście?; Kto dba o zwierzęta mieszkające na wiejskim podwórku?; Jak wygląda praca gospodarza?. Na podstawie własnych doświadczeń dzieci mogą opowiadać o pracy w gospodarstwie, o codziennych obowiązkach.
6.„Na wiejskim podwórku” – zagadki słuchowe- głosy zwierząt z gospodarstwa. Zadaniem dziecka jest rozpoznać zwierzęta po głosie i podać ich nazwy. Dziecko naśladuje odgłosy oraz sposób poruszania się zwierząt.
Praca z ZG, 42 – rysowanie kurczaczka po linii przerywanej oraz trawy po śladzie, kolorowanie ptaszka, dorysowywanie słońca. Rysowanie szlaczka bez odrywania ręki.
7 „Gimnastyka buzi i języka” – zabawy logopedyczne: a) „Mruczenie” – ćwiczenia rozluźniające. Dzieci na wydechu mruczą. b) „Masażyki” – ćwiczenia rozluźniające. Dzieci masują sobie twarze, wydając dźwięki: opukiwanie nad górną wargą – mówią www..., pod dolną wargą – zzz..., klatka piersiowa – żżż...
c) „Wesołe ustka” – ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne. Dzieci nabierają powietrza i starają się jak najdłużej wypowiadać sylabę mu na wydechu. Mogą przy tym poruszać wargami w prawą i lewą stronę. d) „Koniki” – ćwiczenia języka. Dzieci kląskają czubkami języków – naśladują odgłos stukania końskich kopyt. e) „Kotki piją mleczko” – ćwiczenia języka. Dzieci wysuwają języki (na przemian szerokie i wąskie, płaskie lub zaostrzone), następnie unoszą lekko brzegi języków do zębów.
Zwierzęta w gospodarstwie 24.03.2020
1. „Domy zwierząt” – rozmowa dotycząca nazw budynków gospodarczych, w których mieszkają poszczególne zwierzęta. N. ,R. wykorzystuje obrazek z pierwszego dnia. Wspólnie starają się określić, gdzie mieszkają pozostałe zwierzęta, niewymienione we wcześniejszej zabawie. N.R. opowiada historyjkę, dziecko zaś naśladuje koty, ilustrując ruchem treść opowiadania N.,R.
Po podwórku chodzą koty, dumnie i spokojnie. Nagle na podwórko wbiegł pies, kot zrobił koci grzbiet, przeciągnął się i wskoczył na płotek. Bardzo ostrożnie maszerował po szczebelkach, podnosząc wysoko łapki. Nagle zobaczył harcujące myszy. Po cichutku zeskoczył z płotka i, skradając się, podszedł do mysiej norki. Tam przyczaił się i zapolował na mysz. Ta jednak mu uciekła. Kot zniechęcony poszedł do swojego legowiska w starym koszu, zwinął się w kłębuszek i zasnął.
2.„Liczymy kocięta” – zabawa dydaktyczna. N. ,R.ma przygotowane sylwety kotów (małych i dużych) – każdych jest po osiem. Ma również przygotowane kartoniki i mazaki. Na jednej tablicy przyczepia 7 małych kociąt i 1 dużego kota. Prosi dziecko, aby przeliczyło małe koty i na kartoniku narysowało tyle kółek, ile jest kociąt. Następnie prosi, aby przeliczyły duże koty i również narysowało tyle kółek, ile jest dużych kotów. Na koniec zadaje pytanie: Ile kotów jest na tablicy?.
3. „Policz i zrób tyle, ile oczek jest na dwóch kostkach?” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
4.Zwierzęta dookoła – zabawa dydaktyczna. N.,R. przygotowuje sylwety potrzebne do zabawy. Dzieci manipulują nimi, dokładają, odkładają i rozwiązują zadania: 1. W zagrodzie są 2 świnki, 2 krowy i 3 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie? 2. W chlewiku są 4 świnki i 4 prosiaki. Ile zwierząt mieszka w chlewiku? 3. Po podwórku chodzi 7 kaczek i 1 kura. Ile ptaków jest na podwórku?
Praca z K3., 25 – wprowadzenie liczebnika głównego i porządkowego 8. Otaczanie piskląt pętlami, przeliczanie ptaszków, kolorowanie. Zadanie dodatkowe – ozdabianie cyfry 8, tworzenie zbiorów ośmioelementowych (8 jaj na każdej półce).
5.Dziecko słucha piosenki śpiewanej przez N.,r. wymienia występujące w niej zwierzęta, naśladują je ruchem i głosem. Stary Donald farmę miał sł. i muz. Tradycyjne
Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Na tej farmie pieska miał, ija, ija, oł! Słychać hau, hau tu, Hau, hau tam, Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau, Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Na tej farmie krowy miał, ija, ija, oł! Słychać mu, mu tu, Mu, mu tam, Mu tu, mu tam, Wszędzie mu, mu, Hau, hau tu, Hau, hau tam, Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau, Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Na tej farmie kaczki miał, ija, ija, oł! Słychać kwa, kwa tu,
Kwa, kwa tam, Kwa tu, kwa tam, Wszędzie kwa, kwa, Mu, mu tu, Mu, mu tam, Mu tu, mu tam, Wszędzie mu, mu, Hau, hau tu, Hau, hau tam, Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau, Stary Donald farmę miał, ija, ija oł!
„Wiejska zagroda” – praca plastyczno-techniczna.
Od jajka do kury 25.03.2020
1.Jajko – wysłuchanie wiersza J. Brzechwy.
Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury. Kura wyłazi ze skóry, Prosi, błaga, namawia: „Bądź głupsze!”, Lecz co można poradzić, kiedy się ktoś uprze? Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze. A ono powiada, że jest kacze. Kura prosi serdecznie i szczerze: „Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże”. A ono właśnie się trzęsie I mówi, że jest gęsie. Kura do niego zwraca się z nauką. Że jajka łatwo się tłuką. A ono powiada, że to bajka. Bo w wapnie trzyma się jajka. Kura czule namawia: „Chodź, to cię wysiedzę”. A ono ucieka za miedzę, Kładzie się na grządkę pustą I oświadcza, że będzie kapustą. Kura powiada: „Nie chodź na ulicę, Bo zrobią z ciebie jajecznicę”. A jajko na to najbezczelniej: „Na ulicy nie ma patelni”. Kura mówi: „Ostrożnie! To gorąca woda!”, A jajko na to: „Zimna woda! Szkoda!”. Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą I ugotowało się na twardo. Rozmowa dotycząca treści wiersza. N.,R. pyta: Kto występował w wierszu?; Dlaczego kura pouczała jajko?; Czy jajko było mądrzejsze od kury?; Co stało się z jajkiem?; Dlaczego należy słuchać dorosłych?; Czy znacie innych mieszkańców wiejskiego podwórka, którzy wykluwają się z jajek?.
2.„Wiejskie podwórko” – praca z ilustracją przygotowaną przez N.,R. (można ewentualnie ponownie wykorzystać obrazek z Wielkiej Księgi Tropicieli). N. ,R. pokazuje dorosłe zwierzę, a dziecko ma zadanie podać nazwę młodego osobnika.
3„Jajo” – zabawa słuchowa. N. ,R. prezentuje dziecku różne rodzaje jajek: kurze, kacze, strusie, przepiórcze (może posługiwać się ilustracjami w książce). Dziecko porównuje je, zwracając szczególną uwagę na wielkość. Następnie N.,R. zadaje pytanie: Co słychać na początku wyrazu: jajko?. N.R. pilnuje prawidłowej wymowy głoski j – krótko, gdyż jest to spółgłoska.
„Tropimy głoskę j” –. Praca z K3., 26 – czytanie globalne, wyraz podstawowy: jajo. Kolorowanie jajek z obrazkami, których nazwy zaczynają się głoską j. Zadanie dodatkowe – słuchanie i nauka rymowanki Jedno jajko w koszu…, recytacja z jednoczesnym wodzeniem po śladzie, rysowanie kształtu w tunelu oraz samodzielnie .Jedno jajko w koszu, drugie zaraz będzie. Mama kura głośno gdacze wysoko na grzędzie
„Kurczaki” – lepienie z plasteliny kurczaczków
Nabiał – produkt zdrowy 26.03.2020
1.”Tylko nic nie mówcie krowie” – wysłuchanie wiersza H. Szayerowej.
Nabiał – produkt smaczny, zdrowy. Dostajemy go od krowy. Tylko nic nie mówcie krowie! Jak się krowa o tym dowie, to się jej przewróci w głowie i gotowa narozrabiać... I przestanie nabiał dawać, czyli masło, mleko, sery i śmietanę – na desery! No i jajka. Co ja baję! Przecież jajka kura daje. Tylko nic nie mówcie kurze! Niech je znosi jak najdłużej! Bo jak o tym się rozgłosi... to przestanie jajka znosić! Rozmowa na temat wiersza: Co to jest nabiał?; Jakie produkty były wymienione w wierszu?; Od jakich zwierząt pochodzi mleko?; Czy wszyscy ludzie mogą pić mleko? (nie); Czy jajka też są wytwarzane z mleka?; Dlaczego jajka też są nabiałem?. Dziecko wymienia produkty, które zaliczamy do nabiału, i określa cechę wspólną tych produktów – dużą zawartość białka i wapnia. N.,R przedstawia dziecku właściwości zdrowotne produktów mlecznych. Omawia sposób ich przechowywania.
2.„Spróbuj i rozpoznaj, co jesz!” – zabawa dydaktyczna.
3.Praca z K3., 27 – ćwiczenie spostrzegawczości. Wyszukiwanie siedmiu różnic na obrazkach; kolorowanie jabłek według podanego rytmu. Zadanie dodatkowe – rozwiązywanie rebusu, analiza i synteza głoskowa.
4.„Rób tak – nie rób tak” – zabawa ruchowa.
5. „Mleko pijemy, w górę rośniemy” – praca plastyczna. Wykonanie plakatu techniką kolażu.
Co to są ssaki?-27.03.2020
1.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych –według własnego uznania Ruch to zdrowie
2.„Ssaki” – N., R. jeszcze raz wraca do ilustracji przedstawiającej podwórko wiejskie. Pyta dziecko: Co jedzą małe kaczuszki, kurczątka, pieski, kotki?. N., R. odwołuje się do doświadczeń dziecka. Pyta: Kto widział filmy przyrodnicze ukazujące nowo narodzone zwierzęta?. Dziecko ma same dojść do wniosku, że niektóre zwierzęta po urodzeniu piją mleko matki i to są ssaki. N., R. uświadamia dziecku, że ludzie to też ssaki.
3.„Mój ulubiony ssak” – malowanie farbami.
Data dodania: 2020-03-18 o 11:45:31
UWAGA !!!!
- DEKLARACJE KONTYNUOWANIA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO NA ROK 2020/2021 DOSTĘPNE SĄ NA STRONIE INTERNETOWEJ przedszkole1.swidwin.pl W WERSJI PDF (do wydruku) ORAZ W PLACÓWCE (GŁÓWNE WEJŚCIE OD PODJAZDU) W HOLLU
- WNIOSKI ZGŁOSZENIA (dla dzieci nowych) NA ROK SZKOLNY 2020/2021 DOSTĘPNE SĄ NA STRONIE INTERNETOWEJ ORAZ W PLACÓWCE (GŁÓWNE WEJŚCIE OD PODJAZDU) W HOLLU
- WYPEŁNIONE DOKUMENTY MOŻNA WKŁADAĆ DO SKRZYNKI UMIESZCZONEJ PRZY WEJŚCIU DO PRZEDSZKOLA ,
- JEŻELI MAJĄ PAŃSTWO MOŻLIWOŚĆ DOKUMENTY MOŻNA ZŁOŻYĆ W FORMIE SKANU , WYSYŁAJĄC NA SKRYZNKĘ MAILOWĄ PRZEDSZKOLA ( ppn1-1991@o2.pl)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Zabawa i edukacja w domu
Data dodania: 2020-03-17 o 17:01:54Zabawa i edukacja w domu
Podczas tej długiej przerwy od przedszkola warto zastanowić się w co bawić się w domu, by spędzić ten czas wesoło, mądrze i uniknąć grożącej nam nudy. Edukacyjne zabawy, bajki, wiersze multimedialne przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym. Zajrzyjcie na stronę wierszedladzieci.pl Jeśli wasze dziecko lubi zabawy sensoryczne, zabawy badawcze - zapraszam na dziecisawazne.pl lub mojedziecikreatywnie.pl
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-03-17 o 19:08:03
Data dodania: 2020-03-13 o 12:42:03
UWAGA !!!!
- DEKLARACJE KONTYNUOWANIA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO NA ROK 2020/2021 DOSTĘPNE SĄ NA STRONIE INTERNETOWEJ przedszkole1.swidwin.pl W WERSJI PDF (do wydruku) ORAZ W PLACÓWCE (GŁÓWNE WEJŚCIE OD PODJAZDU) W HOLLU
- WNIOSKI ZGŁOSZENIA (dla dzieci nowych) NA ROK SZKOLNY 2020/2021 DOSTĘPNE SĄ NA STRONIE INTERNETOWEJ ORAZ W PLACÓWCE (GŁÓWNE WEJŚCIE OD PODJAZDU) W HOLLU
UWAGA RODZICE !!!!
Data dodania: 2020-03-11 o 12:59:19UWAGA !!!!!!!!
ZAWIESZENIE ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLACH , SZKOŁACH , PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH NA OBSZARZE CAŁEGO KRAJU !!!
OD DNIA 12 DO 25 MARCA 2020 ROKU FUNKCJONOWANIE JEDNOSTEK SYSTEMU OŚWIATY ZOSTAJE CZASOWO OGRANICZONE . OZNACZA TO , ŻE W TYM OKRESIE PRZEDSZKOLA, SZKOŁY I PLACÓWKI OŚWIATOWE ZARÓWNO PUBLICZNE, JAK I NIEPUBLICZNE NIE BĘDĄ PROWADZIŁY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH !!!
12 I 13 MARCA 2020 ROKU TO DNI , W KTÓRYCH W PRZEDSZKOLU NIE BĘDĄ ODBYWAŁY SIĘ ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE , A JEDYNIE DZIAŁANIA OPIEKUŃCZE .
RODZICU !!! PRZYPROWADZASZ DZIECKO TYLKO WTEDY KIEDY NIE MOŻESZ ZAPEWNIĆ OPIEKI W TYCH DNIACH !!!!!
OD 16 MARCA 2020 ROKU ZAJĘCIA ZOSTAJĄ ZAWIESZONE DO DNIA 25 MARCA WŁĄCZNIE !!!!!!! W TYCH DNIACH PLACÓWKA NIE PRZYJMUJE DZIECI .
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki i Tygryski Kaziuki Wileńskie
Data dodania: 2020-03-09 o 17:21:22Puchatki i Tygryski już po raz kolejny zaprezentowały swoje umiejętności recytatorsko-wokalno-taneczne na dużej scenie przed świdwińską publicznością. Szóstego marca pięciolatki reprezentowały Publiczne Przedszkole nr 1 na XXVIII jarmarku kresowym, którego inicjatorem jest Towarzystwo Miłośników Wilna i byłych Kresów Wschodnich. Po występie, dzieci miały okazję podziwiać liczne kramy z regionalnymi wyrobami, m.in. obwarzanki i sękacze.
Dziękujemy organizatorom za zaproszenie i niespodzianki dla małych artystów.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dzień Pizzy
Data dodania: 2020-02-22 o 20:12:20Dzień Pizzy w grupie dzieci 4 letnich
W niedziele 9 lutego przypadał Międzynarodowy Dzień Pizzy. W poniedziałek, 10lutego postanowiliśmy stworzyć swoje własne kombinacje smakowe na pysznym domowym placku. Było dużo pysznej zabawy, a zapachy świeżo pieczonej pizzy unosiły się w całym przedszkolu. Pycha.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Dzień Babci i Dziadka u Króliczków
Data dodania: 2020-02-03 o 21:00:24Dzień Babci i dziadka był bardzo wyjątkowym spotkaniem, pełnym uśmiechu i ogromnej radości. Dzieci recytowały wiersze, śpiewały piosenki i tańczyły. Życzenia dzieci wywołały dumę i wzruszenie, a na twarzach babć i dziadków pojawił się uśmiech. Wszyscy otrzymali upominki od swoich najdroższych wnuków i wnucząt, słodkie buziaki oraz najserdeczniejsze życzenia płynące z małych serduszek.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki i Tygryski na balu karnawałowym
Data dodania: 2020-02-01 o 15:45:32Pięciolatki Puchatki i Tygryski wraz z dziećmi z oddziałów zerowych SP nr 2 uczestniczyły we wspaniałej zabawie karnawałowej. Na bal licznie przybyli znakomici goście: mali policjanci, spajdermeni, królewny, księżniczki, piekarze i postacie ze znanych i lubianych bajek. Po balu na dzieci czekała miła niespodzianka - słodkie prezenty.
Zapraszamy do obejrzenia bajkowej galerii zdjęć.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki - Dzień Babci i Dziadka
Data dodania: 2020-01-31 o 18:59:01Z okazji Dnia Babci i Dziadka grupa Puchatki zaprezentowała swoje talenty przed najzacniejszą publicznością. Pięciolatki złożyły przepiękne życzenia swoim babciom i dziadkom, dziękując im za ich miłość, troskę i oddanie. Dzieci wspaniale zaśpiewały piosenki, zatańczyły taniec "Rycerzy z księżniczkami" oraz wyrecytowały wiersze bez najmniejszej tremy. Nie jedna łza zakręciła się w oku tego dnia...Po uroczystości wszyscy zostali zaproszeni na słodki poczęstunek.
Puchatki dziękują z całego serca za niespodziewany prezent od rodziców.;)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Oceanarium
Data dodania: 2020-01-27 o 20:57:33Przedszkolaki w oceanarium
Mobilne oceanarium zawitało do Przedszkola nr 1 w Świdwinie. Przedszkolaki, dzięki tej wizycie, wybrały się w podróż do głębi mórz i oceanów. Dzięki specjalnej kopule i efektom 3D dzieci mogły poczuć się przez chwilę częścią podwodnego życia. Spotkały żółwie morskie, delfiny, ośmiornice, koniki morskie czy siejące postrach rekiny.
Dzień Babci i Dziadka -Tygryski
Data dodania: 2020-01-25 o 20:26:15
W pięknie udekorowanej sali przedszkolaki z grupy ,,Tygryski” przedstawiły program artystyczny dla Babci i Dziadka. Mali artyści z przejęciem odtwarzali swoje role, a goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa, kierowane pod ich adresem. Oprócz montażu słowno – muzycznego, goście obejrzeli także prezentację przygotowaną przez wychowawczynię, przedstawiającą dzieci w trakcie zajęć dydaktycznych w przedszkolu, spacerów, spotkań z ważnymi osobami… .W przyjęciu gości pomogli rodzice, którzy przygotowali słodki poczęstunek. Był on okazją do rozmów, dzielenia się wrażeniami, a przede wszystkim umocnienia więzi rodzinnych i bliższego poznania się. Atmosfera tej uroczystości była wspaniała, podziękowaniom ze strony gości nie było końca.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski- Dzień Babci i Dziadka
Data dodania: 2020-01-25 o 20:14:03
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki-przedstawienie kukiełkowe
Data dodania: 2020-01-20 o 18:41:09Przedstawienie kukiełkowe
Dnia 15.01.2020r. grupa Puchatków przedstawiła Szopkę Noworoczną w formie inscenizacji kukiełkowej dla Tygrysków i Krasnali. Dekoracje, sylwety i dzieci przygotowała p. Jolanta Helwig.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kangurki - Barbórka
Data dodania: 2020-01-19 o 14:47:44
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pogadanka edukacyjna w grupie Kłapouszków
Data dodania: 2020-01-13 o 19:24:088 stycznia dzieci z grupy „Kłapouszki” odwiedziła pani pielęgniarka. Celem wizyty było uświadomienie dzieciom, że powietrze jest niezbędne do życia ludzi, zwierząt i roślin a jego czystość jest źródłem zdrowia. Dzieci poznały sposoby zapobiegania zanieczyszczeniom powietrza. Brały udział w pogadance na temat zanieczyszczeń.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kangurki - Barbórka
Data dodania: 2020-01-13 o 19:21:12
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki - Bajeczna Księga
Data dodania: 2020-01-11 o 18:47:02W bieżącym roku szkolnym grupa Puchatki bierze udział w ogólnopolskim projekcie czytelniczym pt: „Bajeczna Księga” pod patronatem miesięcznika „Bliżej przedszkola”. Celem projektu jest promowanie czytelnictwa wśród dzieci, stwarzanie okazji do twórczej ekspresji językowej i plastycznej oraz zaangażowanie rodziców do współpracy w ramach wspierania rozwoju dzieci.
Zadaniem pięciolatków i ich rodziców jest wymyślenie dalszych przygód opowiadania pt:„O zielonej biedronce i balu na łące” oraz stworzenie ilustracji do książki. Nasza księga liczy już dziesięć stron i opatrzona jest wspaniałymi obrazkami.
Przedszkolaki chętnie uczestniczą w tworzeniu nowych przygód biedronki.
Projekt trwa do 20 czerwca 2020 r.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski i Puchatki - Projekt edukacyjny Ministerstwa Rolnictwa i Rozwoju Wsi
Data dodania: 2020-01-11 o 18:00:55Grupa Tygryski i Puchatki wzięła udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym pt: "Skąd się biorą produkty ekologiczne" pod patronatem Ministerstwa Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Pięciolatki podczas zajęć rozpoznawały nieprzetworzone produkty ekologiczne oraz rozróżniały żywość opatrzoną znakami jakości eko, bio, euroliść. W świat produktów nieskażonych substancjami chemicznymi dzieci wprowadzili bohaterowie specjalnie przygotowanej animacji oraz publikacja MRiRW Departament Promocji i Jakości Żywności. Program zrealizowano we współpracy z SANEPID.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Wykonanie 3 zadania- Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Kreatywny Przedszkolak"
Data dodania: 2019-12-31 o 08:51:12W grudniu Kłapouszki wykonały 3 zadanie. Tym razem każdy przedszkolak zrobił swoją bombkę. Potrzebne nam były materiały, ozdoby i dużo, dużo wyobraźni. Każda bombka była inna i piękna.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Świąteczne warsztaty w grupie Pszczółek
Data dodania: 2019-12-29 o 22:36:35W dniu 20 grudnia w grupie Pszczółek 2019 zorganizowane zostały warsztaty plastyczne dla rodziców i ich dzieci. Celem warsztatów było wykonanie świątecznej bombki. Rodzice i dzieci z zapałem wykonywali piękne ozdoby, wykazując przy tym wiele pomysłowości i kreatywności. Był to naprawdę mile spędzony czas, podczas którego dzieci i rodzice wspólnie pracowali, jednocześnie świetnie się bawiąc.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2020-01-06 o 18:14:29
Dodano nowe zdjęcia do albumu Urodziny Kacperka w grupie Pszczółek
Data dodania: 2019-12-29 o 22:22:1010 grudnia w naszej grupie odbyło się ważne świętowanie. Kacperek skończył 4 lata. Jak zawsze podczas takiej uroczystości odbyła się koronacja solenizanta. Dzieci składały życzenia a solenizant otrzymał prezent . Podczas poczęstunku nie mogło zabraknąć pysznych cukierków a dzieci odśpiewały 100 lat.
Matematyczne zabawy w grupie Pszczółek
Data dodania: 2019-12-29 o 22:05:49Matematyka nie musi być nudna. Wiedzą o tym przedszkolaki z grupy Pszczółek które poprzez układanie z kształtów geometrycznych utrwalały przeliczanie, kolory a a także rozwijały kreatywność.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pszczółki z wizytą w Dziecięcej bibliotece w Świdwinie
Data dodania: 2019-12-29 o 21:14:13
Pszczółki z wizytą w Dziecięcej Bibliotece w Świdwinie
Data dodania: 2019-12-29 o 21:08:51W grudniu dzieci z grupy Pszczółki wybrały się na edukacyjną wizytę do Dziecięcej biblioteki. Celem wyjściabyło zapoznanie dzieci z biblioteką – zasadami jej funkcjonowania, pracą bibliotekarza oraz zachęcenie przedszkolaków do odwiedzania jej z rodzicami. Pani bibliotekarka poczytała dzieciom książeczki o tematyce świątecznej, a później zaprosiła dzieci do udekorowania pierniczków. To był bardzo mile spędzony czas.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kłapouszki i Pszczółki zwiedzają urząd pocztowy
Data dodania: 2019-12-29 o 21:00:23
Kłapouszki i Pszczółki z wizytą w urzędzie pocztowym
Data dodania: 2019-12-29 o 20:55:414 grudniadzieci z grupy „Kłapouszki” oraz „Pszczółki” wybrały się na pocztę. Celem wycieczki było zapoznanie z instytucją poczty i pracą listonosza. Dzieci poznały zakres usług pocztowych, zadania jakie spełnia ten urząd w naszym życiu oraz dowiedziały się jak potrzebna i odpowiedzialna jest praca listonosza. Przedszkolaki poznały logo poczty oraz oglądały różnorodne przekazy pocztowe. Poznały drogę listu, paczki i innych przesyłek.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski na jarmarku bożonarodzeniowym
Data dodania: 2019-12-23 o 21:31:57Tygryski na jarmarku bożonarodzeniowym
Tygryski wystąpiły na pierwszym świdwińskim jarmarku bożonarodzeniowym. Dzieci zatańczyły zimową poleczkę, taniec Mikołajów oraz zaśpiewały pastorałkę Maleńka Miłość.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski i Kopciuszek
Data dodania: 2019-12-18 o 08:40:31Kopciuszek
16 grudnia Tygryski gościły w Zespole Szkół im. Władysława Broniewskiego w Świdwinie. Tam na auli obejrzały anglojęzyczne przedstawienie ,,Kopciuszek” z udziałem uczniów z klas pierwszych. Tygryski wiedzą, że trzeba uczyć się języków obcych.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki - W fabryce Świętego Mikołaja
Data dodania: 2019-12-17 o 16:38:2313 grudnia 2019r. w grupie 5 latków odbyło się przedświąteczne zajęcie otwarte z udziałem rodziców pt: "W fabryce Świętego Mikołaja". Dzieci zaprezentowały swoje umiejętności oraz zdolności podczas zadań przygotowanych przez Mikołaja. Grały na instrumentach, śpiewały, liczyły, odgadywały wyrazy i literki. Wraz z rodzicami wykonały świąteczne lampiony oraz kartki z życzeniami.
Dziękujemy rodzicom i opiekunom za liczne przybycie. Życzymy Wam Wesołych Świąt i szczęśliwego Nowego Roku.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Króliczki
Data dodania: 2019-12-15 o 21:53:30
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kangurki - Barbórka
Data dodania: 2019-12-15 o 21:52:09
Dodano nowe zdjęcia do albumu Króliczki
Data dodania: 2019-12-15 o 21:50:03
Dodano nowe zdjęcia do albumu Podziękowanie
Data dodania: 2019-12-13 o 18:12:41Podziękowanie
W imieniu Filipka i jego rodziców dziękujemy za udział w Mikołajkowym Koncercie Charytatywnym, za cudowną atmosferę, ogromne wsparcie i wielkie serce sponsorom, przedszkolakom, rodzicom, uczestnikom kiermaszu oraz wszystkim, którzy brali udział w tym wyjątkowym wydarzeniu.
Pragniemy przekazać wyrazy najwyższego uznania.
Dyrektor V. Mazurkiewicz,
Kadra Pedagogiczna
Publicznego Przedszkola Nr 1
w Świdwinie
Dodano nowe zdjęcia do albumu Mikołajki dla Filipa - koncert charytatywny
Data dodania: 2019-12-13 o 17:56:52
Dodano nowe zdjęcia do albumu Mikołajki dla Filipa - koncert charytatywny
Data dodania: 2019-12-13 o 17:26:31Mikołajki dla Filipa- koncert charytatywny
Dzieci z Publicznego Przedszkola Nr 1 w Świdwinie zaprezentowały swoje umiejętności wokalne oraz taneczne podczas Charytatywnego Koncertu Mikołajkowego dla Filipa Borowskiego. Występom towarzyszył kiermasz ozdób świątecznychi znakomitych wypieków przygotowanych wcześniej przez rodziców przedszkolaków. Dużym zainteresowaniem cieszył się Mikołaj z którym można było porozmawiać i zrobić sobie zdjęcie w jego magicznym pokoju.
To był niezapomniany wieczór... .Wieczór pełen ciepłych myśli, radości, uśmiechu.
Mamy nadzieję, że zapadnie on w pamięci wszystkich na wiele, wiele dni.
Organizatorzy przyznają, że Koncert dla Filipka okazał się sukcesem. Kwota, którą udało nam się uzbierać podczas koncertu to 4655,45 zł.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Warsztaty świąteczne w bibliotece Puchatki
Data dodania: 2019-12-12 o 17:04:2012 grudnia Puchatki uczestniczyły w zajęciach warsztatowych w Miejskim Ośrodku Kultury. Pani Magda zaznajomiła dzieci z księgozbiorem o tematyce zimowej i świątecznej. W ramach niespodzianki 5 latki ozdabiały lukrem bożonarodzeniowe pierniczki.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Odwiedziny Mikołaja w grupie Puchatki
Data dodania: 2019-12-12 o 16:57:03Jak co roku 6 grudnia Mikołaj odwiedził najgrzeczniejsze przedszkolaki. Dzieci otrzymały worek z zabawkami oraz skarpetę świąteczną ze słodkościami.
Dziękujemy Mikołajowi za podarunki.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski - Mikołajki
Data dodania: 2019-12-08 o 19:48:29
Dodano nowe zdjęcia do albumu Sowy Mądre Głowy - Mikołajki
Data dodania: 2019-12-08 o 12:59:15Dnia 06.12.2019 roku grupę Sowy Mądre Głowy odwiedził wyjątkowy gość - Święty Mikołaj ! Przyniósł on ze sobą worki pełne pięknych prezentów, radość dzieci była ogromna. Każde dziecko miało okazję zrobić sobie pamiątkowe zdjęcie. A sam Mikołaj opowiedział nam o tradycji wręczania prezentów pochodzącej z dalekiej Laponii.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kangurki - Mikołajki
Data dodania: 2019-12-08 o 12:50:36Dnia 06.12.2019 roku grupę Kangurki odwiedził wyjątkowy gość Święty Mikołaj ! Przyniósł dla dzieci worki pięknych prezentów.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kangurki - Barbórka
Data dodania: 2019-12-08 o 12:44:25Ciężką pracę górników znamy - dlatego o ich Święcie Pamiętamy !
Dnia 04.12.2019 roku Kangurki obchodziły Barbórkę - Święto Górników. Na zajęciach dzieci zapoznały się z historią górnictwa, dowiedziały się również na czym polega ciężka praca górników. Dzieci zobaczyły jak wygląda mundur, a na koniec zajęć wykonały piękne czapki galowe - czako.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kangurki - Wizyta Pani z Miejskiej Biblioteki Publicznej
Data dodania: 2019-12-08 o 12:21:59Dnia 04.12.2019 roku grupę Kangurki odwiedziła Pani Magdalena, która pracuję w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Świdwinie. Pani Magdalena przeczytała książeczkę o losach Kici Koci zachęcającą dzieci do częstych wizyt w bibliotece. Każde dziecko otrzymało kolorowankę aby móc pokolorować główną bohaterkę czytanej bajki.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kangurki Czyste powietrze - wizyta Pani pielęgniarki
Data dodania: 2019-12-08 o 11:46:33Dnia 20.11.2019 roku grupę Kangurki odwiedziła Pani pielęgniarka. Pani Ela opowiedziała dzieciom jak ważne dla naszego zdrowia jest czyste powietrze. Dzieci dowiedziały się także, co to jest smog i jak niekorzystnie wpływa na stan zdrowia człowieka.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Króliczki
Data dodania: 2019-11-28 o 21:11:30
Wizyta Pani Bibliotekarki z Miejskiego Ośrodka Kultury
Data dodania: 2019-11-28 o 21:10:26W dniu 28.11.2019r. grupę "Króliczki" odwiedziła pani Magdalena - bibliotekarka z Miejskiego Ośrodka Kultury. Dzieci wysłuchały bajkę o przygodach "Kici Koci". Dzieci dowiedziały się gdzie można wypożyczać książeczki oraz dlaczego powinny szanować książki.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Króliczki
Data dodania: 2019-11-28 o 20:58:40„Pasowanie na przedszkolaka" to pierwsza wyjątkowa uroczystość w życiu dzieci, które we wrześniu tego roku po raz pierwszy rozpoczęły swoją przygodę z przedszkolem. Dla najmłodszych było to ogromne przeżycie, ale trzymały się bardzo dzielnie. Z uśmiechami na twarzach recytowały wierszyki i śpiewały piosenki otrzymując od rodziców i zaproszonych gości gromkie brawa. Podskakiwały i uśmiechały się do publiczności- po czym Pani Dyrektor za pomocą „czarodziejskiego ołówka" dokonała „Aktu pasowania". Nie zabrakło życzeń i słodkiego upominku oraz dyplomów dla każdego przedszkolaka. Na pewno był to niezapomniany dzień, pełen emocji i miłych wrażeń zarówno dla dzieci, rodziców jak i nauczycielek.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki - Cała Polska czyta dzieciom
Data dodania: 2019-11-26 o 20:11:20
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki - spotkanie z bibliotekarką z Miejskiego Ośrodka Kultury
Data dodania: 2019-11-26 o 20:06:03Grupę Puchatki odwiedziła pani Magdalena - bibliotekarka z Miejskiego Ośrodka Kultury. Dzieci wysłuchały bajki o przygodach Kici Koci, dowiedziały się jak zapisać się do biblioteki oraz dlaczego należy szanować książki.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki i Tygryski - Dzień Pluszowego Misia
Data dodania: 2019-11-26 o 19:59:5126 listopada grupa Puchatki i Tygryski uczestniczyła w obchodach Dnia Pluszowego Misia - przyjaciela wszystkich przedszkolaków. Z tej okazji 5 latki zostały zaproszone przez grupę Krasnale z Przedszkola nr 2 do obejrzenia przedstawienia kukiełkowego. Dzieci poznały przygody Misia Uszatka oraz Kubusia Puchatka oraz ich przyjaciół, zatańczyły z misiem oraz rozwiązywały zadania.
Dziękujemy paniom z grupy "Krasnale" za wspólną zabawę.
Cała Polska czyta dzieciom
Data dodania: 2019-11-21 o 21:28:03W ramach ogólnopolskiego projektu czytelniczego "Cała Polska czyta dzieciom" grupę Puchatki odwiedziła mama Kuby z książką o przygodach znanych "Słodziaków". Po prezentacji bajki na przedszkolaki czekała drobna niespodzianka przygotowana przez panią Anię.
Dziękujemy pani Ani za poświęcony czas i włączenie się w akcję. Zapraszamy rodziców, członków rodzin i miłośników bajek do naszej grupy.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski i Puchatki- policja i pies tropiący
Data dodania: 2019-11-21 o 21:14:52
Dodano nowe zdjęcia do albumu Ogólnopolski dzień Praw Dziecka - Kłapouszki
Data dodania: 2019-11-20 o 20:44:18
Obchody Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka w grupie „Kłapouszki”
Data dodania: 2019-11-20 o 20:25:27Każdy musi wierzyć, że może się poprawić,
że nie ma tylko wad, ale i zalety.
Janusz Korczak
Dzień 20 listopada, jest Ogólnopolskim Dniem Praw Dziecka. który upamiętnia uchwalenie Deklaracji Praw Dziecka w 1959 oraz Konwekcji o Prawach Dziecka w 1989 roku . Z tej okazji 4- latki z grupy „Kłapuoszki” rozmawiały o prawach dziecka i ich znaczeniu w przyszłym dorosłym życiu. Każde z praw omawialiśmy bardzo dokładnie, z zaznaczeniem tego, że ich spełnienie związane jest również z poczuciem obowiazku człowieka wobec człowieka. Przy okazji zahaczyliśmy o obowiązki dziecięce i prawa człowieka dorosłego. Pomocne w wyjaśnianiu tych zależności okazały się opowiadania, przytaczanie przykładów wziętych z życia, ilustracje. Po gorących dyskusjach dzieci przystąpiły do pracy, przygotowując wspólny plakat, obrazujący ich prawa. Po skończonej pracy dzieci wspólnie i radośnie bawiły się podczas zabaw tanecznych. Otrzymały także małe upominki przesłane specjalnie dla dzieci od Rzecznika praw Dziecka.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Książka (dla) Przedszkolaka
Data dodania: 2019-11-19 o 21:58:01Certyfikat Czytelniczy w ramach projektu „Książka (dla) Przedszkolaka”
dla grupy Tygryski
„Książka (dla) Przedszkolaka” to projekt czytelniczy, do którego dołączyła grupa Tygryski z Publicznego Przedszkola Nr 1 im. Kubusia Puchatka w Świdwinie. Do działań promujących czytelnictwo wśród przedszkolaków oprócz nauczycieli A. Santkiewicz i J. Helwig przyłączyli się rodzice, dziadkowie oraz przyjaciele naszych 5-latków. Rodzice wzbogacili nasz kącik czytelniczy w sali o nowe pozycje książkowe, a także o czasopisma dla dzieci. W ramach projektu odbyło się wyjście do biblioteki ŚOK i spotkanie z animatorem czytania Małgorzatą Narożną. Głośne czytanie w sali dla Tygrysków rozpoczęła babcia Kornelki- Pani Janina, która przeczytała bajkę „Stoliczku nakryj się”. Pani Iwonka z biblioteki szkolnej z Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 im. ppor. Emilii Gierczak w Świdwinie przypomniała zasady korzystania z książek, i oczywiście czytała dla nas. Pani pielęgniarka E. Sztuba zapoznała przedszkolaków z przygodami Kota w Butach. W sali zorganizowaliśmy przedszkolnych punktów wymiany książek. Dzieci dzielą się książkami z domowej biblioteczki z innymi przedszkolakami. Wszystkie te działania przyczyniają się do promowania czytelnictwa i rozbudzania miłości do literatury już od najmłodszych lat.
 Przedszkolaka/thumbs/-8123152230717646845 mini.jpg)
 Przedszkolaka/thumbs/-416459259196962358 mini.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski i Puchatki- policja i pies tropiący
Data dodania: 2019-11-18 o 20:54:055-latki z Publicznego Przedszkola Nr 1 na spotkaniu z policjantami i psem tropiącym
Nasze starszaki gościły policjantów oraz psa policyjnego z Komendy Powiatowej Policji w Świdwinie. Przewodnik psa tropiącego opowiedział dzieciom na czym polega jego praca, po co psy pracują w policji oraz czym dokładnie się zajmują. Przeprowadził krótki pokaz związany z posłuszeństwem i wykonywaniem komend przez czworonoga. Tygryski i Puchatki z zachwytem przyglądały się umiejętnościom. Następnie odbyła się pogadanka policjantów na temat zagrożeń mogących wynikać z kontaktów z zwierzętami oraz na temat bezpieczeństwa. Goście ostrzegali też przed osobami nieznajomymi, z którymi nie wolno rozmawiać oraz wpuszczać ich do domu. Dużym zainteresowaniem dzieci cieszyła się prezentacja wyposażenia policyjnego niezbędnego podczas wykonywania pracy. Wszyscy uczestnicy spotkania będą długo pamiętać tą nietypową wizytę. Serdecznie dziękujemy gościom.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Ogólnopolski projekt edukacyjny "Przyjacielem bądź"
Data dodania: 2019-11-14 o 14:02:51
Ogólnoposki projekt edukacyjny "Przyjacielem bądź"
Data dodania: 2019-11-14 o 13:54:21Zadanie 2- Przyjaciel zwierząt
Przedszkolaki z grupy „ Pszczółki” biorą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Przyjacielem bądź”. Celami projektu jest:
- wzmacnianie poczucia własnej wartości;
- tworzenie sytuacji budujących wrażliwość dziecka, empatię i szacunek wobec innych;
- kreowanie wartości i norm społecznych poprzez współdziałanie z instytucjami i organizacjami będącymi źródłem istotnych wartości;
- nawiązywanie pozytywnych relacji w najbliższym otoczeniu i środowisku społecznym;
-kształtowanie tolerancji wobec odmienności ;
- ukazywanie wartości związanych z przeżywaniem pozytywnych emocji: radość, szczęście, zadowolenie, akceptacja, życzliwość, wzruszenie.
W październikowym zadaniu chodziło o wzbudzenie empatii u dzieci wobec losu bezdomnych i źle traktowanych zwierząt. Tematem przewodnim październikowego zadania było napisanie listu do zwierząt.
Wykonanie zadania rozpoczęliśmy od przeczytania opowiadania „Bary- górski ratownik” z książki Renaty Piątkowskiej „ Najwierniejsi Przyjaciele-Niezwykłe psie historie”. Dzieci z niezwykłym zaangażowaniem słuchały opowieści o psie który uratował życie mamie z dzieckiem. Potem przeszliśmy do rozmów o naszych milusińskich zwierzakach domowych, rozwialiśmy też o losie zwierząt porzuconych i źle traktowanych przez ludzi. Przedszkolaki nie chciały być obojętne na głód zwierząt bezdomnych, dla tego postanowiły zrobić zbiórkę karmy dla psów i kotów. Efekt był imponujący. Na koniec napisaliśmy list do podopiecznych Towarzystwa Opieki nad Zwierzętami w Świdwinie.
Nasze dzieci nie przejdą już obojętnie widząc błąkające się, bezdomne zwierzę.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Międzynarodowy Dzień Osób Niewidomych w grupie Kłapouszków
Data dodania: 2019-11-13 o 21:49:46
Międzynarodowy Dzień Osób Niewidomych w grupie Kłapouszków
Data dodania: 2019-11-13 o 21:43:13W dniu 13.11.2019 w grupie Kłapouszków obchodzono Międzynarodowy Dzień Osób Niewidomych.Tego dnia odwiedził nas pan Władysław Zagowałko, prezes Stowarzyszenia Osób Niewidomych i Słabowidzących w Świdwinie.Dzieci wzięły udział w zajęciach dydaktycznych, mających na celu przybliżenie problematyki funkcjonowania osób niewidomych oraz zwrócenie uwagi na potrzeby i problemy, z jakimi borykają się na co dzień. Gość przybliżył dzieciom problemy z jakimi borykają się osoby niewidome, zademonstrował sposób poruszania się z białą laską, opowiedział o roli psa przewodnika. Dzieci miały okazję „wczuć się” w rolę osób niewidomych,zapoznały się z alfabetem Brailla oraz przyrządami ułatwiającymi funkcjonowanie osób niewidomych.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pieczemy babeczki
Data dodania: 2019-11-11 o 19:08:56
Dzieci - dzieciom na Mikołajki
Data dodania: 2019-11-11 o 16:34:01ZAPRASZAMY RODZICÓW ,DZIECI ORAZ MIESZKAŃCÓW MIASTA ŚWIDWIN
DO WŁĄCZENIA SIĘ W AKCJĘ POMOCY MALUCHOM Z OŚRODKA OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZEGO
„NASZE DZIECI”
PROSIMY O PRZYNIESIENIE DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 NA ULICY DRAWSKIEJ 30 ARTYKUŁÓW PLASTYCZNYCH (KREDKI, FARBY, FLAMASTYRY, WYCINANKI I INNE.) ORAZ KOLOROWANEK I KSIĄŻECZEK DLA NAJMŁODSZYCH DZIECI (2-8 LAT).
BĘDZIE TO DUŻA NIESPODZIANKA NA „MIKOŁAJKI” DLA WYCHOWANKÓW OŚRODKA „NASZE DZIECI” W ŚWIDWINIE.
AKCJA TRWA W DNIACH 4.XI – 06.XII 2019R.
Dyniowe przysmaki - Puchatki
Data dodania: 2019-11-11 o 16:02:11Obchody Święta Dyni w grupie Puchatki obfitowały w wiele atrakcji. 5 latki uczestniczyły w konkursie tańca z dynią, zawodach sportowych i wspólnym śpiewie. Straszaki przygotowały również kanapki z dżemem dyniowym oraz próbowały ciasteczek, bułek i chleba z pestkami dyni. Zabawa była przeeeeepyszna!!!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Obchody Dnia Postaci z Bajek
Data dodania: 2019-11-11 o 15:53:11
OBCHODY MIĘDZYNARODOWEGO DNIA POSTACI Z BAJEK
Data dodania: 2019-11-11 o 15:42:305 listopada to Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek. Przedszkolaki z grupy Pszczółki zaprosiły do wspólnej zabawy dzieci z grupy Kłapouszków , Kangurków oraz gości specjalnych- uczniów klasy 6B z Publicznej Szkoły nr 1 w Świdwinie. Dzieci w bajkowych strojach wzięły udział w Bajkowym balu postaci z bajek. Celem spotkania było przybliżenie dzieciom starych polskich baśni. Dzieci rozwiązywały zagadki, rozpoznawały bajkę po przeczytaniu fragmentu książki. Tańczyły do wesołych piosenek i melodii z bajek. Rozstrzygnięty został konkurs plastyczny „ Moja ulubiona postać z bajki”. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali nagrody i dyplomy.
Tygryski i Puchatki -„Szkoła do hymnu”
Data dodania: 2019-11-09 o 18:01:39Nasze 5-latki z grupy Tygryski i Puchatki wspólnie z nauczycielami i uczniami z Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 im. ppor. Emilii Gierczak w Świdwinie przystąpiły do akcji „Szkoła do hymnu”. Polegała ona na tym, że przedszkolaki, uczniowie i nauczyciele 7.XI.2019r. o godzinie 11.11 odśpiewali cztery zwrotki hymnu narodowego.
Akcja jest kontynuacją ubiegłorocznej inicjatywy „Rekord dla Niepodległej”
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski i Puchatki- Szkoła do hymnu
Data dodania: 2019-11-09 o 17:58:28
Tygryski i Motylki na balu
Data dodania: 2019-11-07 o 20:10:46Tygryski z Przedszkola Nr 1 i Motylki z Przedszkola Nr 2 postanowiły lepiej się poznać i wspólnie pobawić na balu. Obie grupy zaprezentowały się w niecodziennych kreacjach. Pojawiły się czarownice, diabełki, duszki, czarodzieje , oraz wiele innych barwnych postaci. Impreza odbyła się w Przedszkolu Pod Topolą atmosfera była „strasznie fajna”. Dzieci tańczyły, bawiły się oraz aktywnie brały udział w konkursach: „Taniec na miotle”, „Pyszne ciasteczko”, „Baloniki”. Na zakończenie spotkania wszystkie dzieci otrzymały medale przyjaźni.
Data dodania: 2019-11-06 o 17:44:10
5-latki z grupy Tygryski na spotkaniu z animatorem czytelnictwa
5-latki z grupy Tygryski uczestniczyły w spotkaniu w ŚOK z animatorem czytania Małgorzatą Narożną, która jest właścicielką księgarni Fika w Szczecinie. Pani Małgosia promuje czytelnictwo w bibliotekach na terenie województwa zachodniopomorskiego. Dla nas przeczytała 3 bajeczne historie, które przeniosły nas do magicznego świata książki. Na zakończenie przedszkolaki zamieniły się w ilustratorów książek. Bawiliśmy się znakomicie! Dziękujemy!
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki poznają jesienne dary z sadu i ogrodu
Data dodania: 2019-10-28 o 18:46:16
Puchatki zwiedzają stragany
Data dodania: 2019-10-28 o 18:43:43W październiku grupa 5 latki Puchatki poznawała dary z sadu i ogrodu. Puchatki próbowały świeżego koktajlu z wybranych owoców oraz odwiedziły świdwińskie targowisko, gdzie uczyły się rozpoznawać owoce i warzywa.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki - spotaknie z pielegniarką
Data dodania: 2019-10-28 o 18:31:32Puchatki - spotkanie z pielęgniarką
Spotkanie z pielęgniarką w grupie Puchatki
Data dodania: 2019-10-28 o 18:26:26Puchatki w gabinecie pani pielęgniarki zapoznały się ze sprzętem do mierzenia i ważenia. Poznały także zasady prawidłowego mycia zębów i dbania o codzienną higienę jamy ustnej.
Dzień Dyni w Kłapouszkach
Data dodania: 2019-10-21 o 21:37:33Dzień Dyni w Kłapouszkach.
21.Października wspólnie uczestniczyliśmy w zajęciach podczas których poznaliśmy bardzo zdrowe i urodziwe warzywo jakim jest Dynia. Tego dnia przynieśliśmy do przedszkola Dynie i ubraliśmy się na kolor pomarańczowy.
" Dzień Dyni " Pozwolił nam poznać wielką różnorodność dyń i wzbogacił naszą wiedzę na ich temat. Wzięliśmy udział w licznych zabawach z udziałem dyni, na koniec czekał na nas pyszny poczęstunek.
Anna Radomska
Dodano nowe zdjęcia do albumu Pszczółki
Data dodania: 2019-10-15 o 18:54:55,,Zdrowie w słoiku"
Dzieci z grupy ,,Pszczółki" przygotowując się na przyjście zimy postanowiły zrobić przetwory zimowe - były to ogórki kiszone.Dzieci włożyły do słoików : chrzan. czosnek, koperi ogórki . Przy pomocy Pani nauczycielki oraz Pani woźnej przygotowały wodę z solą i zalały nią ogórki. Następnie nakleiły etykiety i gotowe słoiki zabrały do domowej spiżarni.
.jpg)
.jpg)
Dzień Edukacji Narodowej
Data dodania: 2019-10-14 o 19:15:56Dzień Edukacji Narodowej
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej Dyrektor Publicznego Przedszkola Nr 1 w Świdwinie Violetta Mazurkiewicz skierowała do Grona Pedagogicznego i Pracowników Obsługi i Administracji ciepłe i serdeczne słowa uznania oraz życzenia dalszej owocnej pracy z dziećmi. Słowa Pani Dyrektor dodały nam otuchy i siły do podejmowania nowych wyzwań, jakie niesie praca z młodym człowiekiem. Pani Dyrektor odczytała życzenia od Wiceburmistrz Miasta B. Ociepa, od płk pil.mgr inż. B. Mejka dowódcy 21. Bazy Lotnictwa Taktycznego, ZNP, Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej nr 4 D. Borowczak oraz od Społeczności Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Świdwinie. Do życzeń dołączyli rodzice i nasze przedszkolaki z bukietami i słodkościami, jako dowód wdzięczności za trud włożony w edukację i wychowanie.
Święto Drzewa u 5-latków
Data dodania: 2019-10-10 o 16:00:16W dniu 10 października 2019r. w ramach obchodów Święta Drzewa 5-latki z przedszkola nr 1 w Świdwinie gościły na zajęciach edukacyjnych Leśników. Na początku Puchatki i Tygryski dowiedziały się dużo o pracy i zadaniach leśniczego. Poznały także ,,kodeks leśnych zachowań'. Już wiemy – co można robić w lesie, a czego nie wolno. Były również plansze edukacyjne, zagadki o drzewach i owocach drzew. Dzieci były bardzo aktywne, brały żywy udział w dialogu, pytały o niezrozumiałe fakty, a przy okazji poszerzyły swoją wiedzę na tematy leśno - ekologiczne. W celu rozwijania zainteresowań czytelniczych pani Leśnik, przeczytała nam bajkę o zwierzętach leśnych. Na pamiątkę spotkania dostaliśmy książki edukacyjne i książeczki do kolorowania. My też wręczyliśmy leśnikom śliczny wrzos i piękną laurkę. Bardzo dziękujemy za ciekawą pogadankę o tajemnicach lasu.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Teatrzyki i Koncerty
Data dodania: 2019-10-09 o 18:23:07Teatrzyk " O Smoku Cudaczku Wyśmiewaczku i Marysi Okropnisi"
8.X.2019r. dzieci z naszego przedszkola uczestniczyły w teatrzyku pt. "O Smoku Cudaczku Wyśmiewaczku i Marysi Okropnisi". Była to historia Smoka Cudaczka Wyśmiewaczka, który kpił z typowych dziecięcych przywar, a przy okazji uczył dzieci jak dbać o higienę osobistą i o wygląd zewnętrzny. Uczył również życzliwości i szacunku dla innych. Smok pokazał dzieciom, jak przykre konsekwencje może mieć złe zachowanie. Widowisko bardzo wesołe, wywołujące spontaniczne reakcje wśród dzieci.
.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Króliczki
Data dodania: 2019-10-07 o 21:17:36
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski
Data dodania: 2019-10-04 o 17:46:57„Kaczka Dziwaczka” w wykonaniu Tygrysków z Publicznego Przedszkola Nr 1 w Świdwinie
Grupa Tygryski dla swoich kolegów z Publicznego Przedszkola Nr 1w Świdwinie t.j.grupy Kłapouszki, Króliczki, Sówki, Pszczółki, Kangurki, Puchatki oraz przyjaciół z Przedszkola Happy Days (grupy Pszczółki), i ze Szkoły Podstawowej Nr 2 (grupy Słodziaki) wystawiła inscenizację wiersza J. Brzechwy Kaczka Dziwaczka. Dzieci w zabawny i atrakcyjny sposób ukazały zawarte w utworze elementy humorystyczne, które wyzwoliły w widzach ogromną radość, pobudziły wyobraźnię. Znane piosenki i układy taneczne wplecione w spektakl dodały uroku całemu przedsięwzięciu, a publiczność z łatwością mogła się włączyć w przedstawienie. Spektakl był wspaniałą zabawą, ale też formą nauki. Trud i ciężka praca aktorów, nauczycielek i rodziców włożona w przygotowanie została nagrodzona gromkimi brawami publiczności. Niejedna łza wzruszenia pojawiła się na policzku, radość i uśmiech nie schodził z twarzy dzieci.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2019-10-04 o 20:02:10
Kłapouszki na wycieczce w aptece
Data dodania: 2019-09-29 o 13:25:5625.09.19 w Dzień Farmaceuty dzieci z grupy Kłapouszki wybrały się na wycieczkę do apteki Nad Regą. Celem wycieczki było poznanie pracy aptekarza, wyglądu i wyposażenia apteki oraz asortymentu leków. Pani farmaceutka opowiedziała dzieciom o swojej pracy, pokazała jakie lekarstwa oraz witaminy można w niej kupić. Wytłumaczyła, co to jest recepta i jak ją można zrealizować. Dzieci miały okazję obejrzeć różne preparaty lecznicze, kosmetyki i witaminy. Dowiedziały się również, że możemy leki zamówić oraz płacić kartą płatniczą. Dzięki takiej wizycie przedszkolaki wiedzą, co można w aptece kupić, jak walczyć z chorobą i dbać o zdrowie.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kłapouszki na wycieczce w aptece
Data dodania: 2019-09-29 o 13:24:10
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kłapouszki na jesiennym spacerze
Data dodania: 2019-09-29 o 13:23:34
Europejski Dzień Języków Obcych
Data dodania: 2019-09-26 o 19:47:47Europejski Dzień Języków Obcych
„Kto języki obce zna,
ten się całkiem nieźle ma.
Jakie święto skrywa jesień
Gdy 26 wrzesień?
Wie to każdy z naszych smyków
Europejski Dzień Języków!’
26 września Tygryski gościły w Przedszkolu Happy Days. Tam wspólnie z Pszczółkami świętowaliśmy Europejski Dzień Języków Obcych. Oficjalnie święto zostało ustanowione przez Radę Europy w 2001 r. i jest obchodzone we wszystkich krajach europejskich.
Dzieci zostały zapoznane z flagami oraz podstawowymi informacjami o wybranych krajach europejskich. Potrafią powiedzieć „dzień dobry”, „dziękuję” w wielu językach m.in. hiszpańskim, angielskim, włoskim,… . Gość specjalny przyjechał do nas aż z Afryki by opowiedzieć o swoim kraju. Celem tych zajęć było pogłębianie wiedzy o otaczającym świecie poprzez zainteresowanie kulturą i obyczajami krajów.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski
Data dodania: 2019-09-26 o 16:36:37
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kłapouszki na jesiennym spacerze
Data dodania: 2019-09-25 o 18:58:16
Dodano nowe zdjęcia do albumu Podziękowania dla rodziców z grupy Tygryski
Data dodania: 2019-09-24 o 20:38:35![IMG_20190924_082245.jpg]](./gallery/Podziękowania dla rodziców z grupy Tygryski/thumbs/IMG_20190924_082245.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Podziękowania dla rodziców z grupy Tygryski
Data dodania: 2019-09-24 o 20:34:06Serdeczne podziękowania dla rodziców z grupy Tygryski
Za wzbogacanie kącika przyrody w jesienne dary lasu, warzywa i owoce, które pomogły w zajęciach dydaktycznych; dzieci wąchały, dotykały, a cytrynkę nawet zjadały (brawo dla odważnych!). Nasz jesienny kącik przyrodniczy wygląda bardzo kolorowo.
Dziękujemy za wzbogacenie kącików zabaw: torami, samochodami, książkami, grą „Krzesła” oraz pięknymi motywacyjnymi naklejkami.
![IMG_20190924_082959.jpg]](./gallery/Podziękowania dla rodziców z grupy Tygryski/thumbs/IMG_20190924_082959.jpg)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kłapouszki
Data dodania: 2019-09-22 o 16:14:43![1.JPG]](./gallery/Kłapouszki/thumbs/1.JPG)
KŁAPOUSZKI Z WIZYTĄ W POWIATOWEJ STACJI SANITARNO-EPIDEMIOLOGICZNEJ W ŚWIDWINIE
Data dodania: 2019-09-22 o 16:02:36Dnia 19 września 2019 Kłapouszki wybrały się na wycieczkę edukacyjną do Powiatowej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Świdwinie. Celem spotkania było uświadomienie dzieciom konieczności dbania o zęby oraz dbania o higienę jamy ustnej jak również przestrzegania zdrowej diety. Dzieci obejrzały prezentacje multimedialną pt. „Doktor Ząbek” z której dowiedziały się jak dbać o higienę jamy ustnej i prawidłowo szczotkować zęby. Rozwiązały zagadki i quizy.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski Sprzątają Świat
Data dodania: 2019-09-22 o 11:49:09![IMG_20190920_124129.jpg]](./gallery/Tygryski Sprzątają Świat/thumbs/IMG_20190920_124129.jpg)
Tygryski „Sprzątają świat”
Data dodania: 2019-09-20 o 19:06:38Tygryski „Sprzątają świat”
W dniu 20 września nasze Tygryski w atmosferze emocjonalnego zaangażowania uczestniczyły w akcji „Sprzątanie Świata” i oczyszczały z odpadów najbliższą okolicę. Dzieci były pełne entuzjazmu, prześcigały się w noszeniu worków. „Uzbrojone" w rękawice ochronne i plastikowe worki na odpady przemierzały znajome uliczki. Po akcji przedszkolaki zapytane, jakich odpadów było najwięcej, odpowiedziały, że puszek i butelek.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kłapouszki
Data dodania: 2019-09-18 o 19:18:28
Dodano nowe zdjęcia do albumu KŁAPOUSZKI
Data dodania: 2019-09-18 o 19:17:55![70283330_2293388914117098_1867482970353303552_n.jpg]](./gallery/KŁAPOUSZKI/thumbs/70283330_2293388914117098_1867482970353303552_n.jpg)
WIZYTA PANI PIELĘGNIARKI W GRUPIE KŁAPUSZKI
Data dodania: 2019-09-18 o 19:03:55Dnia 18 września naszą grupę odwiedziła pani pielęgniarka- Elżbieta Sztuba, która opowiedziała nam o wykonywanym przez siebie zawodzie. W czasie spotkania dzieci dowiedziały się w jaki sposób może zapobiegać infekcjom, jak należy o siebie dbać oraz zasady higieny.
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2019-09-18 o 19:07:52
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski
Data dodania: 2019-09-16 o 20:12:13
Tygryski odwiedziły gabinet pani pielęgniarki, która opowiedziała nam o wykonywanym przez siebie zawodzie. Każdy wchodził na wagę i podchodził do miarki wzrostu. Pani Ela każdego dokładnie ważyła i mierzyła.
![1.JPG]](./gallery/Tygryski/thumbs/1.JPG)
Zebranie z Rodzicami
Data dodania: 2019-09-09 o 21:35:22Dnia 11września 2019r. to jest środa o godz. 16.30 odbędzie się zebranie z Rodzicami w celu przybliżenia organizacji pracy na rok szkolny 2019/2020. Po zebraniu ogólnym z Dyrektorem Przedszkola p. Violettą Mazurkiewicz w sali gimnastycznej, odbędzie się spotkanie z wychowawcami grup w salach.
SERDECZNIE ZAPRASZAMY!!!
Ten wpis był edytowany. Ostatnia edycja: 2019-09-09 o 21:45:02
Certyfikat Radosne Przedszkole
Data dodania: 2019-09-04 o 18:16:23Certyfikat "Radosne przedszkole"
Z przyjemnością informujemy, że Publiczne Przedszkole Nr 1 im. Kubusia Puchatka w Świdwinie zdobyło tytuł i certyfikat „Radosnego Przedszkola”. Aby otrzymać taki tytuł kreatywne nauczycielki ze swoimi zdolnymi, utalentowanymi przedszkolakami musiały wykonać zadania przewidziane regulaminem Ogólnopolskiego konkursu– Radosne Przedszkole zorganizowanego przez Studium Prawa Europejskiego. Konkurs trwał od 29 stycznia 2019r., za wykonane zadania uzyskaliśmy maksymalną liczbę punktów.
Dodano nowe zdjęcia do albumu Sowy - mądre głowy
Data dodania: 2019-07-04 o 16:16:34Grupa "Sowy - mądre głowy".
![1.JPG]](./gallery/Sowy - mądre głowy/thumbs/1.JPG)
Dodano nowe zdjęcia do albumu Tygryski
Data dodania: 2019-07-04 o 16:13:27Grupa "Tygryski".
Dodano nowe zdjęcia do albumu Kłapouszki
Data dodania: 2019-07-04 o 16:12:44Grupa "Kłapouszki".
Dodano nowe zdjęcia do albumu Puchatki
Data dodania: 2019-07-04 o 16:12:03Grupa "Puchatki".
![1.JPG]](./gallery/Puchatki/thumbs/1.JPG)
